学校特色如何创建

由于市场需要的多元化，家庭对孩子受教育的需求也呈现出多元化趋势。为了适应广大人民群众对各种教育的需求，办人民满意的教育，学校必须走多样化、创特色的道路。那么，如何创建学校特色呢？     

浅谈如何打造学校特色

中国教育学会会长、著名教育家顾明远说：“何谓特色,顾名思义,是指不同于一般,不是平平常常,而是要有所创新,具有个性,而且这种个性能够形成传统,代代相传。”作为学校法人代表,校长如何打造学校特色、对于提高学校的社会知名度,提升学校的竞争力有着积极的意义。本文就如何打造学校特色略谈笔者的一点思考。     

校长如何打造学校特色

打造学校特色是深化素质教育的有效途径,是抢占教育发展制高点的重要策略,是创建优质学校的必然要求。作为学校工作的第一责任人,校长实施人性化管理,打造学校特色,对于激发学校办学活力、提高学校的知名度、提高学校的办学水平和核心竞争力都有着重要的意义。那么该如何打造学校特色呢？     

如何构建中职学校特色校园文化

中职学校应彰显自身特色,从精神文化、制度文化、物质文化、课程文化、活动文化等方面凸显中职学校的企业文化特色、职业文化特色、地方文化特色,发挥中职学校独特的校园文化优势,全方位培养学生,增强学生竞争力。     

如何办出学校特色？

在创建特色学校的活动中，出现了千帆竞发的喜人局面。但是，真正能通过办出特色而获得高“产出”、可持续地深入发展的学校却不多。现在，主要存在以下几种不正常的现象：     

如何认识和评估学校特色

学校特色就是在办学过程中逐步形成的独特的个性风貌和鲜明的办学风格。择校背景下的学校特色重特长,现实背景下的学校特长重视学生的校内选择权,强调促进全体学生全面发展。现实背景下,学校特色体现了素质教育的要求,是促进公平的手段,是对创新性的响应。＂好的＂学校特色符合自身生发、品味高远、三维成熟三个标准,通过固化的和活动的两种形式表现出来。学校特色需要通过评估促改进。在对学校特色进行评估时,由学校特色的标准和表现构成二维矩阵,作为评价指标。学校自评是学校特色评估的主要方式,要进行长期、全面、深入的过程性评估。由政府进行的他评主要进行结果评估,忽略学校特色创建的形式和过程,强调为学校提供支持、进行引领,给予学校足够的自主权。     

如何认识和评估学校特色

学校特色就是在办学过程中逐步形成的独特的个性风貌和鲜明的办学风格。择校背景下的学校特色重特长,现实背景下的学校特长重视学生的校内选择权,强调促进全体学生全面发展。学校特色体现了素质教育的要求,是促进公平的手段,是对创新性的响应。好的学校特色符合自身生发、品味高远、三维成熟三个标准,通过固化的和活动的两种形式表现出来。学校特色需要通过评估促改进。在对学校特色进行评估时,由学校特色的标准和表现构成二维矩阵,作为评价指标。学校自评是学校特色评估的主要方式,要进行长期、全面、深入的过程性评估。由政府进行的他评主要进行结果评估,忽略学校特色创建的形式和过程,强调为学校提供支持、进行引领,给予学校足够的自主权。     

如何形成学校的办学特色

创建学校的办学特色是推进素质教育的需要,是学校不断发展的需要,更是在新时期培养社会需要的多元化人才的需要。因此,形成学校的办学特色是学校生存和发展的总体框架目标。     

如何办出学校教育特色

一、要具有个性化的教育思想和教育理念。这是时代发展的需要，也是由教育的本质属性所决定的。每一所成功学校的背后无不体现着一种具有个性化的教育思想和办学行理念。如陶知以     

