苏州工业职业技术学院 温贻芳

<正>温贻芳,苏州工业职业技术学院党委委员、副院长,二级教授,江苏大学博士生导师;国家教学成果一等奖、江苏省教学成果奖特等奖、机械行业教学成果奖特等奖获得者,国家职业教育教学创新团队带头人,全国机械行业服务先进制造领军人才,江苏省教学名师,江苏省六大人才高峰高层次人才,江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象,江苏省高校科技创新团队带头人。     

选择

沈坤荣,1963年8月出生于江苏省吴江市。经济学博士,现任南京大学经济学院副院长、教授、博士生导师,理论经济学博士后流动站学术带头人之一,国家经济学基础人才培养基地领导小组组长。曾获得首届中国博士后学术大会优秀论文一等奖、江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖、江苏省高等教育教学成果特等奖、宝钢教育基金优秀教师奖、国家级高等教育教学成果二等奖、江苏省高等学校教学名师奖。教育部"新世纪优秀人才支持计划"入选者,2006年荣获"新世纪百千万人才工程"国家级人选,享受国务院政府特殊津贴。     

江苏省南通市紫琅第一小学 姜树华

<正>姜树华,江苏省南通市紫琅第一小学书记、校长,正高级教师,江苏省语文特级教师。江苏省有突出贡献中青年专家,"江苏人民教育家培养工程"培养对象,江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象,江苏省首批名师工作室主持人。教育部"国培计划"专家,全国名师工作室联盟首批专家。主持的项目"‘言意共生’语文教学的理论与实践研究"获2017年江苏省教学成果奖特等奖,2018年国家级教学成果奖二等奖。出版专著2部,编著12部。     

淡定坚守 智慧前行——记江苏省南通市王晓东名师工作室

<正>江苏省南通市王晓东名师工作室,是由江苏省正高级教师、江苏省特级教师、江苏省有突出贡献的中青年专家、启东市教师发展中心王晓东老师领衔的中青年名师工作室。工作室的12名成员主要来自启东市各高中学校。工作室以"培育名师、造就名家、树立名品"为主旨,以团队和个人三年发展规划为依托,致力于教师发展路径的建设与优化。近年来,工作室以"本真教学"为主张,不断收获研究硕果,工作室成员相继获得国家级教学成果二等     

吴晓蓓

<正>吴晓蓓,南京理工大学教授,长期从事自动化领域的教学工作。现兼任教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会副主任委员、中国人工智能学会智能检测与运动控制专委会主任、江苏省系统工程学会常务理事等职。领衔负责或主持自动化国家特色专业建设点、自动控制课群"国家教学团队和"控制工程基础"国家精品资源共享课程。国防科工委"511"学术技术带头人。曾获国家教学成果一、二等奖各1项,江苏省教学成果特等奖1项、一等奖2项。2011年获第六届高等学校教学名师奖。     

常州信息职业技术学院 张静

<正>张静,常州信息职业技术学院软件与大数据学院教师,副教授;江苏省高校"青蓝工程"优秀青年骨干教师,常州市三八红旗手,常州市优秀班主任;首批国家级职业教育教师教学创新团队成员,2009年国家教学团队成员;2018年获职业教育国家教学成果一、二等奖各一项。     

开满鲜花的路上

<正>徐刚,男,1973年生,江苏省首届职业教育领军人才、中国职教学会教学工作委员会数控分会会员、第三届江苏省职业教育教科研中心组成员、泰州市学科带头人。曾获"高教社杯"全国数控技术应用专业说课一等奖、江苏联合职业技术学院教学成果一等奖、江苏省第三届职业教育创意论坛一等奖、第七次"全国优秀职教文章"评选二等奖。     

江苏省常州市同济中学——同心同德 济人济事

<正>江苏省常州市同济中学创办于1964年,近60年来,一直以"同心同德,济人济事"为办学理念,秉承"同舟共济"的学校精神,为师生的终身发展奠基。学校先后获得全国绿色学校创建活动先进学校、全国青少年校园篮球特色学校、江苏省实施教育现代化工程示范初中、常州市义务教育"新优质学校"等称号,"数字化环境中语文教学范式的研究与实践"获江苏省基础教育教学成果奖特等奖。     

