自主构建 动态生成

《电压》这一节是人教版八年级物理下册的第一课，这节课在以前的教学中讲过多次，走进新课程之后，通过对这节课以前教学的反思和对新教学理念的体验，在以前的基础上对这节课进行了很大的改动，突出自主学习、师生互动、合作学习、探究学习，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题的过程，让学生在活动中生成知识、技能和情感。授完课之后，我感觉到十分轻松，效果很好。下面是我对《电压》这一节课的教学反思。     

浅谈新课程教学中语文教师主导作用的发挥

新课寝教学中语文教师主导作用的发挥体现在指导学生学习的全过程之中,具体在每一节语文课镦学中,表现在课前、课中、课后三阶段,教师应科学恰切地导好学生的课前学习,课上自主、合作学习,课后的深入探宛学习,教师要灵活运用多种教学策略,呵护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生在实战中学会学习。     

“平面镜”的教学中创新尝试与反思

"平面镜"是苏科版物理教材八年级上册第三章第四节的教学内容.平面镜成像是光的反射的重要应用,是光现象中的重点内容.对平面镜成像规律和特点学生只停留在感性认识的基础上,缺乏较理性的认识和科学探究.出于知识掌握和培养物理素养的需要,本节课我采用了探究模式进行教学,让学生在物理学习中尝到"做科学"的乐趣.下面是我教学中创新尝试与反思.一、让学生课前有活动准备从而集疑1.课前准备的要求:让学生回去按要求照镜子看看镜     

小学英语有效课堂教学之我见

<正>随着新课改的推进,我深深感到小学英语教学不再是简单地要求教师完成教学内容,而是对教师的教学设计、教学方法、教学策略、拓展学生文化、培养学生应用能力、形成学习技巧、保持终生学习欲望等提出更高要求,以真正提高教学质量。一、充足的课前准备工作课前准备工作通俗地讲就是教师的备课,这一环节包括教师的教学设计及教学任务的布置、教学环境的布置和学生课前应做好的相应的准备工作。在教学每一节新课之前教师可以让学生先寻找与生活息息相关的知识,加强教学互动。如     

物理课堂教学“引入”的探究

俗话说:"好的开头是成功的一半,"如果课前几分钟教师能调动学生学习的积极性,可以把学生的情绪激活,这节课也就成功了一半.因此课前几分钟学生的状态对整节课质量起至关重要作用.在教学实践中,我通常采用以下几种方法导入新课.     

探究式学习模式与物理教学整合的尝试——“电磁感应现象”的教学设计与实施

根据《新课标》的要求，“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探索、勇于实验、勤于思考。”可见，探究式学习课不仅是新课标的重要组成部分，还是培养学生创新精神和实践能力的基础。目前，我国的基础教育中，以教师为中心的灌输式学习方式与以学生为中心的探究式学习方式使用比例严重失调，致使学生创新和实践的意识匮乏，能力未得到很好的培养，所以广泛、持久、深入地进行探究式教学是时代的要求。笔者在高二物理“电磁感应现象”一节的教学中，进行了探究式教学尝试，收到了很好的效果。在此向各位同仁介绍笔者的主要教学过程，意在和大家一起探讨。     

浅谈物理教学中的“引课”

在物理教学中,良好的引课能够使学生积极地参与教学活动中,主动地思考问题、解决问题．它主要是向学生介绍一些与新课有关的知识,或做一些与新课有关的小实验,或提出一些与新课有关联的问题,达到为整堂课的教学打好基础的目的．教师的课堂引课艺术对激起和培养学生学习的乐趣起着非常重要的作用．有效、精确、完美的引课法能使学生产生强烈的求知欲和高涨的学习热情,为后面的学习营造良好的学习氛围．下面就此谈谈个人的一些做法．     

信息技术在初中物理教学中发挥的效果

正一、激发学习兴趣在物理课堂教学中合理借助于信息化技术,教师在教学过程中可轻松引领学生进入直观、形象、甚至模拟的场景,使学生犹如身临其境,并使学生学习兴趣倍增。例如在讲授"日食月食"这一节时,课前就播放一段日全食情景来引入新课,学生会被日全食美丽、壮观、奇妙情景深深吸引。教师适时提出问题:地球上为什么会产生这种现象?其中包含了什么物理道理?这样引入新课会给学生产生难以忘怀的印象。又如在讲"重力"这节中,教材除安排演示实验外,利用信息化技术播放宇航员在太空中生活情景     

课堂教学结构与历史教学激趣

新的历史课程改革的基本理念之一,就是树立以学生为主体的教学观念,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。为适应新课标的要求,历史教师需要从课堂教学结构的角度去思考激发学生学习兴趣的问题。如果在新课导入时段就能抓住学生的注意力,使学生迅速进入理想的上课状态,聚精会神地听课看书,并围绕课题积极思维,那么这节课可以说成功了一半。如我上中国历史《秦末农民起义》一课时这     

