共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
受生源结构、师资、经济、管理等因素的影响,城乡结合部幼儿园的保教质量存在许多问题。音乐教育是学前教育的重要组成部分,而目前关于城乡结合部幼儿园音乐活动的研究尚未见到有相关文献。笔者选择了江苏省南通市港闸区、崇川区、开发区城乡结合部的5所幼儿园(包括3所公办园、2所民办园)进行调研,以了解城乡结合部幼儿园音乐活动存在的问题,并提出相应对策。 相似文献
2.
城乡教育资源配置调整是我国近年优化教育资源配置,促进城乡教育均衡发展的一项重要政策。然而,当前部分地区在对该项政策的理解与推行上出现不少问题。本文以河南省驻马店市为例分析了城乡教育资源配置现状,并对如何更加科学、合理地优化城乡教育资源配置提出了建议与对策。 相似文献
3.
4.
论城乡教育资源优化配置 总被引:1,自引:0,他引:1
我国城乡教育资源配置表现出总量短缺和结构失衡的特点,在优化城乡教育资源配置中政府应起基础性作用。应该从加大农村教育经费投入、加强农村师资力量建设、改善农村教育办学条件、实现城乡教育资源共享、深化城乡教育体制改革、拓宽城乡教育融资渠道等方面采取具体措施,优化城乡教育资源的配置。 相似文献
5.
论城乡教育资源优化配置 总被引:2,自引:0,他引:2
我国城乡教育资源配置表现出总量短缺和结构失衡的特点,在优化城乡教育资源配置中政府应起基础性作用.应该从加大农村教育经费投入、加强农村师资力量建设、改善农村教育办学条件、实现城乡教育资源共享、深化城乡教育体制改革、拓宽城乡教育融资渠道等方面采取具体措施,优化城乡教育资源的配置. 相似文献
6.
城乡结合部处于城市与农村之间的城乡过渡地带,属于城市边缘区域,这里具有城市和乡村的共同特征,幼儿园大多数幼儿来自城市街道和农村,教育环境相对特殊、复杂。所以,创设改良幼儿园游戏资源,为幼儿提供最适合的游戏环境,对幼儿身心健康快乐发展具有重要价值和作用。 相似文献
7.
蔡灿龙 《集美大学学报(教育科学版》2012,13(4):59-64
为了深入了解城乡结合部社区教育的现状,采用问卷调查、访谈等方法对厦门市集美区社区教育机构、制度、人员、经费等方面进行深入调研,在掌握与分析数据、材料的基础上,提出加强城乡结合部社区教育的对策与建议。 相似文献
8.
本文论述城乡学前教育资源配置现状调查与优化建议,以西部B城市作为研究对象,从财力资源、物力资源和人力资源三个指标出发,对该地区学前教育资源现状进行分析,并提出城乡学前教学资源配置优化的建议:政府经费投入"精准扶贫"、适当借鉴义务教育的经验、科学合理配置城乡幼儿园。 相似文献
9.
研究者对上海市城乡结合部及中心城区幼儿园的园本教研现状进行了调查.结果显示,城乡结合部幼儿园园本教研制度不完善;教师在园本教研主题制定方面的自主权不如中心城区幼儿园教师大;园本教研的内容多偏于理论学习,对实践案例的分析偏少.上海城乡结合部幼儿园应因地制宜,把握教师教学中遇到的困惑及问题,通过开展联合培训、构建平等对话平台、建立反馈机制等措施提高园本教研的有效性. 相似文献
10.
11.
沈阳市城乡结合部地区幼儿教师队伍现状及其发展策略 总被引:1,自引:0,他引:1
受城市化进程不断加快和收费低廉等因素的影响,城乡结合部幼儿因数量迅速增长.这些幼儿园质量普遍堪忧,其教师在教师资格和培训、薪酬和社会保障、工作强度和心理压力、职业认同和工作环境等方面的现状都不容乐观.为了保障城乡结合部幼儿园的发展质量,政府部门要加大对教师的招聘力度,把好入口关,并保障教师工作待遇;幼儿固要加强自身管理,为教师创造良好的工作环境;幼儿教师自身要加强专业修养,提升专业素质. 相似文献
12.
