论大学生在社会实践活动中的主体地位

社会实践是大学生成长成才的一个重要途径,大学生是社会实践的主体,学生作为社会实践的主体,既是社会实践的参与主体,也是受益主体。学生是社会实践开展活动的出发点和归宿点,要突出学生在社会实践活动中的主体地位增强其时效性。     

创新思维在高校思想政治教育中的应用

在当前社会发展新形势下,创新发展在社会发展中起到了极其重要的作用。大学生作为创新发展的重要力量,大学生的思想政治教育工作也应不断创新,保持思想政治教育紧跟时代。创新思维在大学生思想政治教育中的应用,有利于大学生思想政治教育工作始终保持对学生的吸引力和教育作用,能够使大学生思想政治教育适应当前中国在新时期的发展要求,对思想政治教育工作有着重要的现实意义。在创新思维的应用中,要从思想政治教育工作的主体转变、工作内容不断丰富、教育形式多样化等方面开展,使思想政治教育工作不断创新。     

关于电子信息类大学生创新实践能力培养模式的思考

随着我国社会发展的不断进步,对电子信息毕业生知识素养和创新实践能力的需求也在不断提高,这就要求高校不断深化教学改革,探索满足市场需求的人才培养新模式。论文在研究了国内外各类大学提升大学生创新实践能力培养模式的基础上,结合作者多年创新实践教学取得的成功经验,提出了国内大学如何改善电子信息类大学生创新实践能力培养模式的新思考及对策。     

大学生人力资本的界定及其基本特征

大学生作为富含人力资本的群体,在社会中所拥有的作用和地位越来越显现,现从人力资本角度出发,对大学生人力资本这一概念进行界定和分析,并阐述大学生人力资本所体现出的投资主体多元性、承载主体具有主观能动性、形成具有职业指向性、存量具有层次性、收益实现具有时滞性和不确定性等基本特征,对于人力资本理论的细化和发展具有探索意义。     

论大学生创新思维的培养

本文揭示了创新思维的内涵,从全面推行素质教育,激发创新意识,培养创新型人才等多个角度指出了培养大学生创新思维的必要性,最后就大学生创新思维的培养提出了重视创新思维的地位和作用,形成合理的知识结构,加强教师队伍的建设,强化探索精神等具体的措施。     

创新精神引领下冶金工程专业人才培养的实践探索

随着经济全球化进程不断深化,对我国冶金工业也提出了新的发展要求。实现碳达峰、碳中和与经济社会发展的齐头并进,科技创新和人才培养是关键。冶金工程专业人才培养要跟上时代发展要求,唯有不断加强创新创业思维培养。作者通过分析当前大学生创新人才培养现状,对新形势、新使命、新要求下冶金工程专业学生创新能力培养的探索实践。     

基于应用型人才培养的工科大学生创新基地建设研究——以武汉商学院创新基地为例

工科大学生创新基地是学校进行工科专业教学、开展科研活动和服务社会的重要基地;是培养学生实践动手能力、科学创新思维、综合职业素质和取得科研成果的主要实践场所。本文以应用型本科大学——武汉商学院创新基地为例,通过对武汉商学院机电工程与汽车服务学院(以下简称:机电学院)创新基地现状、管理机制、运行模式及创新基地建设成效进行分析,探索了以大学生作为自主创新实践主体,以"学、研、赛、产结合,课内外结合,校内外结合"的创新型实践教学体系。这将为构建创新型人才培养模式提供参考。     

以社会调查能力窥探大学生社会实践能力培养--基于协同创新的视角

大学生实践能力是由多种能力构成的,其中,社会调查能力是最基本的实践能力,也是其他一切实践能力的基础。本文基于协同创新视角,从大学生社会调查实践课程着手,研究高校内部协同创新各主体在大学生社会调查能力培养方面存在的问题,提出要提升大学生社会实践能力,必须加强大学生社会调查能力的培养,要从社会调查实践课程设置、教师队伍建设、行政职能部门的支持配合等多方面着手,来实现大学生社会实践能力水平的提升。     

大学英语教师如何培养学生“自主学习”的能力

大学生学习英语,必须倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是课程改革最为核心和最为关键的环节。改变大学生的学习方式,就是要转变目前学生总是被动、单一的学习方式。教师应该提倡多样化的学习方式,让大学生成为学习的主人,使大学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养大学生的创新意识和实践能力。这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式。     

以学定教，探寻科学课堂中有效教学的策略

小学科学教学随着社会的发展、思维的碰撞,教学的方式方法也在不断发生着变化。我们在教学过程中越来越重视学生的感受、体验和发展需求,突出学生的主体地位,让每个鲜活的生命"在场",我们一直在探寻更加适合学生有效学习的教学策略。     

