樱桃,樱桃

正单元门洞朝北,左手有一块空地,东西北三个方向皆有齐腰的冬青树驻扎,方方正正地排列,围成了一道篱笆。这块约一分的空地上,栽有一棵经年的石榴,一棵香椿,一棵花椒,以及两棵幼年的银杏,皆为一楼的老太太手种。我曾听她亲口对我说,在我搬来之前,空地上种满了玫瑰和月季,春夏天,附近小学的学生放学后常跑来这里偷摘。拔来拔去,结果就把这块花地拔成了     

校园里，有一棵皂荚树

在校园僻静的东南角，长着一棵高高大大的皂荚树，羽叶浓密，树阴蔽天，像一位须发飘拂的慈祥老。     

一位政教主任眼中的几任校长

最近与一位初中学校的政教主任闲谈,说起了他们学校近十多年来的发展变化,觉得很有启发。1991年上任的王校长,“一个很廉政的校长。”1991年,自己来到现在的学校,有一次,上级来校检查,自己亲眼见王校长从兜里掏出了三元钱,买了两包香烟招待检查人员,检查完后,没让检查者去街上食堂吃饭,而在职工灶上就了餐。王校长从未乱花过一分钱,学校的日子像家里一样过得很紧,那时校园内有十几棵成材的大桐树,教师们建议砍伐了大树,再栽上小树,大树卖几个钱,给职工补贴补贴生活。但王校长死活没那样做。后来,那十几棵大树,被乡上管教育的干事砍伐去卖了…     

一位政教主任眼中的几任校长

最近与一位初中学校的政教主任闲谈,说起了他们学校近十多年来的发展变化,觉得很有启发。 1991年上任的王校长,“一个很廉政的校长。”1991年,自己来到现在的学校,有一次,上级来校检查,自己亲眼见王校长从兜里掏出了三元钱,买了两包香烟招待检查人员,检查完后,没让检查者去街上食堂吃饭,而在职工灶上就了餐。王校长从未乱花过一分钱,学校的日子像家里一样过得很紧,那时校园内有十几棵成材的大桐树,教师们建议砍伐了大树,再栽上小树,大树卖几个钱,给职工补贴补贴生活。但王校长死活没那样做。后来,那十几棵大树,被乡上管教育的干事砍伐去卖了。     

简议校长任期与长远规划

《义务教育学校校长专业标准(试行)》把"规划学校发展"作为校长的第一职责,可见其在学校管理工作中的重要意义,也足以见证校长工作中规划与发展学校的突出地位。现实中的问题是,校长的频繁更换使这一工作难以持续有效的进行。一、学校受折腾有这样一所学校,校园内有一块空地。一校长上任后,种上了几棵树。五年后,校长换了,新校长到来。一看,觉得不该     

给校园留点乡愁

正下乡检查开学工作,来到一所偏远的完小,校长欣喜地告诉我,上面来了一个大项目,他准备拆除那栋旧教学楼,以提升校园品位。我了解了有关情况,并在校园里走了一圈,学校即将开建的校舍并不需要在旧教学楼处落脚,拆不拆那栋建于上个世纪70年代的教学楼,无关紧要。我建议校长,要是不碍事的话,能不拆就不拆,你总得要给从这里走出去的学子留点念想,留点乡愁吧。在此之前,我曾在一篇文章里表扬过一位校长,那位校长多花了十余万元保住了校园里的一棵古     

老海棠树

如果有一块空地,我就种两棵树.一棵合欢,纪念母亲.一棵海棠,纪念奶奶. 奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望.     

写在记忆里的诗

生活在校园里,白发已爬上双鬓的我总觉得自己还很年轻,走路依然如风,站着依然如松,和学生谈笑依然风生,每次听到带着童音的问好,我的心情也会很阳光,很诗意。校园里有一棵杨梅树,每到夏至前后,这棵树上便会结满了红玛瑙似的杨梅,学生们对此     

美丽的秋色——北京大学

选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。置身北大校园,开始我并没有感到这里有什么特别的,不一会儿,我来到未名湖畔,就觉得这里景色优美。一棵棵挺拔而壮美的松树映入我的眼帘。山坡上,小路旁,到处都是成片的树林,湖水映着博雅塔和随风飘动的柳枝,衬托着古典﹑优雅的中式建筑。映在水中的一棵棵梧桐树被绿水“雕刻”得那么精致,鱼儿在梧桐树阴下轻松快活地游着,它们似乎在乘凉。秋风微微…     

五大“元素”构建和谐校园

和谐发展的人像一颗种子,只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么,如何建设和谐的校园呢?如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么我认为,优美和谐的环境就是这棵大树的根本,良好的校园人际关系就是它的枝叶,而丰富的校园文化,就是它的精髓所在、灵魂所在。一、和谐校园的人际关系学校的人际关系主要是校长与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生的关系。校长要关心教     

“体罚”是美国学校可控的教育手段

在我们的印象中,美国的学校是不会体罚学生的。其实不然,许多美国学校也存在体罚学生的现象。外教彼特向我讲起过一起美国学校"公然"体罚学生的事件——美国加州一所小学的校长发现校园里两棵小树被学生刻划了树皮。校长曾经告诫学生要爱护校园里的花草树木,想不到有的学生根本不听从     

