浅谈中职学校《机械制图》的教学方法

《机械制图》是机械制造专业的一门专业基础课,其教学效果的好坏,直接影响学生后续专业课的学习,直接影响中等专业技术人才的培养.作为中职学校《机械制图》教师,应积极探索,寻求符合中职学生实际情况、符合当今科学技术发展且行之有效的教学方法与途径,全面提高中职学校《机械制图》的教学质量.     

测绘在《机械制图》中的教学方法探讨

机械制图课是一门培养基本技能和业务能力要求较高的课程。在完成教学任务、课程结束时,为检验学生对制图知识的掌握情况,根据专业特点,一般要安排一到两周时间,进行制图测绘专题训练。     

探析中职《机械制图》教学方法

《机械制图》课程是我国中职类院校机械类专业的必修课程,学好本门课程对学生专业技能的提高以及今年职业发展都具有重要意义。为了提高《机械制图》教学质量,需要对本课程教学方法进行认真的探讨,才能提高学生识图、绘图能力。     

现代学徒制背景下中职学校《机械制图与CAD》课程教学改革与实践

随着我国装备制造业的不断进步发展,装备制造业人才紧缺,社会企业对职业学校制造类专业技能人才需求量变大。国家在职业教育发展上非常重视。职业学校发展呈现良好态势。现代学制试点的推进,明显提升了职业学校教育质量,学生对口就业率逐渐增长。在现代学徒制背景下中职学校积极开展现代学徒制的分析和研究,重点研究现代学徒制在中职学校专业课程教学实践中的问题,针对问题提出相应对策。校企双方共同育人的创新人才培养模式基本构成,进一步深化了我国职业教育产教融合,形成了《机械制图与CAD》课程设计、课程教法、教学过程、教学评价和实践应用。     

“机械制图零件测绘”虚实结合的实践教学方式改革

针对大一新生对工程问题认识的不足、理论课时的减少、学生动手能力差等问题。提出创建“机械制图零件测绘”虚拟实验平台辅助老师线上、线下的教学。该平台以启发式引导学生了解测绘目标、测绘内容;掌握测绘工具的使用;按测绘歩骤引导完成零部件拆装;草图、零件图、装配图的测绘;图纸的归档等所有测绘环节。该平台可在教学实践中采用虚实结合的方式,也可独立使用,可有效地提高“机械制图零件测绘”实践教学环节的效果。     

浅谈《机械制图》教学方法

机械类专业学生都要学习《机械制图》,其中遇到种种问题和难点,部分学生难以逾越。教师在教学中要发挥主导作用,善于发现学生的学习难点,总结《机械制图》学习的规律和特点,引导学生自主探究,提高学生的空间想象力,提升教学有效性,突出学生的自主探究,从而克服学习难点,达到良好的教学效果。     

基于工作过程系统化《机械制图》课程设计的思考

随着教育体制改革不断推行,基于工作过程系统化《机械制图》具有自身的编写思路与教改特色。该课程打破传统教材的理论体系,形成了测绘零部件工作为系统化的编写体系,注重培养测绘零部件能力及装配视图能力,让学生从学中做、做中学,培养学生的职业岗位素质。本文是笔者结合自身工作总结,对《机械制图》的工作过程系统化设计进行思考。     

《机械制图》不可忽视零部件测绘

零部件测绘是理论联系实际的一个重要教学环节,在<机械制图>课程教学中,是一种培养学生创新能力不可或缺的训练;沿用传统的课堂讲授、课后练习的教学模式,是一种脱离实际、缺乏直观性的教学模式,不利于创造性思维的培养.     