物理教学中课堂导入的艺术

现在,越来越多的老师都注重应用课前导入这一环节。如果能够良好地应用课前导入,便容易引导学生有效地学习知识,充分调动学生的自主学习性。该方法对物理教学也同样有效。所以,物理教师应该仔细钻研和运用课前导入的艺术,尽可能地采用课前导入,从而使物理教学达到高效、趣味的效果。     

做出来的“分数的意义”——九年义务教育五年制小学数学第八册“分数的意义”教学反思

分数的意义这节课是我在我校新课标、新理念、新教法大型公开教学课中做的一节公开课。分数的意义,是在学生学习了分数的初步认识的基础上进行教学的。教学的重点是在已有知识的基础上,使学生对     

“光的传播”一课的反思

光的传播一课是人教版八年级上册物理第二章第一课。我在上课时紧紧把握物理课程标准基本理念:提高全体学生的科学素质为主要目标。本节课有以下特点:一、优化课堂教学时间本节课重点是光源、光的传播、光速。本节课的难点是理解光的传播和光速。本节课的教学内容时间安排如下:在学习新课之前,我给学生出了一个谜     

一堂别开生面的探究式复习课

自行车是学生司空见惯的交通工具，在初三物理复习阶段的一节复习课中，我让学生通过对自行车的再观察和再体验，探究与自行车有关的物理知识，学生学习兴趣倍增，从而牢牢掌握了相关的物理知识。以下是笔者上的这节探究式复习课简介。     

初中物理教学中如何实施自主合作探究模式

正初中物理新课标中明确指出:"要让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,促进学生的全面发展。"同时强调:"物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程。"自主合作探究模式以学生为出发点,关注学生在学习过程中的参与度,注重对学生技能的培养,符合了新课改的要求,那么,在初中物理课堂教学实践中如何实施自主合作探究模式呢?文章就结合教学实践进行简单分析。一、创设情境,激发兴趣,引入新课     

初中物理课引入环节初探

引入新课,是课堂教学中必要的环节,也是教学全过程中最重要的环节之一.这一环节设计得好,对实现课堂教学整体结构的优化起重要的作用.如果巧妙地、艺术性地引入新课,激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲望.这样,学生就有了明确的探索目标和正确的思考方向.结合初中物理课程特点谈几种常见的新课引入方法.     

让音乐走进历史的高效课堂

教师在历史教学过程中常常过于注重它的深刻严肃而忽视了它的丰富多彩,往往使学生对历史学习产生退缩、回避的情绪,从而影响课堂教学效果。音乐却能轻易地渲染气氛,把学生带入特定的情境之中,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。一、欣赏音乐,激发新课的学习兴趣在教学过程中,我发现如果以适宜的歌曲作为新课的导入,往往能够达到语言描述所难以企及的效果。如我在讲岳麓版历史必修（Ⅰ）中的《中央集权制度的确立》时,就选用了《秦始皇》这首歌作为课前导入。     

浅谈化学探究式学习

新课改下的化学教学过程,必须以学生的发展为本,教学中要充分突出学生的主体地位。以“自主、探究、合作”为特征的探究式学习已成为化学学习的重要方式,我在化学教学中注重组织学生进行探究式学习。如在学习《CO2的性质和用途》这节课前,我给学生布置了一道探究性课题——探究碳酸饮料中CO2的含量：     

浅谈化学教学中新课的导入

导课是教师在讲授新课之前,有计划的设计过渡到课中心的教学过程,一堂课的开端质量如何将明显影响学生的学习兴趣和学习效果。一般来说每节课的前十分钟,学生都精神饱满,精力集中,如果这时教师能生动活泼、引人入胜地导入新课,那么,学生就会兴趣盎然、劲头十足地投入到新课的学习,     

激发学生情趣 提高课堂效率

近年来 ,实施素质教育成为中学教学的主要研究课题。数学教学是中学教学的重要环节 ,数学课堂教学应成为实施素质教育的主渠道。下面我结合自己几年的理论与实践探索 ,谈谈提高数学课堂效率的几点认识和体会。一、巧妙导课 ,激发情趣兴趣是探事物真知的动力。激发学生学习兴趣的方法很多 ,其中 ,巧妙导课十分重要。常用的导课有 :或设置问题情景 ,从问题导入新课 ;或讲述有关典故 ,激发感情来导课 ;或开宗明义指出学习内容和目标 ;或复习旧课导入新课等。好的导课可抓住学生注意力 ,巧妙地把他们的思维引导到本节课上来 ,从而调动他们学习的…     

谈有效的英语课堂导入

<正>良好的开端是成功的一半。在英语课堂教学中,良好的开端能起着激发学生学习兴趣,使其积极参与课堂,努力实现学习目标的作用。新课标要求中学英语教师在英语课堂教学中采用新颖有序的导入方式引起学生的有意注意,培养学生的发散思维能力,从而激发学生的学习热情。如何进行有效的英语课堂导入呢?下面我谈谈见解。一、通过复习已学的知识,自然而然地进入新课。复习是导入新课的常用方法。复习就是教师在讲授新课