班主任工作小议

班主任工作的经验有:深入了解学生,搞活课堂教学;学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理;言传身教,培养学生主人翁意识;不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平。     

高职院校班主任工作之我见

高职院校学生有特定的特点，加强管理对提高他们的综合素质有重要意义。根据本人的实践经验，班主任应了解学生的心理成长特点、不断改进工作方法，才能把我们的学生培养成为一个高素质的技能型人才，以适应未来社会的需要。     

高职教育中的班主任工作

随着职业教育的大力发展,高等职业学校的规模越来越大,做为高等职业教育工作中起到重要作用的班主任也担负着越来越重要的工作。因此如何在高职院校中做好班主任工作,管理教育好学生,培养出能够适应社会,企业需要的人才,值得我们探讨。现根据作者的工作经验,对高等职业教育中班主任工作的一些具体方法进行探讨。     

高职院校班主任工作探讨

目前,随着高职院校的改革与转型,基层班主任工作面临严峻的挑战。本文主要从诸多方面分析了班主任工作的优势和不足,并针对不足之处提出了个人层面及学校层面的整改措施。     

浅谈高职院校的班主任工作

本文主要从高职学生的来源以及在校期间不同阶段的心理进行分析,结合当前班主任的现状,介绍一些在不同阶段的班主任对于学生管理的方式和方法。对于大学生的班级管理工作有一定的指导意义。     

浅谈高职班主任工作四要素

根据高职院校班主任工作面临的现状和重要责任,作者结合多年来担任一线班主任组织实施管理工作的实际经验,就班主任工作中如何处理好班主任与学生、学生与学生、任课教师与学生、班主任与学生家长等四个方面的关系问题进行了认真探索。     

班主任工作与高职生就业

高职院校学生在校学习两年后进入顶岗实习阶段,作为班主任对于学生在校期间的相应素质能力培养方面应该加强引导,顶岗实习阶段给予相应的鼓励,使学生能够尽快适应新环境,胜任岗位工作,达到最终顺利就业的目的.     

浅析高职教育班主任工作管理

高素质的技术技能型应用人才需要一流的高职院校来教育培养,而一流的高职教育又需要良好的班级管理来支持。本文分析新时期高职教育班主任工作面临的具体环境,然后主要从制定规章制度、做好学生思想工作和班主任做好表率等方面入手深刻剖析了新时期班主任工作的特点和任务。     

论如何切实做好高职班主任工作

本文主要针对如何切实做好高职班主任工作展开论述。认为要切实做好高职班主任工作需重点从如下几个方面入手:搞好师生关系;做好心理疏导;制定管理制度;组织班级活动。希望相关策略的提出可给更多高职班主任以有益启示。     

浅谈高职院校的班主任工作

本文主要从高职学生的来源以及在校期间不同阶段的心理进行分析,结合当前班主任的现状,介绍一些在不同阶段的班主任对于学生管理的方式和方法。对于大学生的班级管理工作有一定的指导意义。     

浅谈如何做好高职学校班主任工作

班主任工作看起来简单,但担负的责任重大。做班主任工作 容易,但要做好班主任工作就难了。根据我做高职班主任工作的体 会,感觉到要做一名合格的高职班主任,必须具备四个方面的基本 能力、合理应用四种类型的管理模式和处理好四个重要关系。     

如何搞好高职班主任工作的探索

文章从高职院校班主任工作存在的问题出发，详细探讨了作为高职班主任应该具备责任心、关爱、心耐、心沟通艺术、心理学知识及必要的阅历知识等素质要求，说明了作为班主任教书育人的重要意义。     

高职青年班主任工作难点及对策

近几年,随着全国高职院校的迅猛发展,学生和青年教师的数量急剧增加,在教学以及管理上出现了种种问题,文章分析了高职院校中青年班主任的工作难点,并提出了问题的解决措施。     

如何做好五年制高职实习生班主任工作

五年制高职学生经过四年在校的理论学习后,最后一年要进行毕业实习。但是五年制高职学生年纪较小,在实习阶段,学生容易产生困惑。班主任是班级最直接的组织者、领导者,作用尤为重要。笔者就如何做好五年制高职实习生班主任的工作谈谈做法和体会。     

高职院校班主任工作中的柔性管理

随着当前教育体制的深化改革,在高职院校中开展班主任的柔性管理工作对学生的综合发展起到了积极的作用。柔性管理工作重视学生发展过程中的主观能动性,以人为本的发展理念大大促进了学生在校期间的学习效果,本文我们主要探讨高职院校柔性管理的概念以及要点等问题。     

如何搞好高职班主任工作的探索

文章从高职院校班主任工作存在的问题出发,详细探讨了作为高职班主任应该具备责任心、关爱、心耐、心沟通艺术、心理学知识及必要的阅历知识等素质要求,说明了作为班主任教书育人的重要意义.     

班主任对高职生抑郁情绪的调整与引导——高职班主任工作案例

近年来高校学生或多或少的存在一些心理问题,心理健康案例层出不穷,引起了高校教育、管理工作者的关注与思考。班主任作为高校教育、管理工作的重要角色,不仅需要把握学生的思想动态、日常管理,还应承担着学生的心理健康工作,使之身心健康、快乐的成长发展。针对本班学生出现的抑郁情绪,我根据学生性格特点的不同,给予了不同的调整和引导方式。现和大家一起分享我的一些经历,其中也存在不少的问题和不足,借此机会也进行一下反思,期望得到其他有经验老师的指导。     

当前高职院校班主任工作难点及对策

高职院校班主任工作是校方对高职生实施管理的一个重要环节,是高职学生与学校间的桥梁和纽带。但当前高职学生具有的特点给班主任工作带来较大的压力,文章分析了高职班主任工作的难点,并提出解决问题的对策。     

浅谈如何做好高职学生的班主任工作

高职院校是培养高素质技能型专门人才的摇篮。本文从引导学生树立正确人生观及价值观;建立和谐融洽的师生关系,提高班主任工作的时效性;加强高职学生的责任意识教育等方面论述了提高高职院校学生班主任工作能力的工作方法。     

试论高职班主任综合素质与工作方法

班主任是连接学生和学校的桥梁。本文从作者的工作实践出发,提出了高职班主任应该加强师德修养,提高自身综合素质;更应该转变观念,探索适合高职生特点的工作方法。