浅析邓小平民族理论的时代特色

邓小平民族理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是新时期我国民族工作的指导思想.在理论与实践上有显著的时代特色.一是与时俱进,勇于创新;二是求真务实,讲求实效;三是尊重事实,尊重历史.邓小平民族理论丰富了马克思主义的理论宝库.     

艰辛探索 创新发展——新中国民族理论与政策发展六十年

2009年是中华人民共和国60华诞.回眸历史,这60年是中国千年变局百年激荡最璀璨的岁月.特别是在民族理论与政策方面,中国共产党领导全国各族人民把马克思主义民族理论的基本原理同中国民族工作的具体实践相结合,成功地解决了中国的民族问题,进一步充实和发展了马克思主义的民族理论宝库.形成了两个科学的、系统的民族理论体系,对继续解决新时期我国的民族问题具有重要的理论指导意义.     

当前"民族理论与民族政策"教学与时俱进的着力点

<民族理论与民族政策>是我国民族地区高等院校政治理论必修课之一,半个多世纪以来,通过民族理论与民族政策课的教学,极大地推动了马克思主义民族观和党的民族政策的宣传.新世纪,在复杂的国际国内形势下,民族理论与民族政策的教育也面临着新的挑战,需要与时俱进,开拓创新.当前,特别应把"三个代表"重要思想和马克思主义的"五观"教育贯穿到课堂的教学之中.     

全球化背景下大学生民族精神教育理论依据的探讨

随着全球化时代的到来,在大学生中进行民族精神教育引起了人们的广泛关注,而开展民族精神教育理论的研究,是民族精神教育的重要理论前提,具有不可忽视的作用.分别详细论述了马克思主义关于思想教育的理论和全球化与民族化关系的理论,即一般性理论与特殊性理论,这是全球化背景下大学生民族精神教育的基本理论依据,只要运用好这两种理论,民族精神教育定会收到良好的效果.     

改革开放以来党的民族理论和民族政策的发展与创新

党和国家的民族理论和民族政策是开展民族工作、维护民族平等团结的生命线.新中国成立特别是改革开放以来,我们党始终坚持从我国民族问题的实际出发,不断推进马克思主义民族理论的运用、发展与创新,不断制定和实施正确的民族政策,逐步形成了中国特色社会主义民族理论政策体系,指导和引领我们成功走出了一条适合中国国情、具有中国特色的解决民族问题的正确道路.     

坚持和发展党的民族问题的基本理论和政策

中国共产党解决民族问题的基本理论和政策是经过几代领导集体的艰辛探索逐步形成的.党在领导革命、建设和改革的过程中,坚持从我国民族问题的实际出发,不断推进马克思主义民族理论的中国化,走出了一条具有中国特色的解决民族问题的正确道路,形成了一系列关于民族问题的基本理论和政策,其主要内容包括:坚持民族平等、维护民族团结、实行民族区域自治、加快少数民族和民族地区经济社会发展以及保护和发展少数民族文化.新世纪新阶段,全面贯彻党的民族理论和政策,具有十分重要的理论和实践意义.     

论遵义会议与党的民族理论和政策

科学的民族理论与政策对中国革命的顺利发展具有重要意义.遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点,它不仅解决了军事上和组织上王明"左倾"教条主义的错误,而且在政治路线上,实际上也部分地解决了民族理论与政策中的一些重要问题.以遵义会议为契机,党的民族理论与政策表现出明显的提高和进步.遵义会议后,党的民族理论和政策与中国革命的形势和社会实际日趋结合,推动中国革命走向成功.在某种意义上,这对于处理当前民族问题也提供了理论与政策的借鉴.     

论多元智能理论对民族教育评价的支持

民族教育评价与普通教育评价理应不同,但我们在具体实施过程中,把民族教育评价和普通教育评价等同看待.因此,把握民族教育评价的特殊性是亟待解决的问题.而多元智能理论为我们把握民族教育评价特殊性提供了理论支持.在民族教育评价主体、评价对象和标准上要体现文化性.     

把民族精神升华为中华民族伟大复兴的精神动力——简评《邓小平与民族精神的弘扬和培育》

任民教授根据邓小平弘扬和培育民族精神的实践和理论创新,从民族精神的精华、邓小平的继承培育和超越三个侧面展开论述,一方面集中再现了中华民族传统优秀文化中民族精神的理论精华,另一方面又充分展示了邓小平民族精神理论对优秀传统文化的弘扬和超越,深刻地阐明了民族精神是时代精神的基础和渊源,时代精神是民族精神在当代的继承和发展,实现民族复兴必然要弘扬和培育民族精神.《邓小平与民族精神的弘扬和培育》从民族精神是凝聚力的精髓深挖民族传统精神的理论资源,从升华建设中国特色社会主义共同理想信念提升民族精神,从开拓人类文明可持续发展的新境界提升民族精神.     

