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当前的语文阅读课教学,很多是浮华的繁荣,流于形式的东西太多。如果说,课改初期对语文教学何去何从是一片迷茫,那么,现在形式风盛行的阅读课教学,则是对课改的一种误解。 相似文献
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汪永平 《陕西教育科研(课改实验版)》2005,(3):56-56
组织开展语文活动是语文教学推行素质教育的有效途径。语文素质有两个重要方面,一是创新能力,二是实践能力。根据教材的特点及教学的需要,结合初中生心理特性开展语文活动,能全面地提高学生的语文素质。那么,在实际教学中,如何有效开展语文活动课呢?结合自己的教学实践,谈几点体会: 相似文献
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作者经多年语文教学实践,一直在孜孜探索一条“大语文”教学之路,以作文教学改革为契机,在提高学生语文成绩的同时,更培养了学生全面的语文素质。本文即作者“大语文”观指导下语文教学实践的总结。 相似文献
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鄂立萍 《职业技术教育研究》2006,(3):29-29
这是一个崇尚个性、尊重个性、展示个性、塑造个性的时代。语文教学已不可抗拒地面临这个时代。语文教改的曲折历程可以证明,压抑语文教育的个性,就是堵塞语文教学的生命之源。呼唤语文教育的个性,正是为了引一渠活水清流,让语文教学呈现盎然生机。 相似文献
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郭丹 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(1):129-130,134
中大兴安岭语文教学改革势所必然,但目前遇到三个巨大障碍:一是语文教材的陈旧落后,二是高考升学指挥棒的制约,三是教师教学方式的八股化,因此,在教材和考试制度未彻底改革的时候,语文教学观念和语文教师素质应先有大的突破和改变,应该树立语文即是一门科学,又是一门审美艺术的观念,全面提升语文教师的知识结构和审美修养。 相似文献
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语文课程应致力于语言素养的形成和发展。语文素养主要由语言作品不断内化而成,语言作品的数量、质量,在很大程度上决定了语文素养的高低。课外阅读能全方位地提高人的语文素养,它是语文学习的重要部分。课外阅读为语文教学拓展了一片新的天地,语文教师应把课外阅读当作语文教学的一项重要任务来抓。 相似文献
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论语文教师的心理素质 总被引:1,自引:0,他引:1
语文教学活动是一种复杂的心理活动,语文教师的良好心理素质是实施语言素质教育,提高语文教学效率和质量的前提和保证,本文从三个层面论述了语文教师的心理素质与语文教学的关系问题,语文教师良好的心理素质集中体现于具有教育机智,教学能力和人格特点等三方面,语文教师必须不断培养和提高自己的心理素质,把不断加强理论修养和提高心理水平作为整个职业生的基本任务,不断增加自我控制能力,克服倦怠心理,不断地教学实践中刻苦磨砺,追求是高境界。 相似文献
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理念是实践的先导。语文教学理念的更新是人心所向,形势所趋,是时代与社会发展的必然。不是我们愿不愿的问题,而是一个必须转变的问题。搞好语文教学,优化语文绩效,让自己成长为一名优秀的语文教师,更新观念,转变思想是关键。 相似文献
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吕叔湘先生说:“语文课跟别的课不同,学生随时随地都有学语文的机会,逛马路,马路旁边有广告牌;买东西,附带的说明书,到处可以学语文。”“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”语文的源头活水在生活。源头没有涓涓活水,何以汇成滔滔的灵感之河?因此要冲破课堂的藩篱,走进生活,走一条开放的语文教学之路,这样语文教学才能焕发出新的生命力。“三八”妇女节之际,一位老师组织学生举办了一次以“理解妈妈”为主题的语文活动课,在轻松活跃的氛围中,学生们渐渐地走进了妈妈的心灵,认识到妈妈的艰辛,感受到母亲的平凡和伟大,并从… 相似文献
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新一轮语文课程标准的改革,打破了传统语文教学的宁静,应运而生的新课标理念洗礼了语文教师的灵魂。可谓语文新课程标准动了语文老师的奶酪。再次解读语文新课程标准,担忧和困惑多于满腔热忱的殷切盼望。许多老师在新课程面前一片茫然。 相似文献
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语文教学内容是语文教学活动的材料,主要解决“教学什么”的问题。“教学什么”在语文教学设计(实施)中至关重要,它关系到语文教学目标能否达成,语文教学是否有效。一节好的语文课,应该具有恰当的语文教学内容。 相似文献
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语文教师在备课时,既要充分把握教学文本的内容。也要充分考虑到课堂可能出现的各种状况。这就是通常所说的备课文和备学生。然而,语文教学是一门遗憾的艺术,很多时候,课堂会出现一些意想不到的情况。要想让遗憾少一些,就需要语文教师具有深厚的语文功底与应变的机智。 相似文献
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语文教学机智是一种教学意识、教学行为和教学智慧。语文教师具备了教学机智才能正确理解语文教育、教学目的,确立学生本位的意识,感悟和引领课堂教学,把握和发展已有的教学经验和教学成果。 相似文献
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作为一个语文教师,我从自己的实践经验出发,觉得有一条非常重要,那就是要在不断地积累语文知识,训练语文能力,加强语文修养中,尽量使自己“语文化”。 相似文献