浅谈中职《机械制图》教学中存在的问题及对策

《机械制图》是中职机械类专业中一门理论性和实践性都很强的专业基础课。特别是近十年来,中职生源素质普遍下降的情况下,《机械制图》就成为了一门比较难教的一门课程,而且对后续的课程影响较大。学生学习这门课存在着学习障碍,在教材、学校、老师及学生等方面均存在着一些问题,制约该课程的教学效果,它们之间存在的原因又是什么呢?本人就这方面浅谈一点看法。     

浅谈机械制图教学改革

本文从《机械制图》课程特点和应用角度,以及当前中职教学现状出发,对《机械制图》课程的教学内容、教学方法、空间想象能力和实践环节等方面的探索改革进行阐述。     

Pro/E三维设计软件在《机械制图测绘》中的应用——新世纪高职院校《机械制图》教学改革的研究与实践

对传统的<机械制图>课程进行改革,在教学中融入三维CAD技术是当前我国图学界研究的热点问题.本文阐述了在<机械制图测绘>中应用Pro/E三维设计软件,在三绒环境中进行零件建模、装配、进行干涉检查和阍隙检查,而后将零件模型快速转成二维工程图的方法,从而提高了工程绘图的效率和质量.     

浅谈技校《机械制图》教学

在技工学校的机械制图教学中,如何提高教学质量,完善教学方法,激发学生的学习兴趣,结合学生实际与《机械制图》课的教学特点和要求,对教学方法的探讨。     

中职《机械制图》教学中如何激发学生学习兴趣的研究

如何根据中等职业技术学校学生的特点,在《机械制图》课教学中从教学方法、教学技巧层面上进行实践探索,抓好几个教学环节,激发中职学生学习的兴趣,建立空间概念,启发和开拓学生的思维,促进学生能力的培养。     

关于机械制图测绘实习课程的探讨

建立了以三维设计为主线,以培养创新思维和创新能力为目标的机械制图测绘课程新体系。阐述了现有机械制图测绘教学存在的问题,完善该课程应当采取的措施。     

浅谈中职学校《机械制图》教学方法

在中等职业技术学校《机械制图》的课堂中提高教学效果,关键要采用与内容特点相适应的具体教学方法,以激发学生的学习兴趣。     

分层教学法在《机械制图》中的应用

根据目前中职学校生源良莠不齐,学生空间想象力不一,学习兴趣和主动性普遍下降的情况,分析《机械制图》实施分层教学的可行性;并在分层教学过程中,注意维护学生自尊心,以每个学生都能识图为最低教学目标的基础上,注重学生学习兴趣、自信心和自学能力的培养,使学生在今后的学习和工作中具有持续学习的能力,适应社会的发展.     

机械制图测绘教学研究与探索

机械制图测绘课程的教学能有效提高学生的绘图能力、读图能力、测绘能力和资料查阅能力。为保证教学效果,应切实做好课前准备工作,注重测绘过程中的引导与启发,建立合理、客观的评价体系。     

分层教学法在《机械制图》中的应用

根据目前中职学校生源良莠不齐，学生空间想象力不一，学习兴趣和主动性普遍下降的情况，分析《机械制图》实施分层教学的可行性；并在分层教学过程中，注意维护学生自尊心，以每个学生都能识图为最低教学目标的基础上，注重学生学习兴趣、自信心和自学能力的培养，使学生在今后的学习和工作中具有持续学习的能力，适应社会的发展。     

技工学校《机械制图》教法探讨

职业教育是一种专业教育,是定向培养技术人才的技术学校。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。我一直觉得机械制图从某种程度上讲是一门只能意会不能言传的学科,所以在教学当中很有挑战性。本文着眼于《机械制图》的教学方法,目的是与同行相互切磋,摸索机械制图的教学方法,提高教学水平。     

《机械制图》与《CAD计算机辅助设计》课程结合的探索研究

《机械制图》课程对于大多数学生来说太枯燥,没有一个感性认识,如何让学生很好掌握这门课,以及如何更好地适应现代化发展步伐,将《机械制图》与《CAD计算机辅助设计》相结合的模式引入教学,本文则阐述《机械制图》与《CAD计算机辅助设计》课程相结合的探索研究。