教育产业化学校标准化──通州市教师进修学校摈弃国家包办教育的模式

教育产业化学校标准化通州市教师进修学校摈弃国家包办教育的模式蒋益民位于长江之尾、黄海之滨的江苏通州市教师进修学校,近几年来神话般崛起,学校固定资产由１９９３年的３００万元上升到现在的２８００万元,占地面积由３２亩增加到６８亩,建筑面积由８０００平方米...     

庄河电大·教师进修学校

<正>庄河市教师进修学校建于1959年,学校占地面积10000平方米,建筑面积7000平方米。2003年,由庄河市政府批准,庄河市教师进修学校与大连广播电视大学庄河分校合并,组建了"庄河电大·教师进修学校"。至此,学校成为一所集学历教育、教师教育、教学研究、信息服务为一体的综合型学校。合并后,学校积极落实"一个班子、两块牌子、两套业务、一个目标"的办学体制,探索创新了"办学性质不变、两种教育并举、资源优化共     

沈阳市沈河区教师进修学校

沈阳市沈河区教师进修学校创建于1970年,占地面积约4329平方米,建筑面积为6450平方米,是集教研、科研、培训、教育研究为一体的区域现代化教师学习与资源中心。     

吉林省安图县教师进修学校简介

吉林省安图县教师进修学校位于长白山脚下，布尔哈通河畔，创建于1959年，建校已有35年历史。是一所办学方向明确、办学条件较好、办学效益较高、学校管理较规范的少数民族地区的民族联校。在各级教育行政部门和业务部门的关心指导下，学校的各项工作取得了突出的成绩，充分地发挥了五部一中心的作用，为山区的教育教学质量上新台阶做出了应有的贡献。学校占地9425．9平方米，校舍总面积3520．7平方米，设有中学部、小学部、综合部、电教部、考核办、办公室等四部两室，共有教职工57名。几年来学校不断改善办学条件，完善办学设备，逐步实现…     

张店区教师进修学校简介

张店区教师进修学校始建于1959年，原名为“张店区业余师范学校”，1961年更名为“张店区小学教师进修学校”，“十年动乱”期间停办，直至1981年6月由淄博市政府重新批复建立“张店区教师进修学校”。该校于1991和1998年分别与张店区教学研究室、张店区电视大学合并，至此，张店区教师进修学校成为一所集教育科研、教研教改、教学管理、师资培训和成人教育于一身的综合业务部门。该校现有教职工48人，其中具有高级职称的25人；省级特级教师1人；省级教学能手1人，市级学科带头人6人。配有微机室2个，负责全区教师的微机培训；先后投资200余…     

庄河电大·教师进修学校

庄河市教师进修学校建于1959年,学校占地面积10000平方米,建筑面积7000平方米。2003年,由庄河市政府批准,庄河市教师进修学校与大连广播电视大学庄河分校合并,组建了“庄河电大·教师进修学校”。     

严格把住质量关 认真做好“三沟通”培训中学教师工作

黑龙江省教育学院创建于1959年,是一所师范性质的成人高等学校,主要承担全省中小学教育、职业技术教育、成人教育、民族教育、师范教育(含教师进修学校)的教学研究、在职教师和行政干部的培训和全省电化教育的研究及应用等项任务。 学院座落在哈尔滨市南岗区和兴路133号,占地面积15.4亩,校舍建筑面积3.45万平方米。图书馆藏书20余万册,报刊700余     

潮平两岸阔 风正一帆悬——吉林省双辽市教师进修学校

吉林省双辽市教师进修学校始建于1952年,占地面积1.4万平方平,建筑面积3924平方米。学校现有教职工88人,其中高级教师24人,中级教师32人。     

促进教师专业提升的宁晋县教师进修学校

河北省宁晋县教师进修学校是1983年经省批准独立建制的成人中等专业学校,是县域内中小学教师继续教育和中小学校长培洲基地,省示范性教师进修学校。学校地处城东,占地面积21亩,建筑面积2400平方米,有多媒体、微机、语音、音乐、美术教室、理化生实验室、阅览室、图书室,藏书近万册,音像资料600多小时。     

促进教师专业提升的宁晋县教师进修学校

河北省宁晋县教师进修学校是1983年经省批准独立建制的成人中等专业学校,是县域内中小学教师继续教育和中小学校长培洲基地,省示范性教师进修学校。学校地处城东,占地面积21亩,建筑面积2400平方米,有多媒体、微机、语音、音乐、美术教室、理化生实验室、阅览室、图书室,藏书近万册,音像资料600多小时。     

县域内城乡教学技能大比武的尝试与反思

黑龙江省甘南县是一座位于黑龙江省西北部嫩江右岸的30多万人口的小县城。近几年来,在上级教育行政部门和业务部门指导下,全县中小学教育教学质量节节攀升。但在课改理念落实、教育技术应用、课堂教学策略、学生学习方式、听评课实效性等方面,城乡间存在一定差距。2012年11月,以我县教师进修学校牵头,以城乡骨干教师、分管教学领导为主体,以县教研员为合作伙伴,精心设计了     

服务开路 就业导航——谷城职教中心发展剪影

谷城职教中心是首批国家级重点、省级示范学校,是一所集职业高中、职业中专、成人中专、救师进修学校、襄阳电大谷城分校、中小学教师继续教育中心、教育干部培训中心、卫生职业技术学校等为一体的综合性中等职业学校。学校有东（原谷城职教中心）、两（原谷城卫校）两个校区,占地面积135亩,固定资产8000余万元,建筑面积7．2万平方米...     

