职高语文课堂教学的有效性探析

职业高中教育的指导思想是“以就业为导向，以能力为本位”．在国家大力倡导素质教育的今天，职业中学更应注重培养学生的素质，因为职教的主要任务是为国家培养和输送大批具有一定文化素养和专业技能的合格劳动者。语文属于人文科学．它既有工具性，又有人文性．更应以全面培养和提高学生的素质为教育己任，所以语文课是不可或缺的人文教育阵地。同时语文义是职高学生学习其他学科知识．培养实践能力的基础。     

如何在语文教学中实施素质教育

加强素质教育,堪称跨世纪教育的奠基工程。二十一世纪将是一个科技更快进步,经济更快发展,国际竞争更趋激烈的世纪,新的时代呼唤具有更高素质的人才,因而对教育也提出了新的更高的要求。作为语文教师,更应该踏着时代的节拍,走在改革的前列,在落实素质教育上有所作为。因为“语文是学习和工作的基础工具。”“学好语文,不但对于学生学好其他学科十分必要,而且对于将来从事工作和继续学习会产生深远的影响。”所以《九年义务教育初级中学语文教学大纲》在前言中明确提出了对学生进行素质教育的主张,指出教育的目的是提高学生的思想…     

利用信息技术提高小学语文学习力

根据《语文课程标准》所指出的：“语文是重要的交际工具．语文素养是学生学好其他课程的基础．也是学生全面发展和终身发展的基础．语文教学要致力于学生语文素养的形成和发展。”由此可见语文学习的重要性。所以培养语文学习能力更要从小做起。随着科学技术的高速发展，现代信息技术日新月异。将这种高科技的技术手段运用于教学活动中，有利于提...     

如何利用现代信息技术实施创新教育

《语文课程标准》指出,“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础．也是学生全面发展和终身发展的基础。”在以全面提高全体学生的基本素质,培养其分析和解决问题的能力为目标的素质教育的改革中,我们提供给学生的不仅仅是学习的基础,更是为学习者提供终身学习的基础。因此．教师的中心任务不再是让学生“学会”,而是要让学生“会学”,教给学生在信息社会获取加工、     

语文教学与素质教育浅析

学校教育要紧跟时代发展的步伐．走向素质教育．这是2l世纪教育的必然趋势。语文作为重要学科．是素质教育的基础．是落实素质教育的工具和媒介。正如乌申斯基所说：“本民族语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库．因为对一切事物的理解都要从它开始通过它并回复它那里去”。     

如何在小学语文课堂教学中培养学生的创新意识

素质教育已成为当今教育改革的主要方向,而创新教育是素质教育的核心。江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新的关键是人才．人才的成长靠教育。课堂教学是培养学生创新意识的主要阵地。语文又是其他学科的工具、基础。因此．在语文课堂教学中,培养学生学习的浓厚兴趣和创新意识,具有重要意义。     

要教会学生读书——学习叶圣陶语文教育思想札记

语文是人们从事学习和工作的基础工具。中学阶段语文教学的主要任务是培养学生的读书和作文的能力。“要教会学生读书”,是语文教学的最主要任务。     

素质教育与语文教学

语文教学是落实素质教育的重要组成部分,如何改革语文教学,全面落实素质教育,是每个语文教育工作者不容回避的问题。本文就这个问题谈点浅见。　　一、语文教学承担着培养学生多方面素质的任务素质教育就是面对每一个学生,面对学生的每一个发展方面,培养学生思想品德、科学文化、身体、审美、心理、劳动技能等方面的素质。《语文教学大纲》中要求“在教学过程中,开拓学生的视野,发展学生的智力,激发学生热爱祖国语文的感情,培养健康高尚的审美情趣,培养社会主义思想品质和爱国主义精神”。由此可见,作为基础和工具的语文学科,承…     

对在初中语文教学中实施素质教育的思考

《大纲》指出:"语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他各门学科的基础。"这不仅言简意赅地阐明语文学科的重要性,也指明了语文教学的根本目的任务和方向。语文的这一特点决定着语文学科对其他学科的渗透性及其工具性功能。可见在初中阶段实施素质教育中,语文学科素质教育的地位是何等的重要。如何在初中语文教学中实施素质教育呢?我认为:     

语文教学的真谛是什么

《语文教学大纲》中的第一句话是“语文是学习和工作的基础工具”。何谓“工具”?查辞典得知,简言之,是一种看得见摸得着的实实在在的“器具”,人们用它进行生产劳动或交流思想。既然语文是“工具”,而且是“基础工具”,无疑,语文教学最基本的目的任务(当然还有其它任务),应该是使学生掌握这个工具,并且运用这个工具去学习,去工作,去生活。笔者认为,语文教学的真谛,应该是通过教学,使学生切实掌握语文这个工具,并运用于现实生活。 然而,遗憾的是,我们的语文教学恰恰在这个问题上存在着严重的弊端。     

