小队如何开展科技活动?

果果闯关转眼间,树绿了,花开了,春天热热闹闹地来到了校园里。春天里的校园里别提多热闹了,不仅有学校开展的各种各样的体育活动、体育比赛,我们少先队员自己还组织了一些好玩有意义的活动。     

春天在孩子们的眼睛里

孩子的生活体验越丰富,能感悟到的内涵也就越丰富。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,“大自然是思想、语言、美的活的源泉,是世界上最美妙的书……”于是,当春天悄然而至,我把课堂“搬”到户外,和孩子们一起“找春天。”     

走出小队活动的低谷

走出小队活动的低谷北京育英学校佟仲贤每当忆起五、六十年代的少先队活动，一幅幅动人画面就在脑海中浮现：少先队员举着小队旗，在公园划船、爬山；在田野里种植树木和油料作物；在街头巷尾开展公益活动和游戏……可这些年来这种景象见不到了，教师、家长对城市交通、治...     

优秀小队活动的标准

果果所在小队的队员们,在参与学校少先队大队评比优秀小队话动中,个个出谋划策,人人摩拳擦掌,下决心争取本小队胜出。果果带领小队成员经过多次讨论,感到胸有成竹。为了加大胜出的把握,果果和副小队长一起走访了大队辅导员小龙老师,经过老师的指点,果果小队长对优秀小队话动的标准了如指掌了。     

在燕园里寻找

曾经读过很多写北大的文章,看完之后总有一种不以为然的感觉,“他说的,绝对不是北大。”但认真想一想,人家说的又总是北大。也许只有当我们为“北大到底是怎样的”而困惑时,我们才开始真正理解北大。因为,几乎每一个北大人都在以自己的方式体验着、诠释着、寻找着自己心中的北大,同时又以自己的方式不经意地丰富着、涂染着现实的北大。     

在燕园里寻找

曾经读过很多写北大的文章,看完之后总有一种不以为然的感觉,“他说的,绝对不是北大.“但认真想一想,人家说的又总是北大.也许只有当我们为“北大到底是怎样的“而困惑时,我们才开始真正理解北大.因为,几乎每一个北大人都在以自己的方式体验着、诠释着、寻找着自己心中的北大,同时又以自己的方式不经意地丰富着、涂染着现实的北大.……     

森林里的孩子们

艾尼山是云南省楚雄市双柏县的一个藏在森林里的乡镇,这个名字本身容易使人联想到云南的一个少数民族——哈尼族,其实这个乡居住着彝族、哈尼族、傣族、苗族、汉族五个民族,其中以彝族人为多。从县城到艾尼山乡20多公里的路全是窄窄的石子路,开车要     

博物馆里的孩子们

[推荐理由]凝重的博物馆里应该有灵动的音符,那就是孩子!试想:历史涓涓流淌,若干年后,博物馆的存在还有什么意义?因此,呼唤博物馆意识应成为我们现今教育的一个值得重视的课题。让孩子们在严肃的博物馆里自由地体验生活,让博物馆成为使孩子们保有良好品性的重要教育资源。愿这一点能成为整个社会的共识!     

在燕园里寻找

曾经读过很多写北大的文章,看完之后总有一种不以为然的感觉,“他说的,绝对不是北大。”但认真想一想,人家说的又总是北大。也许只有当我们为“北大到底是怎样的”而困惑时,我们才开始真正理解北大。因为,几乎每一个北大人都在以自己的方式体验着、诠释着、寻找着自己心中的北大,同时又以自己的方式不经意地丰富着、涂染着现实的北大。     

煤城里的“推普小队”

鲁南商城是山东省煤城枣庄的商贸中心,各地客商云集于此。由于各地方言混杂,人们在生活、经营上十分不便,说好普通话成了居民们的迫切需求。为此,毗邻商城的枣庄市中区实验小学组织队员们开展了“推广普通话”主题活动。     

如何让个别化学习活动成为孩子们自己的活动

随着＂我要上小学＂主题的开展,通过前期在教研组内对主题实施方案进行解读,关于主题核心目标、内容要求以及各小主题活动的目标、要求都有了比较清晰的认识。依据各班幼儿的实际兴趣与需求,我们有侧重、有针对性地推进主题的深入开展。     

