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走校企业合作之路,是高职院校发展的必然选择。实现校企双方的深度融合,互利互惠、互通互动,是高职院校下一个阶段的主要目标和要求。以现代学徒制为视角,促进校企合作向纵深发展,这一举措顺应了时代发展的需求,开启了校企合作新的篇章。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2021,(5):114-118
现代学徒制是后工业时代职业教育为满足产业调整升级、培育工匠精神、实现制造强国的制度建设,它和以往传统学徒制最大的区别就在于是主动、有效率且有规范的新型学徒制。随着市场经济的不断成熟,亟需构建市场导向、高技能应用人才的培养体系模式,然而目标不论是从企业的认知层面、学校的实践层面,还是行业的规范等方面出发,现代学徒制建设所培育出的人才与市场实际需要的高端技能人才还有很大缺口,需要市场(即雇主)、培训机构(学校等)、师徒等各方利益价值的相互确认,由此才能在不断成熟的市场机制下,培育出具有终身教育性的大国工匠和历久弥新的工匠精神。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(3)
"中国制造2025"文件中明确指出国家将发展的重心放在现代化新型领域,着手增强我国的工业基础实力,大力推进人工智能领域制造创新。机器人作为国家大力扶持和重点发展的新兴产业,备受社会各界关注。人才是行业发展的保障,是拥有精湛技术的前提,拥有创新开拓精神和实际操作能力的高技术、高素养复合型专业人才是行业发展的必要保障。本文从现代学徒制的概述谈起,分析中职院校现代学徒制人才培养的意义,试对校企合作模式下中职工业机器人现代学徒培养新机制进行研究。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
由于当前市场人才竞争日益激烈,就业机会越来越少,许多毕业生面临着较大的就业压力。为提高学生的就业率,促进其职业发展,各院校纷纷开展校企合作的人才培养模式,而现代学徒制正是在校企合作的背景下产生的,为学生的有效就业提供了重要平台及资源。为了进一步深化校企之间的有效合作,本文根据现代学徒制校企合作培养特征,对现有的校企合作培养机制进行深入的研究,从而全面完善优化培养机制,使其长期有效的运行。 相似文献
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现代学徒制下校企课程对接的实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《职业教育研究》2017,(2)
校企课程的有效对接和实施,是实现教学过程与生产过程对接,落实现代学徒制,发展现代职业教育的关键。基于职业能力培养和发展的职教理念,应根据现代学徒制课程教学的特点和要求,立足学校和企业的实际,通过企业和学生的选择、课程对接思路和课程框架的确立,构建现代学徒制下中职旅游管理与服务专业的校企课程体系,并通过"三段"课程、"双元"校企师资、"地导"翻转课堂、"多元"考核评价的课程教学实践,总结现代学徒制下校企课程实施的成效。 相似文献
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《考试周刊》2019,(41)
现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。与普通班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同,现代学徒制更加注重技能的传承,由校企共同主导人才培养,设立规范化的企业课程标准、考核方案等,体现了校企合作的深度融合。我校与福建渃博特自动化设备有限公司开展的机器人专业校企合作班,就是公司选派了十余位优秀的一线工程师,担任机械装配、电气工程技术、机器人安装调试、焊接机器人和钣金折弯机器人运用等专业学生的"师傅",面向该试点班,10余位学生师傅,手把手地将实践中积累的经验教训传授给学生,实现教学与一线岗位需求的"零衔接",从而达到"招生即招工、入校即入职、校企联合培养"的目的。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
随着社会的不断发展,现代学徒制度得到广泛的应用,这也是学校和企业之间默契合作的必然产物。学校必须和企业进行良好的合作,才能培养社会所需要的人才。现代学徒制度下,学校和企业之间的合作越来越深入和广泛。对于校企合作存在的一些比较明显的问题,必须进行全面的分析和研究,制订有效的政策,完善法律规范,从不同方面来解决这些问题。本文主要分析了现代学徒制度模式下,学校和企业之间良好合作机制的构建策略。 相似文献
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潘彤 《邢台职业技术学院学报》2014,(1):36-39
现代学徒制在中国的发展还处于探索阶段,而在德、美等国家内的开展已经比较成熟。认真研究和借鉴他们的经验,探索适合中国国情的现代学徒制体系是高职院校的责任和任务。广东女子职业技术学院与广州海印集团公司全方位合作教育的"海印酒管班"的培养模式,是对我国现代学徒制培养模式的一种积极的探索与实践。 相似文献
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广西理工职业技术学院在室内设计专业教学改革中试点推行校企联合培养的现代学徒制的探索,学生与企业技师、学校教师签订师徒协议,以师父为引领,坚持校企融合,坚持师父传授技能立足于岗位,做到专业与产业、职业岗位对接,提高了学生职业技能水平,提升了学院的人才培养质量。 相似文献
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社会经济的发展使国民物质生活水平日益提升,有效促进了酒店行业的发展,这也使中职酒店服务专业得到了社会的普遍关注。在如今校企联合招生与培养的大环境之下,中职院校必须对自身人才培养模式进行合理创新。本文主要分析了中职酒店服务专业对现代学徒制模式的应用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
本文针对产教融合与现代学徒制的内涵加以分析,基于产教融合视域下现代学徒制应用期间存在的问题进行剖析,突出表现在政府参与相对不足,企业处于被动状态及行业标准融入不佳等方面,且根据学生未来职业发展的需求,提出产教融合视域下现代学徒制应用的方法,进而不断提升教学指导的效果,为学生带来全新的学习体验。 相似文献
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校企合作进行双证课程开发是进行现代学徒制试点的主要任务之一。校企合作开发双证课程需要召开校企合作开发双证课程研讨会,明确研讨会目的,选聘研讨委员会成员、工作人员和列席人员,拟定研讨会进程、日程和议程,准备好各种会议资料和培训工作,准备好各种物质环境。 相似文献