试析大学生生活社区思想政治教育的发展与创新

大学生生活社区不仅是大学生的栖身之地和学习的重要场所,也是课堂之外对大学生进行思想政治教育的重要阵地,在提高大学生的思想觉悟、服务大学生的学习生活、促进高校的教育改革等方面起着越来越重要的作用。高校应不断探索与创新大学生生活社区思想政治教育,开拓社区育人新思路。     

浅谈职业教育思想政治课的实践教学意义

思想政治理论课在我国职业教育中占据重要地位。在建设创新型国家过程中如何充分利用各种教学资源促进中职学生创新能力的提高是当务之急。从创新原理出发,积极探索合理的思想政治理论课实践教学方式将不仅有利于保证思想政治理论教学的实效性,还可以为创新型大学生培养形成合力。创新取向的思想政治理论课实践教学重在探索对大学生创新品质、创新思维与创新能力综合培养的可行方式。     

校企合作对培养纺织院校大学生职业素质的影响

随着社会经济不断发展,纺织企业对纺织院校大学生职业素质的要求也越来越高。而"校企合作"既是在校大学生社会实践活动的重要形式,也是提高大学生职业素质的必要途径。因此本文着重探究了校企合作对培养纺织院校大学生职业素质的影响。     

大学生创新创业能力培养的路径研究与实践

国家创新驱动发展战略中提出新时代高校在教育改革过程中要开展创新创业教育,而大学生作为创新创业教育的主体,其创新创业能力是影响双创教育成效的关键。在当前社会经济发展的新形势下,高校积极开展创新创业教育工作,培养更多具有较强创新创业实践能力的人才,不仅能够强化企业发展的人才保障力量,还能够促进行业内中小型企业的诞生和发展,强化行业发展新生力量,对于社会经济整体发展具有积极意义。本文分别阐述了国内高校创新创业教育的现状与存在的问题,并提出了大学生创新创业能力培养的举措：完善教育课程的联动机制;综合多方力量强化师资队伍;学生要立足主体地位,积极参与双创活动。     

新形势下大学生社会实践长效机制的研究

社会实践和学校课堂教育是高等教育的两个重要组成部分。大学生参与社会实践己经成为当代大学生了解社会、培养能力、增强社会责任感的一种重要途径,同时也是大学生成长、成才的必要手段,具有课堂教学不可替代的作用。但是随着社会的变化和发展,对社会实践的内容、形式等方面提出了新的要求。因此,对大学生社会实践长效机制的构建进行探索是十分必要的。     

论高校机械工程专业教学实践环节的重要性与改革探索

在高校,实践教学是提高大学生动手能力和创新能力的重要环节。随着社会的发展,在整个教育体系中,教学实践环节的重要性越来越突出。本文分析了机械工程实践教学在高校的现状,对机械工程实践教学内容、教学手段、考试制度等进行了分析和研究,建立了相应的体制改革,适应学校人才培养的目标和社会发展需要,使实践教学功能不断扩展,管理水平不断提升,在本科教育、创新人才培养中发挥了重要作用。     

众创空间与创业教育体系共建模式探索——以天津中医药大学为例

万众创新的背景下,天津中医药大学专业教学与大学生的创业教育相结合,突出问题导向,创新育人模式,对学生的意志品质进行培养,突出社会需求,创新教育载体,提高创新思维和创新能力,不断发展创业教育体系课程内容建设,探索天梦众创空间与创业教育体系共建模式。     

站在科学发展观的角度 培植科普服务队工作品牌——县级农村科普服务工作队试点工作的探究

近两年来,中国科协在全国开展了农村科普服务工作队试点工作,从战略高度、创新思维、长效机制上构筑现代农村科技服务体系,不断探索农村科普工作服务与发展的新途径。实践已充分地证明,从战略高度构建农村科技服务体系是基础,搭建服务平台是关键,创新科普服务是灵魂,建立长效机制是保障。随着科普工作的不断深入,农村科普服务队必将全方位、立体化地在新农村建设中发挥越来越重要的作用。     

提高大学生专业技能开展大学生专业社会实践

大学生社会实践是大学生健康成长的有效途径,是培养大学生的创新精神和实践能力,坚持育人为本,全面提高大学生综合素质的重要举措;而专业社会实践是高校深化教育教学改革、培养高素质创新人才的内在要求,所以开展专业社会实践,实现专业教育与大学生社会实践相互贯通连接,提高社会实践的实效性,也成为大学生社会实践的必然趋势,从而促进大学生社会实践活动持续健康发展。     

艺术实践活动在当代大学生美育工作中的价值

随着社会的不断发展,艺术实践活动在大学生美育中发挥着越来越重要的作用,教师要重视艺术实践活动的形式,不断丰富美育途径。文章从美育的元命题出发,探究艺术实践活动在大学生美育工作中的价值。