我在幼儿艺术教育新理念中的实践

孩子,是祖国的花朵,是家中的太阳,也是我们幼儿教师的一切。孩子的需要是教师关心的焦点,孩子的进步是教师快乐的源泉,你快乐,所以我开心。     

网络教育与教育新理念

目前国内外正在蓬勃发展的网络教育是在计算机技术发展以及教育理念变革的基础上产生的一种新型教育方式。本文阐述网络教育产生的背景和优势，从学习理论发展角度提出网络教育要树立以学生为主体，以学生为中心，教师和外界环境围绕学生服务，培养学生创新能力的教育新理念，并指出网络教育是传统学校教育的一种补充，校园活动是网络所不能取代的。     

课堂教学的教育新理念简说

素质教育、教育改革要求课堂教学必须渗透教育新理念,教育新理念主要包括:把问题作为知识的纽带;过程比结果更重要;学科之间要沟通和渗透;突出学生在教学中的主体地位。     

新理念下高校学生管理中的批评艺术

批评艺术是学生管理中的艺术性体现,探讨学生管理中的批评艺术是新时期新理念下对高校学生管理工作的客观要求,对于增强现代大学生管理和教育效果,实现学生管理教育目的和任务具有重要意义.     

网络教育与教育新理念

目前国内外正在蓬勃发展的网络教育是在计算机技术发展以及教育理念变革的基础上而产生的一种新型的教育方式。本文阐述网络教育产生的背景和优势 ,从学习理论发展角度提出在网络教育中要树立以学生为主体、以学生为中心 ,教师和外界环境围绕学生服务 ,培养学生创新能力的教育新理念 ,并指出网络教育是传统学校教育的一种补充 ,校园活动是网络所不能取代的     

试论中国高校艺术教育的可持续发展

当前我国高校艺术教育在师资、生源素质、课程体系等方面存在问题,严重地制约了高校艺术教育的发展。要寻求再度突破与创新,必须开拓踣育学生的艺术素养之路,转变教师陈旧的教育观念,面向全球与社会培养创新型人才。     

试论书籍艺术教育

本文从装帧艺术,书籍等方面简明扼要地对书籍艺术教育进行了探讨。     

开放式教育理念与高校德育教学改革

当今时代是一个空前开放的时代,科学技术日新月异、信息网络化、经济全球化使世界日益成为一个更加紧密联系的有机整体,从而使高校德育面临严峻的挑战。把开放式教育理念引入高校德育教学,力求用一种新的理念来审视和界定高校德育教学管理与评价,以实现高校德育教学模式、教学内容、教学目标和管理机制的创新。     

安全新观念与高等教育应对--兼论高校国防教育

新的国家安全观念认为国家安全是由不同层次多种安全要素构成的复杂的安全体系。教育安全作为国家安全的一个构成要素，在安全体系中基础性作用日益凸显。高校国家安全教育的主要途径是国防教育，高校应当普及国家安全教育，并加大力度改革和创新其内容和手法。     

浅谈计算机艺术教育

随着社会形态和信息技术的发展,计算机软硬件在教育领域催生了一批新的艺术设计类专业,如计算机艺术设计、多媒体艺术设计等。由此可见,计算机艺术教育是20世纪高科技发展的必然结果。但只有将艺术教育与计算机教育相结合,才能适应新时期改革开放发展的需要,才能给社会带来前所未有的生机与活力。     

西方发达国家职业教育改革的新理念对我国高等职业教育的启示

加入WTO后，我国高等职业教育改革正面临应对世界教育改革浪潮的挑战．走出一条具有中国特色的高等职业教育发展之路的重要关口．深入研究西方发达国家职业教育改革中在人精神教育、终身教育体系构建、专业设置、课程建设等方面形成的新理念，对我国高等职业教育的健康发展将会大有裨益。     

浅谈高校美术教育教学的改革与发展问题

随着高校美术教育的不断大众化,传统的"精英教学"的教学模式已经不能适应教学的要求,正逐渐显示出它的弊端。本文结合当前高校美术教学的现状,对我国美术教育教学改革和发展的问题体提出了一些具体的建议。     

试论企业人才招聘新理念

当前企业招聘工作中存在着重学历、轻能力,重内聘、轻外聘,对招聘工作疏于管理以及诸多招聘歧视现象。要想使企业招聘工作收到实效,真正招聘到企业适用的人才,就必须摒弃以往招聘工作中的旧观念,树立新的招聘理念：真实地介绍职位信息,将招聘工作与企业文化相融合,消除歧视,坚持职能匹配原则,注重树立企业形象。     

德育概念辨析

德育概念在实践运用中出现了德育内容“泛化”、道德教育“政治化”、政治教育“道德化”、心理教育“道德化”、国际国内交流障碍等问题。理论界对德育概念的研究,至今无统一定论,从内涵方面大致有六种观点,从外延方面大致有狭义与广义以及广义中的“三要素”、“四要素”、“五要素”说。为此,应搞清德育的核心概念。辨明“思想、政治、道德教育”三的区别,加强对三项教育的具体化研究。     

浅析高校思想政治教育工作中的语言艺术

语言艺术是在与人沟通中形成的一种技能和技巧,体现了沟通者的能力与水平。本文认为思想政治教师除具备较强的专业素质和渊博的知识外,还必须不断提高自己的语言艺术水平。     

Cultivating imaginative thinking: teacher strategies used in high-performing arts education classrooms

This article reports on recent case-study research that examined teacher- and student-level processes in nine Australian arts classrooms. The selected classrooms, based on the results of a connected longitudinal study, demonstrated strong positive links between arts participation and academic motivation, engagement and achievement. The focus here is on how teachers supported their students to conceive, shape and present imaginative work. Although different approaches were apparent in the dance, drama, film, music and visual arts classrooms, patterns were detected in the processes used to transform imaginative ideas into a creative work. The research indicated that important skills were being developed as the students encountered the ambiguity of the creative process. Furthermore, insights were gained into how work drawing on the imagination can be initiated and sustained through the highs and lows of development to become both a work of art and a learning experience that will augment future creative work.     

新理念、新课程、新题型、新思考

本文从中学物理教学改革的一个侧面———新题型的出现,谈对高师物理教育的启示和思考.