中职生家庭教育现状分析与对策研究

中职教育作为国家职业教育的重要组成部分,近年来,随着国家职业教育改革的不断深入,迎来了新机遇的发展。中职教育成为越来越多学生家长让孩子升学和就业的发展途径。在对中职生的教育与培养过程中,除了学校和社会的教育外,家庭教育对学生的影响至关重要。     

英语家庭教育现状与对策刍探

英语家庭教育是一种启蒙教育,对学生的英语学习具有重要影响。目前,英语家庭教育还存在城市与农村差异较大、教育方式单一、功利性较强、教学手段不当等问题。要提高英语家庭教育效果,家长就要树立正确的英语教育理念,提升知识水平和教育教学技能,为学生提供适合的英语学习环境和条件。     

农村家庭教育现状与对策

一个人的个性品质形成受家庭教育、社会教育和学校教育等诸多因素的影响,而良好的个性品质首先来源于良好的家庭教育。父母是孩子的第一任老师,其自身的素质、家庭环境、教育方式等等直接影响到孩子个性品质的发展。     

建设学习型家庭提高家庭教育质量摭探

家庭教育会在潜移默化中影响学生,在学生的成长中占据着重要的地位。建设学习型家庭,既是社会精神文明发展的需要,也是教育事业发展的必然。建设学习型家庭时,父母要起到学习的带头作用,与孩子建立互动学习模式,合理安排学习与生活,注重家庭文化投入。     

浅析经济欠发达地区中职生家庭教育问题与中职学校德育教育对策

经济欠发达地区的中职学校,由于家长教育观念传统、隔代教育现象普遍和落后于时代的发展趋势等因素,学生在家庭教育方面有着许多方面的缺失或不健全。中职学校如何开展德育工作？本研究从五个方面加以总结：加强家校联系,共筑学生美好未来;从“小毛病”抓起,使学生养成良好习惯;“以爱育爱”,培养学生健康人格;关注学生发展,多形式多渠道开展德育教育;构建德育特色,形成本校课程资源。全方位诠释职业学校如何紧跟时代潮流,立足学校实际,更好实现德育目标。     

中国家庭教育的问题与对策

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育是基础教育,是学校教育和社会教育永远代替不了的。家庭教育水平受家长的思想意识、家庭人际关系、文化素质以及教育水平等多种因素的制约。孩子一出生就无可抗拒地要接受家庭教育多种因素的渗透和影响,并逐渐形成自己特有的精神世界。从某种意义上说,家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格,影响他们的文化品位和价值观念。然而,我国家庭教育的现状却存在着相当大的问…     

当前农村家庭教育现状与对策思考

自从人类社会产生了家庭,家庭教育便也随之产生。这种教育与学校教育、社会教育一起,构成了人类所接受的全部教育。父母是孩子的第一任教师,家庭教育的状况如何,往往影响孩子的健康成长。孩子对父母天生有着     

家庭教育中的误区与指导对策

人的一生,要接受家庭教育、学校教育和社会教育。其中,起主导作用的是学校教育,影响最广泛的是社会教育,而家庭教育具有独特的、不可替代的作用。因此,家庭教育具有如下特点。首先,具有早期性,是人们接受的最早的教育,是基础中的基础,并直接影响甚至左右了孩子对学校教     

我国幼儿家庭教育现状与对策

家庭教育作为一种独立的教育形态,始终与学校教育、社会教育共存。尤其是随着我国计划生育政策的广泛推行,独生子女越来越多的家庭教育面临较为严峻的问题。从我国家庭教育现状看,我国的家庭教育现状令人堪忧,主要表现如下：     

医学类高职高专学校医德教育现状及对策分析

医德教育效果不理想,必须从医学生、学校、医院以及社会多方面抓起。医学生树立崇高理想信念,自觉加强道德修养。教师改革教学方式,更新教学内容。学校加强社会实践,深化体验教育;改善校园环境,塑造良好校园文化;开展医德讲座,树立医德模范;建立学校和医院为一体的严格医德评价体系。     