学校教科研不能搞形式主义

学校开展教科研工作,其目的是为了提高教育教学质量,同时使教育者在研究中不断发展自我,提高专业化水平。但是,目前许多学校教科研工作中的形式主义比较严重,有悖于教科研工作的初衷,突出表现在以下几方面。一是教科研活动中的形式主义。许多学校对教研组活动明确了时间、地点、内容、主题,每学期末要进行检查并作为工作考核的内容。但常常有两种情况出现:一是按时举行教研活动,但并不是在研究教育教学工作,而是聊天、闲谈;二是平时不组织、不参加活动,到检查的时候就对照日历表,编造活动记录。二是理论学习和教育随笔中的形式主义。为了督…     

如何办出山区学校的特色

党的十三大报告中指出:“我国的社会主义社会还处在初级阶段,我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。”在我国建设社会主义,“照搬书本不行,照搬外国也不行,必须从国情出发,把马克思主义基本理论同中国实际结合起来,在实践中开辟有中国特色的社会主义道路。”要提高整个民族的思想道德素质和科学文化素质,要普     

浅谈如何形成民族学校办学特色

一、校长是关键学校的办学特色,是校长富有特色的教育观点、教育思路、教育风格的体现,也是校长办学思想个性化的体现。作为民族学校的校长,在办学理念上既要注重民族性也要注重时代性。民族性是我们的优势,为我们的特色发展提供空间和可能;时代性是我们必须努力追求的,因为一个落后于时代的学校必将遭到时代的淘汰。创办特色化的民族学校,既要坚持民族学校的办学宗旨,把握办学方向,面向民族子弟,提高民族整体素质,培养优秀民族人才;更要注重把民族优势和现代先进的教育理论协调起来,容为一体,使之既具有科学性,又具有独特性,从而形成办学特…     

学校网站如何形成自己的特色

话题背景： 近年来．不少中小学校都建起了自己的网站。形式活泼、定位准确的学校网站．不仅可以宣传学校教育成果、树立学校自身形象、扩大学校社会影响力．而且还能在学校之间、家校之间、师生之间搭建起方便、快捷的网络交流沟通平台。但不可否认的是，面目雷同、更新速度慢、形式呆板、缺乏特色，似乎成了当下许多学校网站的共同“特色”，以致于网站的作用大打折扣。     

如何提搞党员素质

改革开放以来,在我们引进西方先进科学技术的同时,一些腐朽思想意识也乘机渗入。因此,在新的历史时期提高党员的思想政治素质,是一项刻不容缓的艰巨任务。如何提高党员素质呢?我认为应从下面四个方面抓起。     

吃苦教育如何搞

正策划人语:秋高气爽,温度宜人,开展各种综合实践活动的黄金季节已至。在很多学校的活动安排中,观看艰苦奋斗史迹展览、与贫困地区学校互动、远足拉练、劳动体验等吃苦教育活动赫然在列。如今的中小学生,大都在物质供应充足、家长万般宠爱的环境下长大,吃苦的机会少之又少。缺乏吃苦耐劳的体验,对成长不利。学校开展吃苦教育十分必要。但吃苦教育该怎么搞——例如,让学生吃苦的度如何把握、采取何种形式、怎样才能产生长效等,值得讨论、总结。本刊特邀几位嘉宾发表各自见解。     

“社团活动”如何融入学校特色探究

社团活动必须融入学校特色建设。儿童艺术欣赏能力和综合素质的启蒙是初等教育办学者的追求。     

我们是如何找到学校发展特色的

在特色学校构建中,如何寻找到学校的特色,寻找到既适合学校现实情况、又在学校未来发展中不落伍的特色点,是一个十分关键的问题。在重庆市渝中区第二实验小学特色寻找确认过程中,我们创建了"三元聚焦.生本定位"的方法,为学校特色的     

盘活学校特色资源 塑造学校特色品牌

学校的生存与发展离不开资源,学校的强弱归根结底表现为资源的强弱。如何扩展资源,促进学校的发展,这是校长们经常苦思冥想的问题;而如何盘活学校现有的特色资源,塑造学校的特色品牌,是摆在校长们面前的又一个重要问题。特色资源是学校最宝贵的资源,是塑造学校特色品牌的关键。校长只有真正清楚本校的特色资源,并及时地将它盘活,才能将自己的学校办成特色品牌校。