“行为导向”教学法在汽车维修专业中的应用

汽车维修专业课程的特点是案例多（即所说的故障现象）、要求高（重视判断解决实际问题）且综合性强（既有理论又有实践）,这些专业特点符合‘行为导向”的要求。因此,笔者在教学中采用了这种教学方法,并通过实例对项目教学法的具体应用进行了详细分析。教学效果表明,将行为导向教学法应用到汽车检测专业课程教学中可以极大地调动学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,使学生能在掌握既定知识的同时,提高自身的自学能力和创新能力,优化思维方式,使课程教学的质量与效率得到了很大提高。     

目标导向教学法在汽车电气设备构造与维修教学中的尝试

汽车电气设备构造与维修是中、高等职业学校汽车运用与维修专业及相关专业的一门重要的专业课程,运用目标导向教学法,能够突出教学对象的主体地位,注重实践训练和反馈矫正,有利于提高教学的有效性,是我们开展教学的一种选择。     

行为导向教学法在汽车维修专业教学中的运用

行动导向型教学法是职业培训教学课程体系中重要的教学方法。本文结合教学实例对如何展开行动导向法有效课堂进行阐述,并在教学中进行反思,以提高教学质量。     

行为导向教学法在《汽车营销与服务》课程中的应用

本文从行动导向的宗旨重构教学体系,创新课程内容,突出适合学生能力培养的要求;强调实训环节的教和学,让学生提前感知汽车营销工作的岗位职责,缩短由学校人转化为社会人的时间和历程;全面加强专业测评与考核,提高教学效果。     

行为导向教学法在汽车营销学教学中的应用

针对汽车市场对专业人才的需求以及汽车营销学课程的特点,结合我院应用型人才培养的模式,对汽车营销学课程教学中运用行为导向教学法进行了探讨。行为导向教学法实施的过程和在汽车营销学教学中的具体运用,对提高应用型本科教学质量,培养学生的创新能力和实践能力具有重要的意义。     

行为导向教学法在变频技术课程中的应用

行为导向教学法改变了传统的教学模式,充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用,实践证明,在课程中应用这种方法可以有效提高教学效率,培养学生综合能力。行为导向作为一种思想包含多种具体的教学方法,本文结合变频技术课程,主要从任务教学法和项目教学法,浅谈自己的几点实践认识。     

试论项目教学法在《汽车发动机构造与维修》课程教学中的应用

在教育新形势下,提高汽车专业学生的实践操作技能一直都是现代职业中学教学改革的主导方向。《汽车发动机构造与维修》是中职学生掌握汽车检测与维修知识的一门主干专业课程,在教学中应用项目教学方法,将对综合提升中职汽车专业学生知识和实践水平有着重要作用。本文将从介绍项目教学法出发,结合当前《汽车发动机构造与维修》课程教学现状分析,对项目教学法在《汽车发动机构造与维修》中的具体应用做一探讨。     

基于项目教学法在《汽车发动机构造与维修》课程中的教学研究

近年来,汽车工业出现了迅猛发展的良好的势头,汽车逐渐进入老百姓的家庭,汽车工业已成为国民经济的支柱产业,这就要求培养一大批的能够适应汽车工业发展需要的汽车应用与维修人才。通过多年的实践教学,笔者发现项目教学法在该课程中教学中的实施有利于汽车专业人才的培养。     

行为导向教学法在演讲与口才课程中的探究

中职学校是培养具有爱岗敬业精神,技能精湛的社会急需的实用性技能人才。本文通过行为导向教学法在中职学校演讲与口才课程中的实践运用．对课程的教学实践改进作出了详细的阐述和应用举例．并就行为导向教学法对演讲与口才课程改革的意义提出了自己的见解。     

浅谈行为导向教学法在《计算机公共基础》课程的应用

文章主要闸述将行动导向教学法运用到高等学校的《计算机公共基础》课程教学中,通过教学改革,找到更加适合高等学校教育的计算机应用学科的课程教学的方法,培养社会急需的应用型人才。并结合在高等学校计算教学中引入行动导向教学法前后,学生的变化、所取得的成绩等方面进行探讨。     