俄罗斯中等职业教育的现状及发展趋势

俄罗斯中等职业教育是国家教育体系中一个重要的组成部分。中等专业学校是国家经济发展中普通技术人才的主要培养基地，20世纪90年代，中等职业教育经历了重大变革，近些年来有了稳步的发展。分析、研究俄罗斯中等职业教育的现状，并在此基础上预测俄罗斯中等职业教育的发展趋势，对我国中等职业教育的发展将有一定的启示和借鉴。     

广东省中、高等职业教育衔接的现状调查与对策研究

中高职的衔接主要有“3＋证书”模式、“五年一贯制”模式、高职院校对口自主招生、中高职连读等模式;中高职衔接还存在专业设置错位、学制衔接不协调和课程体系缺乏统一标准等问题;应该从改革招生方式、合理化专业设置、推行“模块化”课程结构、实行弹性学制和加强政府的政策支持与保障等方面来促进中高职的衔接。     

中等职业学校开展环境教育现状的研究

当前中等职业学校环境教育相对薄弱,中职生已具有一定的环境意识,已逐渐形成对环境问题积极向上的价值判断,但其环境知识尤其是职业环境知识缺乏.他们乐于参加实践性强的环保活动,而学校环境教育活动少,形式单一,内容呆板.     

对我国中职生家庭教育的反思

随着学校教育的普及与发展,教育成为人们普遍讨论的话题,全社会都在关注教育。但是,人们更多地关注学校和社会教育,家庭独特的教育功能被弱化。尤其在我国现阶段,人们对中职生家庭教育的发展状况关注更少。因此,有必要把目光投向中职生家庭教育状况,反思其问题,挖掘其教育价值并反思其发展策略。     

广西中等职业学校教师队伍现状与对策——基于广西中等职业学校抽样调查

职业教育是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径．中等职业教育担负着培养大量高素质劳动者和技能人才的重要任务。随着当前办学规模不断扩大,中职教师数量和质量不足问题日益突出．如何建设一支高素质的中职教师队伍．满足中职教育的发展需要,成为各方关注的热点问题。本文通过对广西中等职业学校教师的抽样调查．探索当前中职教师队伍存在的主要问题．并提出相应的解决对策。     

基于中职生源学情分析的高职教学路径探索

在扩招背景下,高职招生对象已经扩充为中职生、普高生和社会生.这种多元化的高职生源结构,给实训设备、师资队伍建设、教学与管理带来新的挑战.基于问卷调查的数据,分析现阶段中职生源的心理素质和学习情况.目前中职生对职业教育有主见,但自主学习能力弱.本文以中职生学情问题为导向,提出了高职教师角色转变、教学模式改革和校企合作促进等创新实践,以适应高职教育新的变化,更好地促进高职的发展.     

中职学校德育课堂教学现状与对策研究

长久以来,中职德育课堂教学效果不太理想。为了更好地对症下药,提高德育课堂教学效果,特对在校中职学生开展了问卷调查,调查中职学校德育课堂教学的基本现状,并针对现状提出以下对策:(1)转变教学理念,贯彻“三贴近”原则;(2)重释教学目标,内化“三贴近”原则;(3)更新教学内容,体现“三贴近”原则;(4)改革教学方法,坚持“三贴近”原则;(5)完善教学评价,遵循“三贴近”原则。     

中等职业学校劳动教育现状与对策探究

新时代赋予劳动教育以新的内涵,对中等职业学校劳动教育的现状探究是创新发展新时代中职劳动教育的基础。基于劳动教育内涵,主要采用问卷、访谈调查中职学校劳动教育的组织实施现状及效果,描绘现阶段中职劳动教育存在的现实问题,探索改善中职学校劳动教育的对策建议。研究发现:中职生具备良好的劳动技能和劳动习惯,但劳动价值观有待提升;中职学校劳动教育的组织实施不符合学生发展期望;中职学校劳动教育的内外部支持不足限制了其发展。研究提出营造新时代劳动教育文化、建立健全劳动教育课程体系、加大劳动教育资源投入和专业指导等改进策略。     

中等职业教育的现状及其发展

中等职业教育在我国教育体系中居于重要的地位。近年来,受诸多因素的影响,我国的中等职业教育出现严重滑坡现象,培养的人才不能满足经济发展的需要,对中等职业教育的生存也造成威胁,必须对中等职业教育进行战略性思考,寻求发展对策。