肖霄 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):269-270
随着城市化进程的加快,人口的大量流动导致城市教育资源的短缺以及农村教育资源的过剩,这就使得城乡教育资源的优化配置以及均衡发展成为教育部门的重要研究课题.本文结合目前城乡教育发展的现状,分析造成这些现状的原因,并提出相应的解决对策. 相似文献
13.
一、问题的提出
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)》中指出:重点发展农村学前教育,多种形式扩大农村学前教育资源,充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源,支持贫困地区发展学前教育。 相似文献
14.
随着城市化进程的加快,城乡结合部正处于发展阶段。外来务工人员增多,城乡结合部幼儿园随迁子女也普遍增多。幼儿园的不安全事件不断发生,安全问题日益成为人们关注的焦点。本文着重介绍几种城乡结合部幼儿园开展安全教育的方法。一、多媒体技术法多媒体技术辅助幼儿园开展安全教育,有着其他教育手段不可替代的优势。多媒体能呈现丰富的教育内容,能将事物展现得生动逼真。在幼儿安全教育方面,幼儿教师要善 相似文献
15.
在我国二元城乡经济社会结构的框架下,城乡教育严重失衡,主要表现在教育资源配置的城乡差异上。通过对山东省部分综合类型高校学生进行的关于城乡不同生源地教育背景差异的研究,可以清楚地看到城乡教育资源失衡所带来的学生受教育背景的差异,以及进入到大学阶段后所体现的学习、生活、心理等方面的差别。通过对教育背景差异的分析,提出一些可供参考的合理配置城乡教育资源的措施,使城乡教育资源的配置机制更加合理。 相似文献
16.
以江苏为代表的东部发达地区,虽然高中教育已基本普及,但区域之间、城乡之间、学校之间和阶层之间在资源配置上依然存在较大差距,这种差距与教育外部的区域间经济发展不平衡,以及教育内部的重点中学制度和择校制度的影响有关。要逐步消除这种差距,促进普通高中教育资源公平配置,发达地区应在基本普及高中教育的前提下,确立均衡发展的指导思想,以义务教育的高位均衡为起点,坚持高中的底线均衡,在此基准上追求高中的特色化、个性化发展。 相似文献
17.
《陕西教育学院学报》2020,(1):123-127
学前教育是我国国民教育体系的重要组成部分,幼儿园教师是学前教育资源配置中核心的组成部分,教师资源的合理配置是促进学前教育公平、均衡发展的保证。调查发现,武汉市幼儿园教师资源配置在数量、质量和投入等方面仍存在不均衡的现象,造成这些现象的原因是教育政策的差别化实施,市域内经济发展不均衡等。为促进武汉市城乡幼儿园师资配置均衡发展,应该从幼儿园教师职前培养、准入、职后培训、保障与补充等方面进行相应改进。 相似文献
18.
教育资源配置均衡化是教育公平的起点,随着我国实施教育发展战略的要求及滇西北民族地区教育发展的现实需要,定位于滇西北民族地区城乡接合部教育资源均衡的系统性和实证分析,立足于区域教育资源的均衡发展,以教育资源的配置为切入点,以丽江金山白族乡为研究区域,对研究区域教育资源配置展开研究,以期为滇西北民族地区城乡接合部教育资源配置均衡化提供意见建议。首先,调研滇西北民族地区城乡接合部教育资源均衡配置的现状;其次,分析滇西北民族地区城乡接合部教育资源均衡化配置存在的问题;最后,结合滇西北民族地区城乡接合部教育资源配置的实际情况找出教育资源配置均衡化策略。 相似文献
19.
20.
阐述了由于城乡二元的社会经济结构导致的城乡教育二元化,最终导致城乡间教育的不平衡。分析了城乡教育不公平差距的存在和持续拉大是我国当前教育公平发展所面临的严峻现实,同样制约着社会的公平正义的发展。指出政府作为公共教育政策执行主体,就要从公正的角度对教育资源进行合理配置,同时对乡村薄弱地区予以补偿和照顾。 相似文献