校园“微教育”的实践探索

校园"微教育",是指学校通过设立微型平台,采取微妙方法,展开微观引导,让学生在兴趣盎然、积极参与中受到感染启发。实践中通过校园"微课堂""微晨会""微运动""微电影""微游戏""微信息"等途径开展校园"微教育"。     

创建“智慧校园”落实“新三基”思想——教育装备实践“新三基”教育思想的思考

"智慧校园",就是以"新三基"教育思想为指导,通过开展"数字化校园""书香校园"和"科技校园"建设,为培养全面发展的人、有智慧的学生创造优质的物质条件,使教育的实践过程与实践水平,在"数字化校园""书香校园"和"科技校园"环境下,变得更为"智慧"。     

整合媒体资源 构建数字校园

计算机多媒体、网络技术等现代教育技术在数字校园的建设工程中正发挥出巨大的促进作用,如果将技术力量与校园中的每一位教职员工和莘莘学子之间实现交融合一,结合"人机交流""生生交流""师生交流""网际交流"等多种学习方式,就能真正实现在对话中走进心灵、接纳彼此、互动发展,实现校园教育、教学质量及管理效率的和谐优化,促进学校教育现代化的高水平发展。     

娄底市第一小学

娄底市第一小学创建于1979年,由市教育局直接管理,校园面积40 545.79㎡。现有教学班级83个,在校学生4 406名,在职教师238名,其中高级教师20名,一级教师140名。学校坚持"涵养每一颗心"的办学理念,全面实施素质教育,倾力打造"善美"文化,建设"善美"校园,塑造"善美"教师,培育"善美"学生。学校求内涵,重管理,在各项工作中成绩斐然,先后被评为"全国文明校园""全国现代教育技术实验学校""全国和谐校园建设先进单位""全国语言文字规范化示范学校""全国学校艺术教育先进单位""全国示范家长学校""国家规范汉字书写特色学校".     

基于教育云的智慧校园系统构建

文章介绍了当前关于"智慧校园"的研究与实施的现状,以作者主持的广东省佛山市禅城区"智慧校园"示范工程项目为例,阐述了"智慧校园"系统的内涵与特征、系统架构、功能模块,并提出了运用先进的教育理念和物联网、云计算等先进信息技术构建"智慧校园"系统的技术路线和实施方法,提供了"智慧校园"整体解决方案。     

当代大学生网络心理特点对校园舆论引导的影响及心理对策研究

舆论作为某一群体所具有的心理现象,是社会心理的重要组成部分。随着"00后"大学生登上历史舞台,校园舆论呈现出一些新的特点。校园舆论的类型可以划分为内源性和外源性两种。大学生的个体心理特点和群体心理特征对校园舆论有着一定影响。个体心理方面,自我实现需要、认知闭合趋向、认知图式强化、自我表露是影响舆论引导的重要因素;群体心理方面,从众心理、群体失控、群体极化是影响舆论引导的重要因素。校园舆论引导可以采用的心理效应有:"酸葡萄效应""安全阀效应""自己人效应""破窗效应""塔西陀效应""雷尼尔效应"。文章意图从心理学与思想政治教育学科交叉的角度入手,以期为做好校园网络舆论引导工作提供一定的启发。     

绿色校园正向设计路径及其应用研究

"绿色校园"是国家绿色发展战略对新时代校园规划提出的具体要求.本文遵循问题导向思路,通过系统调研重新梳理绿色校园规划的痛点与难点,探讨摆脱以评价为导向的正向设计模式的可能性,结合康复大学具体规划实践,探讨了将绿色校园要求与具体校园空间规划设计生成的相互关系,系统阐述绿色校园的目标、要求与校园规划建设具体实践相结合的路径...     

加强创业教育构建和谐校园

和谐社会的提出是我们党执政理念的一个发展和升华,这一理念落实到学校就是和谐校园。加强创业教育,构建和谐校园,已成为我们积极构建社会主义和谐社会的又一课题。文章在探讨创业教育与和谐校园的内涵、加强创业教育对构建和谐校园的重要意义的基础上,指出了加强创业教育构建和谐校园的有效途径。     

职业学校校园欺凌的性别特征及其差异分析

如何减少青少年学生的校园欺凌行为是当下一个重要的研究主题。研究以职业学校学生在欺凌行为表现上的性别差异为切入点,利用调查数据,分析校园欺凌的性别特征及其背后的影响因素。研究发现,职业学校学生在"校园欺凌的发生率""校园欺凌的成因""校园欺凌的形式""校园欺凌的应对方式""校园欺凌的时间、地点"以及"校园欺凌的手段"这六个欺凌维度上均存在性别间的差异。据此,学校应根据学生性别有针对性地实施防治对策,并通过"双性化"教育和积极组织联谊来帮助学生树立正确的性别观念和健康的交际理念。     

论大学生思想政治教育与和谐校园构建

构建高校和谐校园,是社会主义和谐社会的应有之义,也是党的"十七大"提出的建设社会主义核心价值体系的主要途径之一.而和谐校园的构建,关键在于抓好大学生思想政治教育,针对这一系统工程,笔者依据实际,提出了"理念"、"环境"、"体系"等创新举措.     

