激励机制在高职数学课程教学中的应用

激励机制是通过一套理性化的制度来反映激励主体与激励客体相互作用的方式。在高职院校教学过程中激励机制的构建,对高职学生综合素质培养将具有非常重大的意义和必要。本文主要论述高职数学课程教学中激励机制的建立。     

构建激励机制 提升教学效率

正激励机制也称激励制度,是通过一套理性化的制度来反映激励主体与激励客体相互作用的方式。在课堂教学过程中实施激励机制,有利于激发学生的学习积极性,形成良好的学习习惯和行为习惯,对于提高课堂教学效率有着重要的意义。笔者尝试通过师生共同构建激励机制,并在教学过程中实施激励机制的方式,通过三个学期的实践研究,终于看到了学生在课堂表现中的喜人进步,看到了课堂     

浅谈星级竞赛的班级管理

班级管理是以管理好学生为目的的一项管理工作,它的核心是发掘每个学生的内在潜力,充分调动他们的积极性。激励机制是通过一套理性化的制度来反映激励主体与激励客体相互作用的方式,能有效地激发激励主体不断奋进。学校班级管理的问题,是如何激发学生自主、全面、全体参与各项有益学生身心健康发展,适应未来需要的一个问题。星级竞赛是学生中一种良好的、长远的、容易参与的竞赛方式,它能不断激发学生努力进取,从而达到一种良好的班级管理的目的。     

浅析民办高校师资激励的意义与对策

近年来,民办高校蓬勃发展,竞争越来越激烈,能否建立一套有效的激励机制,提高教师的积极性与主动性,成为民办高校发展的关键。民办高校的激励机制有着积极的现实意义,不仅有利于教师自身的发展,更有助于和谐校园的建设。建立有效的激励机制,营造和谐的校园文化,完善福利与奖励政策,加强教师的培训制度以及建立青年教师导师制等都是激励的有效方式。     

中小学教师专业发展激励机制探析

近年来在教师专业发展过程中还存在着诸如教师个体积极性不高、专业发展效果不佳等问题.究其原因,教师专业发展激励机制不健全是一个重要因素.基于此,必须建立健全一个有效的中小学教师专业发展激励机制. 一、基于激励视角的中小学教师专业发展应然状况分析 1.教师专业发展的类型和激励机制主体、客体和方式的解读     

对职业院校教师激励机制构建的思考

教师激励机制对于职业院校的可持续发展具有重大意义.目前,职业院校的教师激励机制仍存在诸多问题.针对现有问题,职业院校应加强在职培养,提高教师素质;适度引进教师,优化教师队伍结构;合理使用教师,激发教师潜能;完善继续教育制度,促进教师个人自主发展;完善人事管理和收入分配制度,充分调动教师积极性.同时,还应注意激励力度的选择、长期激励与短期激励的结合、精神激励与物质激励的结合、激励机制与约束机制的结合等.     

浅谈职业学校人力资源管理中的教师培训与激励机制

21世纪是知识经济的时代,在国家大力发展职业教育、着力培养高技能人才的趋势下,职业学校需要一套完善的制度来领导和激励教师群体,以便为学生提供优质教育,塑造优秀人才.因此,只有完善教师的培训和激励机制,才能使职业学校人力资源共享与学校的发展紧密结合,促进学校学习型组织的形成,最终达到组织目标.     

高职院校教师薪酬激励机制现状分析及对策

教师是学校发展的主体,高校之间的竞争实际上是人才的竞争,要留住现有的优秀教师,吸引更多的优秀人才加入高校队伍中,提高教师工作的积极性,就必须对教师实施充分有效的激励.薪酬激励对高校教师队伍建设至关重要.本文以激励理论为指导,结合高职院薪酬激励机制现状,重在理论分析对高职院薪酬激励机制现状的问题,找出现在的主要问题,提出改善策略与建议.     

高职院校教师激励机制的创新与实践

教师激励机制是关系高职院校发展的重要环节。完善的激励机制能够吸引、稳定人才,促进高职院校绩效管理。针对目前高职院校教师激励机制存在的问题,文章建议完善物质激励与制度激励、健全人才竞争、强化激励管理,使教师获得满足感,激发其工作积极性和学术创新性。     

关于科学建立教师激励机制的思考

教师是教育发展的主导力量,是提高学校教学质量的决定因素,教师的综合素质和技能水平的高低在一定程度上影响着教育发展的速度和质量的高低。在学校管理中,教师能否得到有效的激励,直接影响学校办学质量与效益的高低。文章主要论述了我国的学校人力资源管理在激励机制方面存在的不足,并对如何设计一套科学高效的激励机制进行了深入的探讨,以充分激发教师的工作积极性,从而提升我国学校教育的整体水平。     

要不断拓宽激励机制渠道

要不断拓宽激励机制渠道刘尚斌目前，各类学校普遍根据自身的实际情况和财力建立了一系列与经济分配奖金相挂钩的各种制度，形成了一套激励机制即制度激励。它在学校的管理中起到了一定的促进作用。但是，单一的纯粹靠物质激励并不能使教师积极性的发挥得到延续，更不能使...     