舒兰市教师进修学校简介

舒兰市教师进修学校始建于1959年3月，几经搬迁，现址位于市区东部，风景秀丽的细鳞河畔。学校发展建设成绩显著，校园占地13500平方米，校舍建筑面积10716平方米，其中教学办公楼5220平方米，印刷厂396平方米，食堂宿舍和教工住宅楼4200平方米，其它附属建设占地900平方米，此外，还有林场50垧。学校教学设施齐全，有微机室、语音室、微机教学实验室、理化生实验室、电教室、音乐室、画室、阅览室、图书馆、阶梯教室、普通教室和地面卫星接收站。图书馆藏书4万册，订阅的报刊杂志134种，是省内比较标准的教师进修学校。学校现有教职工109人…     

用行动诠释“有为”——南安市教师进修学校的发展实践与体会

南安市拥有1．3万多名中小学幼儿园教师,市教育局领导充分认识到,“只有1万多名教师的素质不断提升,才能带来近30万名学生学习质量不断提高。”因此,提升教师专业素质始终摆上教育局的重要议程。我校责无旁贷地承担起提高教师专业素质的重任,认真履行师资培训、教育教学研究以及中小学现代远程教育专业支持职能,大力开展教师研修活动,努力创办高水平的县级教师进修学校、高质量的区域教师学习与资源中心。     

构筑增城现代远程高等教育的坚实基地发展中的增城电大

增城市广播电视大学开办于1979年,是广州市电大系统办学规模较大的一所分校。学校共有三个牌子：增城电大、增城市东方职业技术学校（开办于1988年）、增城市教师进修学校（开办于1957年）。三所学校一套班子,统一管理,同属增城市政府开办的学校。学校共有三个校区,主校区座落在增城市区东郊,占地面积13．6万平方米,校舍面积6万多平方米。     

宁乡市教师进修学校简介

宁乡市教师进修学校创办于1971年5月,占地面积32800平方米,建筑面积14160平方米,环境优美,教学设施齐全,是首批国家示范性县级教师培训机构。现有教职工36人,其中正高级教师1人,高级教师16人;研究生学历教师3人。学校集教师培训、学历提升、社区教育等功能于一体,创造性地实施了“新教师新苗工程""班主任春雨工程”“名优教师领航工程”“资深教师再提高工程”“校长领雁工程”等专业培训。     

阳西县方正中学

方正中学创办于2003年秋,是一所年轻、充满活力的县直属初级中学．阳江市标准化学校,中国教育学会教育实践基地。学校坐落于阳西县城英才路1号,占地面积13万平方米,建筑面积3．1万平方米,开设有教学班67个,学生3000多人．教职工207人。其中高级教师32人,一级教师134人。     

奋进中的长乐市教师进修学校

长乐市教师进修学校座落在长乐城关的六平山下,汾阳溪畔,与长乐一中毗邻。 长乐市教师进修学校是福州市继续教育培训基地,是长乐市教师培训与教育科研的中心,是一所拥有远程教育的多功能综合性开放学校。校园建筑面积虽仅6819平方米,但功能齐全,设备一流。学校办有教师教育科研网站和我国著名作家——谢冰心先生题写报头的《长乐教育》报。学校为每位教师配置电脑,实现了宽带上网,并在筹建覆盖全市所有中小学、幼儿园的宽带网络系统。 在几十年的办学实践中,长乐教师进修学校积淀了浓厚的人文底蕴,“以校为本”、“博学奉公、     

打造高品位的区域教育研修中心

<正>大连市甘井子区教师进修学校,是甘井子区中小学、幼儿园干部和教师的培训基地,也是全区教育科研、教学研究、信息研发和教师教育技术能力培训的服务中心。1956年建校以来,学校办学条件不断改善,规模不断扩大。1989年,增建了7 962平方米的现代化办公楼。     

对教师进修学校改革模式的探讨

随着进修学校职能和任务的改变,如何对教师进修学校进行改革,建立新型的教师进修学校,下面就这个问题进行以下分析和探讨。一、旧体制下教师进修学校存在的问题随着教育体制的改革和教育事业的飞速发展,特别是教育实施从“应试教育”转向素质教育这一重大改革以及目前正在推进的新课程体系的改革后,教师进修学校原来的体制已远不能适应教育发展的需要,综合起来有以下几个方面:1.教师进修学校原来的任务———对小学教师进行学历补偿教育已基本结束,工作重心将逐渐转到对小学教师的继续教育上来,参训教师大量增加,原进修学校的规模过小,缺乏…