浅谈新时代背景下的中国建筑设计

近年来,境外建筑师频频在中国中标从而直接参与到国内的建筑设计中来.这些具有国际水准的设计方案一方面开阔了中国人的视野,另一方面更激起大量中国本土设计师惊呼所谓"话语权的缺失",还有相当一部分设计师,学者以及关心中国现代建筑发展的民众都对这些方案颇为不满,认为它们不能反映中国特色,与中国实际不符.本文通过对中国的现代建筑史的分析来探讨新时代背景下中国建筑设计.     

浅谈新时代背景下的中国建筑设计

近年来，境外建筑师频频在中国中标从而直接参与到国内的建筑设计中来。这些具有国际水准的设计方案一方面开阔了中国人的视野，另一方面更激起大量中国本土设计师惊呼所谓“话语权的缺失”，还有相当一部分设计师，学者以及关心中国现代建筑发展的民众都对这些方案颇为不满，认为它们不能反映中国特色，与中国实际不符。本文通过对中国的现代建筑史的分析来探讨新时代背景下中国建筑设计。     

试析新时代背景下的中学生爱国主义教育

新时代背景下爱国主义教育环境发生了巨大变化,爱国主义教育如果依然沿用传统模式,将很难被新时代的中学生所接受。同时,中学生又属于青少年中思想、信念、价值观最容易被误导的群体,且他们在精神、物质都很丰富的生活环境中,养成了更加鲜明强烈的个性,不宜采取强制性的教育手段。文章以建构“系统化爱国主义教育模式”为目标,探索“全方位、全过程、全员化”的爱国主义教育策略,以供广大教育工作者借鉴。     

试析新时代背景下的中学生爱国主义教育

新时代背景下爱国主义教育环境发生了巨大变化,爱国主义教育如果依然沿用传统模式,将很难被新时代的中学生所接受。同时,中学生又属于青少年中思想、信念、价值观最容易被误导的群体,且他们在精神、物质都很丰富的生活环境中,养成了更加鲜明强烈的个性,不宜采取强制性的教育手段。文章以建构“系统化爱国主义教育模式”为目标,探索“全方位、全过程、全员化”的爱国主义教育策略,以供广大教育工作者借鉴。     

浅谈我国教育心理学的发展历程

我国的教育心理学初期受西方先进的教育心理学的极大影响,结合着本土传统的教育心理学思想,发展势头良好,然而随着极度＂苏化＂和十年动乱的灾难期的阻碍,我国教育心理学的发展一度受到禁锢。进入20世纪80年代后,我国的教育心理学的发展开始进入繁荣期,无论是其研究机构、研究队伍还是研究领域都得到迅猛发展。但依然存在着理论与实际结合不够、缺乏系统性和完整性以及本土化程度不高的不足。     

浅谈新时代背景下报纸新闻编辑素养

随着现代传媒艺术的发展,我国各项文化体制也在进行深入的改革。报纸新闻编辑的职业素养影响着媒介的传播,决定了报纸的传播范围和发展质量,同时也对当前我国传媒体系的确立提出了新的要求。本文针对新时代背景下报纸新闻编辑的工作内涵、价值意义、常见问题及强化措施进行探究。     

浅谈教育国际化背景下的校外辅导教育

伴随着全球经济一体化和信息化社会的到来以及国际间交流与合作的不断扩大,在教育国际化的背景下,我国的教育不断进行改革和优化。作为学校教育的延伸,校外辅导教育有着不可或缺的作用。本文探讨了教育国际化对校外辅导教育在内容、方式、对象、开办的机构等方面的影响以及新的特征。     

浅谈教育国际化背景下的校外辅导教育

伴随着全球经济一体化和信息化社会的到来以及国际间交流与合作的不断扩大,在教育国际化的背景下,我国的教育不断进行改革和优化。作为学校教育的延伸,校外辅导教育有着不可或缺的作用。本文探讨了教育国际化对校外辅导教育在内容、方式、对象、开办的机构等方面的影响以及新的特征。     

浅谈学前心理学教育教学策略

教学策略是幼儿心理学教学设计的有机组成部分,是在特定教学情境中完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。幼儿心理学教学中的种种策略和技术的运用都是教育者对于教学策略的选择,同时也反应出教育者在教育目标和内容上的价值取向。“怎样才能使自己的学前心理学教学既生动活泼又保证质量？”“怎样才能使我的学生发展全面又有幼师特色？把学生培养成真正符合社会发展需要的幼教人才？”“有没有可能使我的学生在学习心理学中,学得扎实、实践能力增强、创新精神也发展？”“什么样的教学可以使师生双方都成为主体,协同发展？”等等,这些问题一直萦绕在自己的脑海中,试图努力寻找一个合适的答案。通过长期不断探索和实践,我认识到学习者对知识的理解取决于学习时的使用情境,要使学习者达到对知识深刻理解的目标,就要把知识置于真实的、复杂的情境中,通过知识的应用来达到对知识的深层理解,从而使学习能适应不同的问题情境,在实际生活中能有更广泛的迁移。心理现象分析就是利用现成的“间接知识”,让学生能在真实的或虚构的情境中去认识人的心理现象和规律。     