陈丹老师的学生时代

正陈丹,中学高级教师,教育硕士。江苏省苏州市学科带头人,苏州市首届"青年拔尖人才",全国优秀语文教师教研能手。曾获苏州市基本功竞赛一等奖、江苏省评优课二等奖、全国"四方杯"课堂教学大赛一等奖、江苏省基础教育教学成果奖一等奖。在核心期刊发表论文多篇,参与编写《虞山文化读本》《钱梦龙经典课例品读》和《安徒生经典导读》等。     

董旭午

<正>江苏省特级教师全国模范教师四川省有突出贡献的优秀专家"江苏人民教育家培养工程"培养对象江苏师范大学语文学科教学硕士生导师南京师范大学泰州学院特聘教授教育部"国培计划"专家库入选专家董旭午,正高级教师、江苏省特级教师,现任教于江苏省泰州中学。1993年以来,他一直在进行"语文教学生活化"专题实践研究,出版《语文教学要走生活化之路》《一化六教:生活化语文课堂教学基本范式》等6本专著,主编《生活化语文教学课内提升》等10多本图书,发表论文300多篇,曾荣获省级教学科研成果奖二等奖3次,国家级教学成果奖一等奖1     

世间最美唯有每一个执着前行的当下——记南京财经高等职业技术学校教师冯冬梅

<正>【个人档案】冯冬梅,1988年从南京教育学院(现南京晓庄学院)思政专业毕业进入南京财经高等职业技术学校工作。她是江苏省德育课程中心组成员,江苏省德育课程学业水平测试学术委员会成员。2015年获南京市第五届"斯霞奖",是该届"斯霞奖"获得者中唯一一名来自职业学校的教师。初见冯冬梅,她精致的装扮、元气满满的状态,让你很难想象她已经是一位有着30年一线教学经验的老教师了。认识她的人无一例外地说她是一个对自己要求很高的人,这样的高要求,体现在生活中,更体现在工作上。"德育课竟然可以这样上!"2008年,冯冬梅在江苏省骨干教师培训班开了     

谈杨培明的审美语文

<正>江苏省南菁高级中学杨培明老师既是一位有着强烈使命感和教育理想追求的中学校长,又是一位激情满怀、具有浓郁文学情结的语文名师。他的教育世界澄净透明,碧空如洗;他的语文天空气象万千,风光无限;他的语文课堂丰富生动,充满诗意。他用生动的语文教育教学实践,诠释着母语的无穷魅力,讲述着教育工作者的传奇故事,书写着语文教师的精彩人生。     

宋爱国

<正>宋爱国,东南大学仪器科学与工程学院院长,教授。国家"万人计划"教学名师。国家杰出青年基金获得者,中国青年科技奖获得者,国家新世纪百千万人才工程人选,全国优秀科技工作者。国务院学位委员会第七届仪器科学与技术学科评议组成员.教育部仪器科学与技术教学指导委员会委员。长期从事测控技术与仪器专业的教学与科研工作,为国家特色专业建设点、国家教学团队负责人。主编《测试信号分析与处理》《传感器技术》两本国家规划教材,主持"传感器技术"国家精品课程和国家精品资源共享课。作为第一完成人获国家教学成果二等奖2项,江苏省教学成果特等奖1项、一等奖2项。获2002年国务院政府特殊津贴、2003年教育部高校青年教师奖和2017年宝钢优秀教师特等奖。作为第一完成人获国家技术发明二等奖1项和省部级科技进步一等奖4项。     

让课堂成为师生主动发展的乐园——江苏省邗江中学“自主·导学”课堂教学改革研究与实践

<正>【编者按】江苏省邗江中学于2000年通过国家级示范性高中验收,2004年被评为江苏省首批四星级高中。学校历来重视校本化课程体系的构建,以教室课堂、校园课堂和社区课堂为特色的课程研究与实践曾获得江苏省首届基础教育教学成果奖特等奖。学校不断深化对课堂教学的研究,引领教师把研究的着眼点从教学技巧的运用逐渐转移到对课堂中"人"的行为方式,即学生的学习方式和教师的教学方式     

