身教的魅力

那是一节英语课,同学们陆续回到教室,很快做好了课前准备。这时,两个女生的争吵声由小到大,越来越激烈。“这张纸是你丢的,你要捡起来!”“明明在你的座位下面,你为什么不捡起来？”“你要执行班级的卫生规定。”……原来,两位同学为谁应该捡起座位下的废纸争执起来,各有各的理,互不相让。看见我走进教室,两人出现了短暂的沉默,一会儿,又重新争执起来。     

以“错”攻“错”收奇效

我的孩子唐井有个坏习惯,爱把瓜皮、纸屑等扔在地上。我经常教育他要讲卫生,并叫他把乱扔的东西捡起来扔进垃圾箱里。可久而久之,他不但没改掉坏习惯,反而回嘴说:“我捡起来就行了,你唠叨什么嘛!”我想,     

放学路上

放学回家的路上,小方买了根雪糕,剥开包装纸,随手往地上一扔,边吃边向前走去。他的同学小明正好看见了这一幕,连忙走上去将包装纸捡起来,然后向小方喊道：“小方!”正在吃雪糕的小方回头一看,说道：“咦,这不是小明吗？正巧,我再买根雪糕给你吃。”小方听了,奇怪的问道：“怎么了？我做错什么事了吗？”     

开始

“我是从哪儿来的?你，在哪儿把我捡起来的?”孩子问他的妈妈说。     

声音

蒙曼：小学生给父母洗脚是愚孝 中央民族大学副教授蒙曼在某讲座中称：“小学生给父母洗脚,不就是把我们推倒的东西又捡起来了吗？这种愚孝,已经在鲁迅时代被推翻,为何现在还要去捡起来呢？孝道本身是什么？洗脚就是尽孝吗？我不这样认为。”     

一张废纸引发的风波

“这么大的废纸,你看不到吗？赶紧捡起来!”卫生委员诺正在检查着班级卫生。“好,好,好!”坐在座位t的煜嘴里答应着,身体却一动不动。     

说话的头颅

一个猎人追赶一只受伤的兔子,跑进了一片灌木丛里。寻找的过程中,猎人意外地发现,在一丛灌木的旁边竟然有一颗老人的头颅,他捡起来,端详了半天后好奇地问：“你怎么会到这里来呢？”沉默了片刻,头颅竟然开口回答：“是因为我爱说话的缘故。”猎人吓了一跳,扔下头颅慌慌张张地逃掉了。     

用目光鄙视他

在一个风景如画的景点,如果有人随地乱扔垃圾,你在边上看到会怎样？我把这个问题提给儿子。他说：“我会把垃圾捡起来丢进垃圾桶,然后用目光鄙视他。”鄙视他,太对了!鄙视,有时是用口光．有时不看一眼不着一字,也是鄙视。     

开心一刻

两张纸条妈妈下夜班回家，发现地毯上撒满了瓜皮果壳，还有一张醒目的字条，捡起来一看，只见上面写着：“妈妈，对不起，我困了，明天一定打扫。”妈妈见地上实在太脏，便拖过吸尘器打扫了一阵子。打扫完后，妈妈上床睡觉，只见枕头上又有一张纸条，上面写着：“妈妈，谢条，上面谢您！”成绩单的妙用“你的成绩单呢？”父亲兴致勃勃地问刚从学校回来的孩子。“我把它借给瓦连卡了，让他吓唬一下他的父母！”父亲：这次物理测验，你又不及格。儿子：不是我不及格，是老师不合格。父亲：为什么？儿子：在广泛使用原子能的今天，老师却问我蒸…     

将痛比痛俱乐部

“将痛比痛俱乐部？”我念着传单上的名字,“这个小镇上有这个地方？”“孩子,在回答之前,请允许我先问你一个问题。”发传单给我的秃顶男人说,“你最近有没有遇到不走运的事情？”“不走运的事？当然有!”我指着自己的黑眼圈说,“看到没？我已经好几个晚上都睡不着啦。白天的时候,我的胃又痛得要命,还有比我更倒霉的吗？”“你的最后一句话说得好。”秃顶说,“如果让你遇到比你更倒霉的,你会怎么办？”     

学生为我鼓掌

经过几年班主任工作的磨炼,我对学生的教育和管理可谓是轻车熟路了。而一次意外的掌声,却深深地印入我的脑海,至今难忘。那是一节英语课,同学们陆续回到教室,很快做好了上课前的准备。这时,两个女同学的争吵声由小到大,越来越激烈,俩人争得面红耳赤:“这张纸是你丢的,你要捡起来!”“明明是在你的座位下面,你为什么不捡起来?”“你要执行班级的卫生规定。”……原来两位同学为谁应该捡起座位下的一张废纸争执起来,各说各的理,互不相让。看见我走进了教室,有了短暂的沉默,一会儿,又重新争执起来。一张小小的废纸,竟然引起两位同学的激烈争执,…     