马克思恩格斯民族自决理论探析

本文分析了马克思、恩格斯提出民族自决理论的背景,总结了他们民族自决理论的内容,即:反对资产阶级对无产阶级及其他民族的压迫政策;无产阶级的阶级斗争与世界各民族人民的民族斗争相互依赖,共生共荣;各民族独立自主、有组建民族国家的权利;支持民族解放运动;反对一切违背历史潮流的民族主义行为.同时也对马克思、恩格斯民族自决理论的本质及作用进行了总结.     

论民族复兴中国梦理论的科学体系

构建民族复兴中国梦理论的科学体系,既是学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的需要,也是顺应中国特色社会主义理论体系生成规律的需要.民族复兴中国梦理论具有实现体系化的条件,它实现了对十八大以来党的所有理论创新的统领和整合,形成了一个以民族复兴中国梦战略思想为核心的科学体系,创造性地回答了“实现什么样的民族复兴、怎样实现民族复兴”的问题.     

《民族理论与民族政策》教学改革面临的挑战及对策

我国作为一个多民族国家,民族团结是国家得以稳定持续发展的保障,也是国家繁荣富强的前提,因此民族教育的重要性不容忽视.民族理论与民族政策课程作为我国教育的重要组成部分,一直以来都受到学校老师的高度重视.本文就如何提高民族理论与民族政治课程的教学效率进行了分析,并提出几点相关建议.     

以就业为导向的民族地区高职理论实践一体化教学探讨

随着就业问题的日趋严重,以就业为导向的民族地区高职理论教育一体化教学引起了人们的广泛关注.民族地区由于经济发展水平的制约,吸纳人才的空间更小,这就导致了就业问题的加剧.因此,解决好毕业生的就业问题是民族地区高职类教育教学的重点,而以就业为导向的理论实践一体化教学模式为解决毕业生的就业问题指明了方向.以就业为导向的民族地区高职理论教育一体化教学的不断完善对就业率的提高起到了直观重要的作用.     

浅论邓小平对毛泽东民族理论的重大发展

邓小平同志是我们党的第二代领导人,他在发展毛泽东思想和创立建设有中国特色的社会主义理论过程中,对民族理论的发展也作出了杰出贡献.我们研究这个问题,对于自觉地贯彻执行党的基本路线,正确处理好社会主义初级阶段的民族问题,做好民族工作,发展民族地区的经济和文化事业,有着极其重要的指导意义.邓小平同志对民族理论的贡献是多方面的,最基本的有以下几个方面:一、关于民族问题和民族工作重要性的理论     

民族院校艺术类专业学生民族团结教学浅见

民族院校艺术类专业学生因专业及学生自身特点,对其加强马克思主义民族理论与民族政策教育显得尤为重要.“民族院校的民族理论与政策”课从课程教学所具有的功能到教学对象的知识基础差异具有三方面的特点.结合中央民族大学艺术类大学生民族理论与政策教学实践,提出教师必须从多方面加强自身教学科研修养.     

浅析民族传统体育健身理念的特殊性

1、民族传统体育健身理念的历史渊源 1.民族文化是民族传统体育产生的基石 在中华文化的发展过程中,民族体育历来是民族文化的重要组成部分,民族文化的发展为民族体育的发展提供了丰富的理论源泉.历史上,众多先哲都提出了内涵丰厚而先进的理论,并引导和规范着当时以及后来的社会实践,也指导着和影响着民族体育的发展.     

浅析特色名族文化对艺术设计的促进作用

笔者通过分析中国特色民族文化与现代艺术设计的关系,说明中国的艺术设计应从民族文化中吸取营养,从而提升品质、完善理论、丰富表现形式.这是中国艺术设计文化形成和振兴的关键所在.文中强调了少数民族文化在丰富艺术设计理论和表现形式上所起的重要作用.     

探索少数民族声乐教育体系的构想

针对目前少数民族声乐理论研究缺乏系统梳理的局面,本文从"实地调查、挖掘和整理少数民族声乐教育的文献"、"开阔少数民族声乐教育理论研究队伍的文化视野"两方面简述了笔者的一点想法,提出了探索少数民族声乐教育体系的构想.     

民族文化认同:内涵与结构

民族文化认同是个体获得、保持与创新自身民族文化的社会心理过程,是文化变迁和融合中的必然现象.在考察民族文化认同相关研究的基础上,结合心理测量和社会认知理论,探讨民族文化认同的内在属性、基本内容与结构,旨在为民族文化认同的计量研究夯实相关的理论基础,进而准确把握民族文化认同及其相关变量间的确切关系,寻求民族文化认同对于民族延续、社会促进与和谐的理论与实践价值.     

基于协同的湖南西部民族文化生态旅游品牌资产研究

针对当前民族文化生态旅游发展研究的不足,我们运用文化生态理论,区域品牌资产理论和协同理论,分析了民族文化生态旅游品牌资产的内涵、特性及其构成体系,并结合湖南西部民族文化生态旅游品牌资产创建的内部冲突,基于协同的视角提出了调整政绩考核机制、建立"大湘西"民族文化生态旅游品牌资产管理委员会和民族文化旅游发展利益共享机制的三条品牌资产提升建议.