一位老师与她的翻转课堂实践

“我太惊讶了,万万没有想到我一个文科生,政治考了个B,生物竟然是A,看到成绩我就给郑老师发微信‘跪谢’了。”面对记者,一位高三男生发出感慨,他所说的郑老师,就是北京119中学的生物老师郑涛。据郑涛介绍,这位男生取得的好成绩并非个别现象。今年会考,她所任教的两个文科班通过率达到100%,A率超过了半数,而以前自己教文科班的最好成绩是通过率90%。这个成绩远超同年级的其他班级。     

高中女生数学能力的培养

由于文理分科,文科班女生占多数,因此,文科班女生数学成绩的提高极为重要.笔者在此详细阐述了提高女生数学成绩的方法,与读者共享.     

高三语文教学心得

2014届高考语文成绩业已揭晓,我任教的两个文科班语文成绩在年级班级中名列前茅,成绩的取得源于年级领导的有力有序,个人的勤学巧干以及教学相长的智慧汇聚。回望一年的文科班的教学,当领导把两个文科班交到我手中时,我立刻感觉到千钧的压力和责任,而且文科班的附加题以前从未教学过,很是感到为难,但领导的信任和期待的目光激励和鞭策了我,我立刻下了决心,化压力为动力,化为难为克难奋进。现将我一年的工作情况和心得总     

想犯错误的孩子

(一)任教高三的一个傍晚,我刚下班不久,手机QQ传来消息:"老师您好,请您管好你们班的小A同学,他去年经常来我们班,还说要追我们班的S同学。后来寒假里就和S告白了。后来听说他和高三文科班的一名学姐纠缠不清,S问他也没否认,就和他分手了。可是最近小A又来骚扰S,严重影响到我们的学习。有一次,他在我们班门     

如何教好文科班的生物学

文科班的学生也要学习生物学,本文从文科班教师的教学方法、学生学法的指导、学习效果的评价等方面进行了阐述,旨在提高文科生的生物学成绩。     

从函授生到研究生——记华中师大八四届函授毕业生陈士华

他1980年从公安县师范学校毕业,1981年就以五门功课430分的成绩插班到华东师大本科函授二年级就读—这是他创造的第一个“奇迹”。到1984年底函授本科毕业时,他14门专业课的平均分为94.6分,其中两门课100分,三门课99分,两门课98分—这是他的第二个“奇迹”。一位刚参加工作的年轻教师,他所教的1983年文科班57人的数学高考成绩平均105.5分,1984年文科班70人的数学高考成绩平均99.5分,两年均为全县的第一名——这     

高三文科数学复习教学的几点体会

高中文科班的学生中,有相当一部分是因为不喜欢数理化,或者数理化成绩较差而选学文科的,相对于理科班来说,文科班的数学差生要多一些,数学基础要差一些.近两年来,我担任文科毕业班的数学教学工作,取得了一些成绩,下面就自己在复习工作中的做法谈一些体会.     

教坛新秀黄祖兴

他的教龄只有１３年,年纪也不过３４岁,但却饮誉教坛,屡获殊荣———１９８８年他所带的班级参加中考,语文科名列全县第一名;１９９３年高考,他所带的高中文科班语文平均成绩居柳州地区第二名,尔后被评为“柳州地区１９９３———１９９５年度优秀中青年教师”;１...     

文科数学教学初探

【现象一】去年9月份,我接手高二两个文科班的数学．笔者在接任文科班数学教学时曾做过调查：有67％的学生选文科是因为数学成绩差而迫于无奈,45％的学生根本就讨厌数学,仅有8%的学生确实是对文科特感兴趣．调查表明,数学成绩的好坏是学生做出文理科选择的一个很重要的因素．     

文科生也能“笑傲”数学

文科班学生怕数学,而文科班要出成绩,又要靠数学.数学老师如何持续唤醒文科班学生学习数学的热情? 常听文科同学感叹:“成也数学,败也数学.”作为老师无不为之动情.一方面文科班的同学有相当一部分是因为不喜欢数理化,或者数理化成绩较差而选学文科的,其数学基础不扎实,对数学缺少兴趣,信心不足;另一方面,大家又对学好数学抱有美好的愿望,又迫切需要学好数学.在这矛盾与困惑中逐步形成焦虑心理,欲速则不达,甚至导致恶性循环.作为教师要结合文科生的特点,从情感、知识、技能等多方人手,去帮助学生.近几年来,我一直担任高三文科的数学教学工作,下面就谈一下自己粗浅的做法和体会.     

