“互联网+”下小组合作在科学课堂的实践

随着"互联网+"时代的到来,学校人手一台iPad。互联网已充分融入当代教学的过程中,互联网技术与教学的结合成为教育发展的趋势。教师将"互联网+"技术融入小组合作学习的科学课堂中,充分利用互联网技术促进学生开展小组合作,调动学生在课堂中的互动,激发学生的学习积极性,提高小组合作学习模式下科学课堂的效率。     

“互联网+”背景下的小学数学课堂教学实践与思考

随着"互联网+教育"的发展,让小学数学课堂也发生了飞跃式的改变。数学是一门抽象的学科,而互联网支持下的信息技术手段,正好可以化抽象为生动形象的展示,激发学生的学习兴趣,帮助学生喜欢上数学。这些技术如何在小学数学教学中更好地应用,值得教师们去思考和研究。以下笔者结合教学实践谈谈一些看法与思考。     

“互联网+”背景下中职数学教学模式探讨

"互联网+"与中职数学教学的有效融合,并不是简单的两者相加,而是利用信息技术以及互联网平台,让互联网与传统课堂结合,创造一种更有效、更有趣的数学教与学模式。在"互联网+"背景下的中职数学教学模式中,教师与学生有更多的沟通空间和时间,但是,以学生为核心的教育才是真正的教育。     

“互联网+”下数学智慧课堂构建策略探究

构建智慧课堂是"互联网+"下教育教学改革的趋势,教师应找准教育教学和信息技术发展之间的契合点,利用互联网技术实现教育全程现代化,构建精彩、高效的数学智慧课堂。构建数学智慧课堂,不仅可以检测学生课前的预习效果,还有利于组织学生自主探究与合作学习,对学生进行智慧评价和个性化辅导,使学生在数学学习上得到更好的发展。     

“互联网+”背景下采煤概论课程教学改革探索研究

互联网技术的快速发展促使各行业不断革新。当前"互联网+"与教育的结合成为一种趋势,对传统教学模式形成了挑战,提高了课堂教学质量,更加注重人性化教学,顺应了"互联网+"对教育的新要求,引发了对传统教学模式的改革创新。本文以采煤概论课程为例,介绍了在当前讲授模式下存在的教学问题,研究"互联网+"背景下翻转课堂的教学模式,采用翻转课堂模式讲授采煤概论课程,颠覆传统授课中教与学的形式,在教学中促进师生互动,提高学生团队合作和自学能力,达到提高学生综合能力的目的。     

“互联网+”视角下高中化学教学生活化的实践研究

随着信息技术与互联网技术的迅速崛起,互联网与信息技术在教育行业的应用场景越来越多,对课堂教学模式的渗入也随着互联网技术的不断进步而不断加深。在互联网背景下,基于“互联网+”视角下的生活化教学模式,可以有效地帮助学生将课堂所学的理论知识与自身的生活实际结合起来,并将课本知识熟练地应用到生活场景中,从而促进学生的学习兴趣,帮助学生在课堂之外自主学习与成长。高中化学是一门重要的学科,其与学生的实际生活有着密切的关联。但是高中化学课程的教材内容相对抽象和难以理解,因此,在高中化学课堂教学中,教师应基于“互联网+”将课堂教学进行生活化改革,将教材当中抽象的、繁杂的化学知识点进行生活化呈现,利用互联网与信息技术的优势充分开展生活化化学课堂。本文根据高中化学教学的实际情况,进一步探讨“互联网+”视角下高中化学教学生活化的教学实践。     

“互联网+教育”背景下智慧课堂教学模式设计与应用研究

"互联网+"时代的到来给教育事业带来了巨大的机遇和挑战,从一定程度上来讲,互联网教育打破了时空和空间的限制让学生可以随时随地进行学习,而注重教学互动与大数据分析的智慧课堂作为新时代教育产物的出现使得学生在学习过程中更加个性化与智能化。以"互联网+教育"为背景探索以学生为本的新兴教育模式设计与应用成为当下教育模式发展的主流。     

“互联网+教育”下的课程教学模式研究及应用

针对"互联网+"时代的高校本科课程教学发展要求,将互联网与传统教学深度融合,弥补传统教育中的一些不足和盲区。结合学生学习方式多元化和教师教学方式混合化的特点,对基于"互联网+教育"的物联网专业课程教学方式、课程体系设计等进行分析和说明。通过网络教学服务平台,将"互联网+教育"的教学模式引入到物联网技术课程的教学中,并对其教学流程及应用成效进行分析。     

“互联网+”背景下如何构建音乐高效课堂

在小学音乐教学中,影响教学效率的因素包括学生的兴趣、课堂的氛围、教师对学生的指导程度等。在"互联网+"背景下,小学音乐课堂逐渐有了更多的教学手段。教师可以适当运用现代教育技术,通过制定各类策略来构建高效课堂。教师可以整合网络资源,提升学生对音乐的学习兴趣;可以营造教学氛围,创新音乐教学方法;可以运用现代技术,激发学生的音乐潜能,培养学生的动手操作能力;可以引入微课资源,增强课堂操作指导效果。     

移动互联网背景下小学数学有效课堂构建策略探究

互联网是第三次科技革命后盛行起来的产物,给人类社会带来了无比的高效与便捷。在现代科技的不断发展中,传统的旧观念下的教育方式已经不能高效地进行课堂教学。信息教育技术的飞速发展,新课程改革的进一步深入,使得教师在进行小学数学教学时,要在课堂中贯彻穿插互联网的教学方式,有效地利用互联网教学,可以让学生的学习更加高效稳定,教师也可以更加系统地进行授课,提升自己的教学水平。因此,本文将结合笔者多年小学数学的教育经验,就移动互联网背景下小学教学有效课堂构建策略探究作深入阐述。     