以和谐校园视阈再度思考大学生思想政治教育工作

以和谐校园的视阈,针对当前在构建和谐校园时代背景下大学生思想的现实状况,对如何做好新时期大学生的思想政治教育工作进行了再度思考,提出了做好大学生思想政治教育工作的"一个核心、一条原则、一个目标、一条途径、一种机制、一个平台"的工作思路.     

"数字校园"条件下大学生思想教育问题思考

"数字校园"概念的提出与建设,使高校的思想教育面临许多新的问题。在积极建设"数字校园"过程中,加强和改进思想教育工作,就要建好"路",做好"数字校园"信息安全基础建设;配置好"车",做好"数字校园"大学生思想政治工作的软件平台建设;多栽好"货",以引导为主、以传统校园文化的数字化沉淀为核心内容进行学生思想教育工作;加强"驾驶员"的培训,提高师生的信息素质:建立"交通规则",加强制度建设,做好"数字校园"监控工作。     

小河盛典 文化盛宴

正2013年10月16日,山西省太原市杏花岭区后小河小学校园里,召开了全国小学教育专业委员会山西研究中心"展示教育风采,彰显办学特色"后小河小学十年阅读教育成果展示活动。参加此次活动的有中国教育学会小学教育专业委员会各位领导,省、市、区老领导、老专家,杏花岭区政府、区教育局各级领导等二百多名来宾,他们与后小河小学一千三百余名师生欢聚在操场上,观看"美丽小河——后小河小学阅读教育十年成果展",欣赏书香校园的水文化,感受"滴水的坚韧,溪水的纯洁,河水的宁静,海水的包容"的小河精神。学校师生及家长向来自全国各地的与会专家、来宾奉上了一台师生阅读、亲子阅读的视听觉盛宴,表彰了小河校园新近涌现出的"小河八大家""书香班级""书香家     

德育飘香让校园成为文明的沃土

德育管理与教育工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。需要德育工作者多花心思,多了解、多观察、多动脑。要做人,必先立德。校园德育创建工作也是同样的道理。只有坚持以"立德树人"为根本,才能够从根本上唤醒学生的文明意识、提高校园的文明程度,让校园洋溢在文明的春风里、成为滋养文明的沃土。     

论高校校园环境艺术的发展

高等教育理念、教育方式和高校制度的发展和改革,对现如今高校的校园建设提出了新的要求。这些新要求的内容包括建设和谐校园,给予了校园环境设计新的理念。传统校园环境规划注重物质空间规划,其根本目的是建造一个高效率的学习环境,在规划方法上比较看重建筑空间的功能分区和联系,重视让硬件设施的布局规划满足多种使用需求。     

班主任思想教育工作漫谈

作为一门科学和艺术,班主任思想教育工作的方法和策略多种多样,要特别处理好"言教"与"身教"、"长"与"短""、防"与"治、""堵"与"疏""、情"与"理"的辩证关系。     

抓好学生思想道德教育促进高校和谐校园建设

抓好学生思想道德教育,是落实科学发展观、构建和谐校园的重要内容,本文探讨了怎样抓好高校学生思想道德教育,促进和谐校园建设的具体做法,认为思想道德教育要与"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观教育结合进行,与大中小学全面开展廉洁教育结合起来,与开展适合学生特点的各项活动结合起来,才能够推动和谐校园建设。     

爱的教育刻不容缓——校园“门”事件给教育者的启示

自有了“门”概念,校园“门”事件可谓多矣：校园“暴力门”、校园“摸奶门”、校园“脱裤门”、校园“喂奶门”、校园“街头门”等等。每一个“门”事件都极大地撞击着教育者的心灵,触动着教育者的神经：我们的教育怎么了？我们的学生怎么了？     

高职校园普通话的人文教育功能初探

本文从高职人文教育的目的和宗旨、普通话自身的优势与校园文明建设,以及高职生心理特点的角度,揭示了校园普通话所蕴含的人文教育潜质,提出了推广校园普通话是对高职生进行人文教育的一条有效途径。     

教育信息化2.0时代的智慧校园变革研究——以洛溪新城中学为例

教育的发展与时代技术的变革息息相关,"互联网+"新技术不断推动着校园的重构。教育信息化2.0时代强调"生态+人本+智能",文章结合2.0时代特征提出以人本为终极服务目标、以融合为基本组织形态、以平台为衔接空间介质、以开放为基础关系形态、以数据为互联互通手段的智慧校园内涵特征,提出包含平台建设、深化应用、运维保障以及信息安全等四大体系的智慧校园变革模式。同时结合洛溪新城中学智慧校园实践应用,为中学智慧校园建设及实施提供参考借鉴。