江苏溧阳小学苏瑜名师成长工作室

<正>江苏省溧阳市苏瑜名师成长工作室是由特级教师苏瑜领衔的研修团队。苏瑜,江苏省溧阳市第二实验小学教师,中学高级教师、江苏省小学数学特级教师、江苏省"333"高层次人才(第三层次)培养对象、江苏省国培专家组成员、江苏省小学数学教学专业委员会委员,常州市优秀教师、常州市教科研先进工作者、常州市"831"中青年科学技术人才、溧阳市第五批拔尖技术专业人才、溧阳市首批名师成长工作室领衔人;曾获得江苏省数学优质课评比一等奖、溧阳市优秀工作室奖;近5年有30多篇文章分别在《上海教育科研》《中小学管理》《小学数学     

带一支队伍 促一域提高

<正>镇江市周炳兴名教师工作室由江苏省丹阳高级中学化学特级教师、正高级教师周炳兴主持。"带一支队伍,研一组课题,出一批成果,促一域提高"是工作室努力的目标。工作室立足于教学一线,发挥名师的引领作用,帮助青年教师不断认识自我、完善自我、战胜自我、超越自我。工作室自成立以来,多次组织成员通过"请进来""走出去""送教下乡""教学与科研研讨""学科命题比赛"等形式开展活动,成效显著,并获广泛好评。借助于工作室搭建的平台,很多青年教师快速成长,教学与科研水平明显提高。工作室成员中有两位教师获江苏省高     

名师工作室巡礼 江苏省如东县李旭东名师工作室

工作室领衔人——李旭东,江苏省中小学正高级教师,特级教师,首届国家基础教育教学成果二等奖获得者,江苏省基础教育优秀成果奖获得者,江苏师范大学硕士生导师,江苏省教科研先进个人,“本真语文”首倡者。多次获得江苏省初中语文优课比赛一等奖,《中学语文教学参考》《语文知识》《语文教学与研究》特约编辑。在《中学语文教学     

程林农林名师工作室

<正>程林特级教师全国农业职业教育教学名师江苏省职业学校德育工作先进个人江苏省句容中等专业学校程林农林名师工作室创建于2009年,现有校内外成员12人。工作室确立了"以名师带队,促专业发展;借地方山水,绘锦绣图卷"的建设理念,旨在"培养一批农林职教名师、带出一支优秀教学团队、产生一批教学科研成果、形成一张推广辐射网络"。工作室建设的关键点在于激发全体成员的内     

颜丹平

<正>颜丹平,湖南湘潭人,中国地质大学(北京)教授。从事构造解析学、盆山构造分析的教学与科研工作。国家绕月探测工程科学应用专家委员会专家。主持完成国家自然科学基金面上项目7项.发表科研论文、出版专著1 50余篇/本,获国土资源部部科技成果一等奖2项。国家精品资源共享课"地球科学概论"、视频公开课"走近地球"负责人,地质学国家实验教学示范中心负责人。先后承担本科生"构造地质学""普通地质学"等教学工作。获国家教学成果二等奖1项,北京市教学成果一等奖1项:出版教材2部,发表教学研究论文1 5篇。先后获高等学校教学名师奖(201 1)和李四光地质科学奖教师奖(2014)等。黄大年式教学团队(2018)主要成员,国家"万人计划"教学名师(2019)。     

魏星语文名师工作室

<正>魏星江苏省语文特级教师苏教版小学语文教材编委江苏省基础教育小学语文学科指导委员会专家组成员江苏省中小学数字化学习小学语文专家成员无锡市中小学教育名家培养工程首批培养对象江苏省无锡市崇安区"特级教师魏星工作室"于2010年12月建立,成员以小学语文教师为主,兼顾其他学科,由18名骨干教师组成。工作室以"寻找教学坐标,