对外汉语教学中的翻转课堂教学模式探讨

"翻转课堂"教学模式是基于新的教学理念和互联网技术的发展而兴起的一种教学模式。在对外汉语教学的课堂中应用"翻转课堂"教学模式,可以提高课堂效率和学生的学习效率,增加师生交流,改善课堂氛围。     

“互联网+”背景下小学数学高效课堂构建分析

现代信息技术迅速发展,教育信息化的趋势和发展也越来越清晰,小学数学课堂教学结合“互联网+”的教学手段也逐渐成为主流。在小学数学教学课堂中引入“互联网+”技术,有效地激发了学生的学习兴趣和积极性,还可以促进课堂教学的高效性和创新性,是小学数学教学的有力辅助工具。通过“互联网+”进一步完善了教学的方式,以及创设学习情境、数形结合、互动教学等等教学模式的普及,把小学数学教学推向一个新的高度。本文就“互联网+”背景下的小学数学高校课堂构建进行分析探究。     

基于“互联网+”智慧教学的新型教学模式研究与实践

"互联网+教育"是我国教育领域尤其是普通高等教育和高等职业教育发展的必然趋势,目前基于互联网技术与信息技术的新兴教学模式微课、慕课、翻转课堂等成为研究的热点。分析对比新兴教学方式与传统课堂教学的特点和功能,指出新兴教学方式并不能取代传统课堂教学,应充分利用互联网技术与思维,结合教学实际进行教学模式探索;并以机械专业本科生课程为例,探讨基于"互联网+"智慧教学的新型教学模式。     

翻转课堂在政治教学中应用的困惑及策略

信息化背景下,充分运用互联网和大数据信息资源推进"翻转课堂"教学,可以调动学生学习的积极性和主动性,使学生真正成为课堂学习的主人,提升学生学习素养.本文试探讨将翻转课堂运用于经济欠发达地区高中政治教学中,通过加大教育基础投资,创设网络化教学环境,从而提高经济欠发达地区高中政治教学实效性.     

BOPPPS教学模式结合雨课堂在测绘技术及专业介绍课程中的实践

传统"以教学为中心"的教学模式已难以满足当前"互联网+教育"时代背景下学生的学习需求。文章以测绘技术及专业介绍课程为例,探索一种"BOPPPS"结合雨课堂的教学模式。首先分析测绘技术及专业介绍课程的教学现状及其存在的问题;然后介绍和分析"BOPPPS"教学模式和雨课堂的特点;最后将"BOPPPS"教学模式和雨课堂相结合,并用于对测绘技术及专业介绍课程设计进行重构。通过实践表明,采用该模式,可提升课堂教学效果,有助于学生对知识的有效掌握。     

如何在初中数学教学中应用“互联网+”教育

随着互联网技术的发展,互联网已经融入了人们生活的各个方面.教师在开展初中数学知识教学时,同样可以将互联网融入教学,利用互联网完成课前、课中和课后的教学.利用这样的教学方式,不仅可以让课堂教学更加具有趣味性,还能在一定程度上保障学生的课堂参与度.那么,教师要如何利用“互联网+”教育优化初中数学课堂,并提升学生学习兴趣和能力呢?本文从课前预习、课堂教学、课后复习三方面入手,阐述了在初中数学知识教学中应用“互联网+”教育的方式和意义.     

“互联网+”助力习作教学

随着信息技术的不断推陈出新,互联网在人类生活中得以广泛应用,"互联网+教育"成了教育行业的热门话题。随着互联网技术与学科教学的融合,改变学生的学习方式,也改善了教师的教学形式。本文以习作教学为例,从丰富写作积累、激活想象力、降低写作难度、创新评价方式和改变课堂五个方面,阐述了"互联网+"在习作教学中的应用,以期提高习作教学效率。     

微课——变革小学生学习方式的抓手

推动新课程实施最关键的环节和最核心的内容就是促进学生学习方式的变革,而"互联网+"的迅猛推进,赋予教育新的生机,丰富和加速了学生学习方式的创新。微课,正是"互联网+"教育的一个新生儿,它可以提升学生在学习中的积极性和主动性,变革学生的学习方式。因此,在小学语文教学中要以微课为抓手,结合"翻转课堂"的理念,有效地变革小学生学习方式,提高学生学习效率。     

巧用互联网 优化“新”课堂——小学语文高效课堂的构建对策研究

互联网的发展推动了教育事业的变革,小学语文教师在日常教学中也要与时俱进,利用互联网激发学生的学习兴致,提高学生的学习效率。通过为学生构建高效的语文教学课堂,能改善当前小学语文教学中存在的问题,也能对小学生的语文学习产生积极的影响,互联网的应用不仅可以丰富学生的学习资源,也能提升课堂的教学效果。小学语文教师要对互联网的应用方式与意义进行研究,结合学生的实际情况进行合理的应用,以发挥互联网的价值。     

“互联网+教育”给课堂带来了怎样的改变?

"现在上课,学生直接在平板上进行实验操作,提交结果,老师马上看到全班的反馈,学生之间也可以互相交流。这样的课堂,学生参与度很高,很积极,教师也减轻了一些负担。不过如何将互联网和教育更深入地结合起来,还需要我们一线教师在实践中继续思考。"——Lily753640"教育要与时俱进,我们的教育不只是教授旧的知识,更需要和新知识接轨。互联网技术让我们的课堂形态更丰富了。"——kkriscy。