教教师的心血——我市“外语状元”曹青华谈他的老师乔玉屏

去年高考,我市外语类考生第一名是东方红中学的学生曹青华。每当人们夸赞他时,他总是说:我能够取得这样的成绩,是和老师的教育分不开的,特别是班主任乔玉屏老师对我的关怀培育,使我终生难忘。乔玉屏是先进教师,优秀班主任。她教育学生循循善诱,细腻入微。去年,她负责的高二(一)班(文科班)的学生,参加高考都取得了较好的成绩。全班十八名学生中,十一名分别考上了北京国际关     

我和她

我WO我是一个自卑的女孩。如果你看了我的基本情况以后,你绝对不会理解我为什么要自卑。我在一所县一中的文科班读书,我考进一中时的成绩排在年级前20名。一中优美的学习环境、良好的生活条件和雄厚的师资力量,让我在学习、生活上得到了可     

创设文科化学课的愉快教学

众所周知,文科班的学生化学成绩普遍较差。据调查影响他们化学成绩的主要因素是普遍对化学缺乏学习兴趣,不能愉快地学习。心理学家告诉我们:“只有良好的心向条件,心情愉快地学习,才能发挥潜在的能力。”因此,激发学生学习化学的兴趣,使他们能够心情愉快地学习化学是提高文科班化学成绩的关键。而愉快教学就是通过创设愉快的教学环境,活跃课堂气氛来培养学生的学习兴趣,达到大面积提高教学质量的目的。     

丰收

小A倚在阳台上,眺望远方,稻穗都谦虚地低下了头,金灿灿一片。“今年又要大丰收了吧!”他想。“今年我会获得大丰收吗?”他又陷入了沉思之中。小A是一名初三学生,以前成绩马马虎虎,过了一天算一天。但这一年,家中出了些变故,小A自知学习之路艰难,因此更加努力,成绩一跃而起。现在中考已经结束,他正焦急地等通知书呢!小A的母亲端来了一杯茶。说实话,小A的母亲为了他,没少失眠,小A心里也明白这一点。小A接过了茶,扯住了欲想离开的母亲的衣角。“妈,陪我聊一会儿吧!”小A乞求道。母亲点头应允。“妈,你说我这一次能取得大丰收吗?”小A用恳切…     

谈谈文科班数学教学

目前,普通中学文科班学生普遍存在数学基础较差,学习数学信心不足的状况,教师也感到文科班难教,从而对担任文科班数学教学感到棘手,但我想,教学工作应与其他工作一样,只要奋发努力,持之以恒,同样是可以取得成绩的,我多次担任文科数学教学工作,为提高文科数学教学质量,几年来做了些具体工作,也获得了一定的成效,我的体会是:功夫下在实处,让学生学有所得,一步一个脚印,攻克数学难关,     

初创作文思维训练体系简介

作文思维训练体系第一轮实验于今年七月结束。虽然我校是一所县城普通中学,学生来源差,教学条件差,进行教改实验困难重重,但是由于上级教育部门和学校的大力支持,作文思维训练实验进展比较顺利,实验效果令人欣喜。经统一测试,文科班平均分均超过了本县重点中学同年级文科班;理科班平均成绩也达到了重点中学学生的语文成绩。实验班的学生三年来发表作品十多篇,并多次获作文竞赛奖,写作能力有了大幅度提高。     

追寻语文教学之道

<正>我成为一名语文教师其实是因为一连串的意外,在我小的时候,是万万想不到自己将来会从事这个行当的。我从小机械记忆力差,对于需要背很多东西的文科很头疼,理科就比较好,经常考到接近满分。读初中的时候,听说到了高中就可以选学理科,文科只要过会考就可以,简直是欣喜若狂。谁知考入县城最高学府第一中学,我却被分进了文科班。当时校领导起心动念要让一批入校成绩比较好的学生学文科,以改变文科较弱的状况。     

向秋水姑娘学习

正西橙姐姐:你好。我是一名高三的学生。尽管我面临着高考,却还是和同学间有着这样那样的小摩擦,心理有时很难过。我想知道,怎么样才能拥有强大的内心呢?我们年级文科班的第一名,叫秋水,是我们班的。她是一个很有气质的女生。学校本来安排了文科前几名住在     

等待荷开

A16岁的时候,我是一个有点自闭的女生。知道小敏是在别人的传闻里。那时候校园里满天飞舞的都是关于小敏清高傲慢的传说。高二下学期,文理科分班,艺术类的学生全部都被分到文科班,我和小敏也分到了一起。当时,女生大都相互结     

我的生命在成倍地延长

“文革”开始的那一年,我从南京师范学院中文系毕业,走上了工作岗位。二十四个春秋的播种、耕耘,已有十多届高中学生从我手中毕业出去了。现在,他们遍布祖国的四面八方。1989年,我带的高中文科班,46名同学参加高考,达线率为全省第一。袁丽琴同学还以578分的成绩,摘取了省文科状元