让麦苗笑起来

“老师，你看，这是谁扔的？”周五卫生大扫除时，一个学生指着垃圾箱对我说。我闻声看去，只见一个雪白的馒头，刚咬了没几口，就不知被哪个孩子扔进了垃圾箱。我心疼地捡起来，擦擦上面的灰土，问：“谁扔的？”“不知道。”清理垃圾箱的男生摇摇头。馒头在我手里越发沉重起来。我又想起了我在班会上的苦口婆心，制定的各项制度……唉，现在的孩子，饱食终日，不知稼穑，如何会体验到一个馒头的分量呢？我真想把扔馒头的学生查出来，劈头盖脸地训一顿，可是，我在这方面费的唇舌还少吗？第二天上课时，我神秘地对学生说：“同学们，今天早…     

玩词儿

宁笑和萧张，一个坐在椅子上，一个坐在书桌上，开侃—— 宁笑说：“你会说话么？” 萧张一仰头，说：“笑话。有嘴就会说话。” “不见得。” “茶壶也有嘴，能说话么？” “你这不是抬杠么？我是说人。” “人？哑巴也有嘴，会说话么？” “你、你……气死我了。我指的是你的嘴巴，你就说说。”     

谈“给我”的助词性质

我们常听到这样一些话:“你给我出去!”“给我狠狠地打!”“你给我过来!”“给我捡起来!”以上都是祈使句,常用于口语。细分析一下句子的成分,就发现“给我”在句中并不充当什么成分,与句意似乎没什么联系。但如果去掉“给我”,祈使语气就会大大减弱。试分析下面两句的语气轻重情况。 (1)你出去!(加点为重读) (2)你给我出去!(加点表弱读)     

上帝的解释

昨晚,我做了一个梦。我梦中我看到了上帝。 上帝问我：“你想采访我么？” 我说：“我很想采访你,但不知你是否有时间？”     

教学生说一声“谢谢”

平时上课,每当看见学生的钢笔、直尺、笔袋等掉到地上,我都会主动帮他们捡起来放回桌上。这是举手之劳,是老师应该做的。可是,当看到很多学生对此没有任何反应时,我的心里就有点不自在了。一天,我又帮助一位学生捡起掉到地上的铅笔。他抬头看了我一眼,没有什么反应。我微笑着问：“孩子,看到老师帮你捡东西了吗？”     

话语

“好了好了，我知道了，真哕唆!”“有事吗？没事？我挂电话了。”“说了你也不懂，别问了。”“说多少次不要你做，做又做不好。”“你那一套早过时了!”“叫你别收拾我房间，东西都找不到了。”“我吃什么我知道，别给我夹。”“说了别吃剩菜，怎么老不听？”“我有分寸，别说了，烦不烦？”     

一封信

“嘿，你的信。”我接过同学陈思递给我的书信，看了看，上面没有署名，只有一个肥猪记号，心里十分纳闷。（一）我好奇地悄悄拆开信封，往里一看，一张黄布里面夹着一沓东西，鼓鼓的。我剥开“外衣”，拿出东西，一张纸条掉了下来。我刚准备捡起来，却被眼疾手快的王忻拾了去。她未经我同意便看了起来，边看边笑。看完后，她笑嘻嘻地将纸条还给我，一溜烟地跑了。我疑惑地读起来。你猜怎么着，原来是我以前的老朋友曾亚军给我写的友谊信，希望我们重归于好。不对呀？王忻为什么看后发笑呢？我一边自言自语，一边想。难道她误认为是女生给我…     

小幽默

一天,爱因斯坦在公共汽车上不慎眼镜掉了,他弯腰找好久没找着。站在对面的一个小女孩把眼镜捡起来递给了他。爱因斯坦连忙道谢说:“谢谢你,小姑娘!请告诉我你叫什么名字?”女孩答道:“我叫克拉拉·爱因斯坦。爸爸!”父亲教育儿子说:“你应该用功学习,你可知道,林肯在你这个年龄的时     

想个办法

曾经有一位聪明的妇女,当别的人说“我不能做这件事,没有用”时．她会说：“想一想,会有办法的。” 一天早晨,这位聪明的妇女说：“我想吃鱼,要去店里买些。” 她挎上了篮子．出门了。路上．她看到地上有一根弯针,于是她捡起来放进了篮子,这位聪明的妇女说：“谁知道呢？我也许用得着这根弯针。”