新时代大学生劳动教育背景下机械类专业金工实习探索

中共中央、国务院颁发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出加强劳动教育是贯彻落实立德树人根本任务,促进学生全面发展的新时代要求。金工实习是机械类专业的必修课程,它既是一些专业课程的先修课程,又是培养和启蒙学生基础工程知识,提高综合工程能力不可缺少的实践环节。将劳动教育内容与金工实习内容结合,学生可以通过工程训练教学环节的学习,能够进一步化识成智、积识成德,将学习成才和健康成长相同融合统一。     

浅谈新时代背景下电台编辑应具备的素质和能力

广播电台是人们接触最早的媒体之一。但是,随着时代的不断发展进步,各种形式的媒体充斥着人们的生活。特别是在网络高速发达的今天,作为传统媒体的广播电台想立足就必须有更高质量的节目作为支撑。而作为直接关系电台节目质量的电台编辑应该具备更高的素质才能打造符合时代要求、彰显广播特色和影响力的广播节目。     

浅谈语文教育心理学视角下口语交际教学的实施

受传统文化思想、教育理念及片面追求高升学率等因素影响,语文课堂常出现忽视口语交际教学的情况。对此,本文将从"口语交际教学"的内涵与特征入手,分析学生听话及说话时的心理过程,结合奥苏贝尔认知同化学习理论,从课程意识与教师素养的提升及教材编排、活动设置和教学评价几个方面探讨在语文课堂中口语交际教学的相关策略。     

浅谈新时代广场舞的发展

自改革开放以来,我国的经济飞速发展,人民的生活水平也日益提高。现如今人们已不再单单注重物质生活的要求,而是更多的追求精神上的富足和更为健康的生活方式。越来越多的人加入到全民健身的队伍。广场舞作为大众当下最喜爱的健身方式,在全民健身计划中有很大的作用。但任何事物都有两面性,广场舞的兴起对大众群体有积极的作用同时也有消极的影响。本文针对广场舞的发展、现状,深度剖析其存在的问题,并提出相关的改善建议,在满足人们身体素质和精神文明需求的同时促进新时代我国特色社会主义的建设。     

浅谈语文教育心理学视角下口语交际教学的实施

受传统文化思想、教育理念及片面追求高升学率等因素影响,语文课堂常出现忽视口语交际教学的情况。对此,本文将从＂口语交际教学＂的内涵与特征入手,分析学生听话及说话时的心理过程,结合奥苏贝尔认知同化学习理论,从课程意识与教师素养的提升及教材编排、活动设置和教学评价几个方面探讨在语文课堂中口语交际教学的相关策略。     

浅谈全球化背景下思想政治教育的创新

全球化是20世纪80年代以来在世界范围日益凸现的新现象,是时代的基本特征。全球化深刻地影响着社会政治、经济、文化等各个领域,同时也对大学生群体的价值观念、理想信念、思维方式和行为模式产生积极与消极两个方面的影响,准确把握全球化对大学生思想政治教育工作带来的发展机遇和挑战,创新观念,创新内容,创新形式,创新载体,创造性地做好高校大学生思想政治教育工作。     

浅谈新高考背景下高中生的生涯教育

生涯教育既基于学生成长所需,也是高考改革的新要求,本文建立了生涯教育模型,并详细介绍了模型构成与生涯指导方法,期望能为学校生涯教育提供参考,为学生终生发展贡献力量。     

基于新时代背景下分享经济的发展及统计监测探讨

分享经济作为新时代经济发展的标志性产物,除了发展速度快、应用范围广之外,也给当前国内人民群众的生产与生活带来了巨大影响.文中简要论述了分享经济的定义,探讨了在新时代背景下分享经济的发展历程,并针对在新时代背景下对分享经济的发展与统计监测给出了一些有效建议,旨在提高我国的经济发展水平.     

新时代下的创客教育

近年来,社会上出现了新的教育项目-创客教育,"创客"一词来自英文"Maker",创客是指出对某种事物的兴趣与爱好,重点体现在创新方面,是将个人的创新理念通过一种设备装置为载体而完成一个新型的作品。创作运动是新时代发展背景下的产物,是人们掌握自生产工具的必然发展结果,这类人群具有与时俱进、勇于思考、坚守创新、乐于分享的创造与实践精神,从而为我们的生活质量注入了新的活力。     

论新时代背景下的体育课程改革

21世纪是知识经济时代,体育教学改革面临新的挑战,学校体育改革不能仅仅局限于学校的体育教育,应从宏明视角关注国民的体育教育。作为新时期的体育教师如发去尽快地适应课程改革的需要,本人结合自已的教学实践与感受发袭自己的拙见。