我们的小队活动——皮影戏

第一中队第一小队的队员都是一些工艺、文艺爱好者。队员胡德昌的屜子里堆满了刀,鎚、钉子、螺丝、铁丝;殷自安的工具匣上写着“机器修配厂”,小型工具比胡德昌的还多。黄运生爱做竹工,仇寿元爱打锣鼓、玩乐器,黄文斌爱好文艺,文章写得好、课外书籍看得多。我考虑应该如何通过队的活动来发展他们的爱好和特长,进行思想教育。于是建议他们搞皮影戏,他们同意了,并且立即兴致勃勃地行动起来。通过小队会的讨论,决定以语文课“武松打虎”为题,并提据各     

如何捕捉活动中的反思题材

反思教育教学的过程，是教师对自身教育行为及其效果的分析与思考过程，具体而言，也就是教师借助于幼儿在活动中的反映来分析、判断自身所确定的教育目标、选择的教育内容、采用的组织形式、投放的材料以及教育过程中的具体指导策略是否适宜，并思考为什么适宜或不适宜，这个为什么就是反思实践的关键所在。     

如何捕捉活动中的反思题材

反思教育教学的过程,是教师对自身教育行为及其效果的分析与思考过程,具体而言,也就是教师借助于幼儿在活动中的反映来分析、判断自身所确定的教育目标、选择的教育内容、采用的组织形式、投放的材料以及教育过程中的具体指导策略是否适宜,并思考为什么适宜或不适宜,这个为什么就是反思实践的关键所在。那么,我们如何用心地去捕捉具有反思价值的题材呢?笔者尝试着从以下几方面入手:一、对活动题材的反思幼儿的好奇心是很强的,他们对于许多事物都感到新鲜、有趣,从而趋向于接触它们、认识它们和掌握它们。但是,他们的兴趣有一个发展的过程。…     

运用生活题材开展化学实验设计活动

化学实验教学不仅可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法,而且还可以让学生初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,尤其是培养他们创新思维的能力。现在的实验教学把学生限制在教材中的几个实验,在规定的时间、按规定的实验操作程序     

孩子们的暑假生活

长沙：学生凭手册可免费游泳;银川：万名中小学生担当“文明督导员”;天津：暑假培训,学生兴趣第一;上海：长宁区淞虹路小学开展暑期安全教育;中山：开展中小学生绿色暑期活动等。     

在大学校园里寻找浪漫

主动选择意味着一种勇往直前的执著;被动选择亦是一次开阔眼界、重新定位的机会。这就是我作为一名新生进大学后的感悟。现在回首再去看那场高考和漫漫高三,总有种恍如隔世之感,就像Penny在歌里唱的那样:“我这里一切都变了。”时间是件很特别的东西,有时你能特别敏锐地感到它的步伐.觉得时间飞了;有时却又发现它刹那间停滞了下来.让人煎熬;可下一刻它又拉长了.几分钟被拉长成了一条望不到尽头的线……     

沉醉在孩子们的歌声里

由中国音乐家协会、共青团中央和中央电视台联合举办的“全国少儿歌曲创作演唱大型系列活动”之一的“首届全国少儿歌手电视大赛”经过组织发动、初赛、复赛、半决赛和决赛,已于8月21日落下帷幕,取得了圆满的成功。这次大赛具有参赛人数多、连续直播场次多、评委的规格高、权威性强等特点。大赛在全国各地引起了热烈反响和广泛关注,许多观众都是连续五天守在电视机前密切关心着大赛进程。在比赛现场设立的短信互动活动中,收到了近五万条给大赛反馈的短信,表达了他们对本次大赛的肯定、支持和对小选手的喜爱,他们对中央电视台能在暑期给观众…     

让孩子们的情愫在语文课堂里绽放

苏霍姆林斯基曾说过：＂学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。＂教学效果在很大程度上取决于学生内在的心理状态,即情感心理状态如何。这是由于情感对人的认识和行为具有巨大的调节和推动作用,只有激起并满足学生的情感需要,才能让孩子们的情愫在课堂里绽放,让语文教学达到良好的效果。     

让孩子们在愉快的生活中学数学

多年的课改实践使我切实体会到——探索新知识只有建立在儿童已有生活经验的基础上,才会有所发展。有效地利用儿童生活实际中的事实进行数学教学是课程改革的基本要求,同时也是引导学生学习数学的一种好形式。一、在真实的情景中学新知。孩子们最熟悉的、最深有体会的是他们自己经历的生活。运用生活实际中的材料导入新课,可以唤起孩子们的兴趣,