浅谈中职语文教学应注意的几个问题

语文是交往的重要工具，它作为传统的基础学科，对民族文化的传承和发展起着无可替代的作用。学习语文不仅因为它是一门课程，更重要的是通过语文学习，“能够培育民族精神，培养优良品德，发展思维，完善人格”。     

如何激发职校学生学习语文的兴趣

培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,广大语文教师为激发培养学生学习语文的兴趣进行了反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,不但关系到语文教学质量的提高,而且涉及专业知识能否更全面地掌握,因此,对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。     

语文素质教育应着眼于课堂

语文是学习和工作的基础工具。“学好语文,不但对于学好其他学科十分必要,而且对于将来从事工作和继续学习会产生深远的影响。”这也就是说,作为基础教育中的一门主要学科,语文课在优化人的素质和能力方面起着重要的基础作用。因此,在教学改革中率先进行语文教学改革,实施语文素质教育,更具有特殊的意义,也是目前语文教育工作者面临的一项紧迫而艰巨的任务。多年来,教育界就语文素质教育的讨论和实践已取得较大进展,对语文学科实施素质教育的很多方面业已达成了共识。但从目前语文教学实际情况看,语文素质教育未真正落到实处,教…     

初中语文教学亟需加强

语文是门独立的边缘学科,同时又是一门思想性很强的基础工具课。它直接关系到能否为国家培养具备“四有”的、适应“四化”建设、迎接世界新技术革命挑战的人才。初中阶段如果打不好坚实的语文基础,就会直接影响到数学、外语的学习,也会影响到高中阶段各门课程的学习和高考的成绩——历年高考语文命题中有许多知识同初中语文教学内容有关,有的试题甚至直接出自初中语文课     

回归古典，构建精神家园——浅谈高职大学语文的课程定位

面对当前大学生必须通过英语四级考试,而对中国语文能力却缺乏硬性要求的现状,许多有识之士发出了在大学各个专业开设大学语文课的呼吁。不久前发布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》更进一步提出,高校要面向全体大学生开设中国语文课。当是否开设这门课的争论还余波未平的时候,大学语文课程如何定位,又成为争论的焦点。在高等教育中,对大学语文的性质长期以来存在着四种不同的观点。一是工具论,认为语言是交际工具,是学习和工作的基础工具。语文课的任务就是进行语言知识教学,培养训练理解和运用语言的能力,即听、说、读、写能力。二是人文论,认为人文性是本质属性。语文课的任务主要是通过语言的学习、感悟,培养情感,陶冶情操,弘扬中华民族的人文精神。三是素质论,认为语言既是交际工具,又是思维工具,也是认识世界、改造世界的工具。语文课的任务是培养和提高学生的语文素质,例如培养学生的思维能力以及文学鉴赏能力等。四是语感论,是把培养语感作为语文教学的首要任务。定位的不明确性,再加上始终未得到“法”的规定性,未取得“法”的保证,因而至今在国家教育部颁布的教学计划中,大学语文仍末列入“正册”。特别是在各类高职院校,大学语文课仍存在着某种随意性、不稳定性。     

我看语文新大纲

语文学科的性质、任务得以进一步明确。新大纲对语文的性质作了这样的表述：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”这就突出了人文性,避免了纯工具倾向,使广大语文教育工作者在语文的性质上得到共识。语文教学任务,不仅要培养学生听说读写能力,还强调要让学生“养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础”,同时“要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,…     

职校生阅读能力的培养

职业中学的主要任务是为国家培养和输送大批具有一定文化素养和专业技能的高素质劳动者。能否培养出适应时代发展、社会进步以及建立社会主义市场经济体制新要求的合格人才,是一所职业中学能否生存与发展的关键之所在。语文是职业中学学生学习其它学科知识、培养实践能力的基础,它可     

特教学校学生语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。特教学校的语文教学担负着文化基础和特教技术的双重教学任务,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,但关系到语文教学质量的提高,而且涉及到专业知识能否更全面的掌握,因此,对聋哑学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。     

小学语文素质模式初探

小学语文素质模式初探曾曙春程景秋基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程。由“应试教育”转向素质教育是基础教育的紧迫任务。素质教育要从基础抓起,从小学抓起。小学语文是基础教育的基础学科。小学语文素质教育既是文化素质教育的基础,也是发展学生的品...     

在小学语文教学中进行素质教育的策略

引言 素质教育是一种朴实而深刻的教育思想,是一种强调儿童身心潜能开发、心理品质培养和社会文化素养训练三者合一的整体教育。小学语文课是素质教育的基础．一切素质教育都源于语文学习。尤其是在小学阶段,更需要教师的指导,以促进小学生的全面发展。因此小学语文教学要坚持素质教育．以培养适合社会需要的合格人才。