基于心理契约的高校教师激励机制创新的制度安排

本文从心理契约的角度,阐述了心理契约及其在高校和教师间的内涵,分析了高校与教师之问建立心理契约的必要性,并对高校教师激励机制创新进行两个方面的制度安排,一是重构高校激励机制创新的正式制度.并有效实施执行;二是进行精神激励和感情激励,积极培育一种信任、和谐的创新文化.     

基于高校教师需求特征的激励机制构想

高校教师管理工作的关键在于通过建设一套有效的激励机制来调动广大教师的积极性和主动性,从而实现教师自我管理基础之上的学校善治.本文根据激励理论,在分析了高校教师群体的需求特征的基础上,指出了解和把握高校教师群体的需求特征是建立一套有效的高校教师激励机制的逻辑前提.     

基于高校教师需求特征的激励机制构想

高校教师管理工作的关键在于通过建设一套有效的激励机制来调动广大教师的积极性和主动性,从而实现教师自我管理基础之上的学校善治.本文根据激励理论,在分析了高校教师群体的需求特征的基础上,指出了解和把握高校教师群体的需求特征是建立一套有效的高校教师激励机制的逻辑前提.     

完善高校教师激励机制促进高校教学管理

加强高校的内部管理,建立一套科学的、有利于人才培养和使用的激励模式,充分调动广大教师的积极性和创造力,增强他们的责任感和使命感,这是保证学校的发展,永葆学校充满活力的根本问题。本文就如何适应教育改革和发展的需要,建立适宜的教师激励机制,实现有效的激励功能作些探讨。一、教师激励机制建立的必要性和特色1.教师激励机制建立的必要性激励是激发人的动机的心理过程,在一般情况下,激励表现为外界所施加的吸引力或推动力,通过个体自身的消化和吸收,产生出一种自动力,从而使个体由消极的“要我做”转化为积极的“我要做”。教师激励机…     

大学教师的利益激励机制

大学教师进行各种活动最终起作用的是追求效用的最大化,这就是大学教师的利益激励机制.大学教师的利益激励机制主要包括:以师为本与法无定法、平衡激励、有效激励、保持合理和动态的利益差距、制度变革在总体上使教师成为获益者等.     

制度创新与普通高校成人教育教师激励机制问题研究

教师激励机制的设计应充分考虑学校的发展目标,对激励客体进行需求分析,真正了解和把握教师的个体差异,把普通高校成人教育的目标映射成为教师需求的一部分,并通过相关激励因素对教师的作用方式研究,确立教师激励机制构建的内核;高等成人教育教师激励机制的组织、制度创新的重点应包括:观念创新,改革完善高等成人教育投资体制和积极推进高等成人教育机构内部管理体制改革。     

福建省成人高等教育人力资源开发与管理的有效途径

正一、人力资源开发与管理激励建立健全有效的激励机制是解决人力资源开发能力薄弱、管理职能失效导致的人力资源流失及发展滞后的有效途径之一。1.丰富激励机制的手段。(1)精神和物质激励法。首先,物质奖励依旧是激励的重要方式。依照教师的工作量和绩效考核,给予合理公正的经济奖励,是必要的手段之一。其次,精神奖励是高层次需求在激励机制中的体现。精神奖励方式有荣誉授予、遣派进修、通报     

激励机制在高校班集体建设中的运用

大学班集体建设应注重应用激励机制,该机制应坚持主体性、公开公正公平、发展的原则,应将制度激励和情感激励、物质激励和精神激励、外激励与内激励、正激励与负激励、集体激励与个人激励相结合,积极营造良好的班集体氛围.     

以创新型人才培养为导向的职业院校教师激励机制研究

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是我国多层次人才培养体系的重要环节,教师激励是激发职业院校教师创新型人才培养的积极性、主动性和创造性的关键.目前职业教育院校激励机制存在激励方式设计缺乏多样性、激励机制执行缺乏有效性和激励机制设计缺乏动态性等问题,由此职业教育院校教师激励的设计应从建立创新型人才培育导向的激励准则、实施创新型人才培育导向的激励模式和强化激励机制的执行和监督反馈等方面予以强化.