"行为导向教学法"在信息技术类课程中的应用

信息技术类课程作为“一体化”学科,逐渐改变了传统的教学模式。本文对信息技术类课程的教学方法和教学模式进行了初步总结。     

项目驱动教学法在汽车构造（下）课程中的应用研究

针对当前传统汽车构造(下)课程教学中存在的问题,将项目驱动教学法应用于课程教学,介绍了项目驱动教学法的理论基础,提出了以"项目"作为主线的具体实施模式,探讨分析了实施过程和效果。实践表明,项目驱动教学法能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维和工程实践能力,促进学习方式的转变和学生素质的全面提高。     

项目教学法在中职《汽车检测与维修》课程中的应用

项目教学法是基于项目活动的研究性学习,在项目教学中,学生学习的过程一方面是学生通过完成项目不断将所学知识内化的过程,另一方面学生在完成项目的同时,不断地将所学知识表现出来的外显过程,而学生的主体性正是通过内化和外显的无数次交替而逐步形成、发展和完善起来的。通过此法能够激发学生主动学习的热情,培养学生的创造性和团队协作的精神。因此,项目教学不失为一种行之有效的教学模式。     

行为导向教学法在中职德育课程中的运用与反思

中职德育课是中职各专业学生必修的公共课,对提高学生的思想政治素质、职业道德、法律素质和心理健康起到特别重要的作用。本文就如何运用＂行为导向＂教学理论,提高学生学习德育的积极性,优化德育教学,以倡导行为导向教学理论为出发点,论述了行为导向教学在中职德育课程教学中的运用和反思。     

行为导向教学法在制药教学中的应用

目前人们在制药教学的过程中,为了使其教学效果得到很好的保障,人们就将行为导向教学方法应用到其中,从而对制药教学的相关内容进行调节。而且我们在行为导向制药教学的过程中,也已经将一些项目教学理念、案例分析方法应用到其中,这样就使得学生的综合能力得到进一步的提高。本文首先对行为导向教学的相关内容进行介绍,讨论了在制药教学中其行为导向教学法的实际应用。     

行为导向教学法在《制冷工艺设计》课程中的应用

行为导向是具有显著职业教育特色的"学习兼工作任务"的教学方法,近几年受到广泛推崇.将该教学法应用于高职制冷与冷藏技术专业的<制冷工艺设计>课程中,把原课程内容有机整合为三个学习单元(即三个工作任务),并列举了其中某一主题学习单元的具体实施过程.     

行为导向教学法在《数据库》课程中的思考与探索

本文研究了《数据库》课程的教学特点及存在问题,提出了将行动导向教学思想应用在数据库课程中的教学改革设想,并采用多重角色扮演的教学策略,从而使学生在理解和实践的基础上更好地使用数据库技术。     

行动导向教学法在汽车专业教学中的应用

通过对教学模式的对比及教学实践,探讨专业课程的行动导向教学法,以打破传统的教学方法,从而优化在汽车维修专业课程的教学。探索行动导向教学法中的一些模式在汽车维修教学过程中的应用,调动了学生学习主动性,培养学生多种能力,最终培养成为受社会欢迎、企业认可的技能人才。     

项目教学法在汽车维修专业教学中的应用

由于汽车维修行业作为学生学习汽车专业的关键所在,同时也是学生在学习汽车维修的时候,教师应当采取项目教学法进行实际教学。这种教学手段是当前教师在实际教学中往往采取的一种教学方式。它能够为学生学习关于汽车的理论知识提供方便,教师采取该教学手段以后,不但可以提高教学质量,而且还对学生和教学适用的教学手段之一。基于此,主要从以下几个方面进行分析,提出合理化建议,提供给相关人士,供以借鉴。     

浅谈行动导向教学法在高职《审计基础与实务》课程中的应用

我国政府大力发展高等职业教育的战略决策,强调高职教育即使是培养技能型人才,作为广大高职教育的工作者在教学方面要作出更大的努力。顺应教学改革大潮,全面提升教学质量。《审计基础与实务》是高职会计电算化专业的一门核心专业课程。该学习领域是会计专业一门综合性和结束性课程,具有一定的难度,那么如何使学生更快、更容易、更轻松地学好这门课程,在新的理念指导下,我认为对这门课程应采用行动导向教学法。