榔榆树上的“不明叶”

我们校园里有三棵榔榆树,据老师们介绍,它们在校园里默默地生长了十余年。我们环保小队的同学在观察校园植物时,发现榔榆树上有两种完全不同形状的叶子,觉得非常奇怪,怎么一棵树上会有两种完全不同的叶呢?我们学习过各种各样的叶,知道一棵树上找不到两片完全相同的叶。但这两种叶的外形差距也太大了吧。我们看到榔榆树的枝条上近十个地方,都有这种“不明叶”,我们摘了两种叶进行了一番观察比较:榔榆的叶1.边缘有花齿2.长条形,叶小3.夏季时,黄绿色4.11、12月时,叶的颜色渐渐变得更黄了,落叶不明叶1.边缘没有花齿2.椭圆形,叶大3.夏季观察,边上…     

我家屋后的空地

我家住在城郊,屋后有一块空地,围成“口”字形。那空地不种花,不种菜,也没有亭台等等。推开窗一股香香的、甜甜的凉风,迎面吹来。几处茵茵的草丛,几棵茂盛的银杉,一滴滴可爱的小露珠正在草尖上玩耍。几年前,这空地成了被人遗忘的角落,打扫卫生的人逃之夭夭,慢慢地,这空地也荒废了。虽说荒废,可是还很受欢迎,杂草拼命地长     

硅化木 恐龙 野马

1994年8月我亲眼目睹了国内少有、世界上罕见的硅化木化石群,它分布在新疆奇台的长拉麦里山自然保护区,在六棵树至五彩城之间,两地相距150余公里,面积约300公顷,主要集中地有10处,每处数量不同,少则几棵,多则几百棵,大多已露出地面。具有完整的树杆形状的就有1000余棵,平躺在地面,有的独占一方,有的相互交叉,横七竖八,其中最长的一棵达26米,有一露出地面的根长达6米,整个场面看上去似一片采伐地,树桩高矮不一,一般有1.5～2米,根部以上30～40厘米处的直径最大的有1.75米,2～3人手拉手才能合围一周,有的还可看到清晰的年轮。还有一株横跨在20米左右的沟上,宛如天然石桥。 这里的硅化木在世界上同类景观中属最大的景观之一,可以毫不夸张地称它为化石森林。     

教室里开满鲜花

今年六月份,我有幸参加了一个德育示范学校验收组,走了各种不同的学校,天天都有不同的收获。记得那是去一所贫困山区小学验收,迎接我们的是这所学校的校长,一路上校长兴致勃勃地讲述着他们学校可敬的老师,可爱的孩子,讲述着他们多彩的活动,大家都被校长的讲述感染着,真想马上见到这所美丽可爱的学校。一进校门,我们都惊呆了,这也是学校?小小的校园,没有一朵鲜花,仅有的两棵不大的树,孤零零的点点绿色也没有给校园带来生机。我们真想不出2000多名孩子在这里怎么活动,大家都露出     

校长·古塔·办公室

校长姓牟,人们叫他牟校长。 校长是一位中年汉子,生一张娃娃脸,红通通的,说话时笑眯眯的,不说话时也笑眯眯的,给人一种和蔼可亲的感觉。 我搬来住到这个学校的时候,第一天就发现了一个奇怪而又有趣的现象:上课时候,校园静悄悄的,但牟校长却一个人倒背着手在校园逡巡,这儿转转,那儿看看,背衬着校园中央那座高高的古塔,他的身影显得有点孤单。我就觉得这牟校长有点怪;不在办公室办公,在校园里转悠什么?难道校园是你的办公室吗? 我虽然住在这个学校里,但不是这     

如何留住并优化学校记忆

正一稍加留心就不难发现,现在的中小学在介绍校情时,多数都停留在表面的介绍上,比如,这个图书馆有多少藏书,这个运动场能容纳多少人,这棵大榕树的树龄有多大……却少有深度的介绍:比如,这个图书馆在何时由谁创建,体现什么治学理念;这个运动场最初是靠师生双手建成的,从这里曾经跑出了多少名省市乃至世界冠军;这棵大榕树是第一任校长于何时带领师生在荒地上种下的……为什么会这样呢?原因至少     

音乐石

美国新泽西州的一块林中空地上,除了大大小小的岩石以外,什么也没有,连一棵小树都不长。但这里的每一块石头,不管大小如何,只要你用手敲击,都会发出音色、音阶完全不同的美妙     

一棵梧桐树

秋风“呼呼”地吹着,吹动着已经微微发黄的树叶。麻雀的叫声在天空中回荡。在我家楼下的一片空地上,有一棵高大的梧桐树,它众星拱月般的立在杂草丛中。每当我看见那棵高大的梧桐树,就会想起我小时候。那年我刚满六岁,我家楼下还是一片不毛之地。我经常想:“为什么不在这片空地上种几棵树     

会“冒烟”的树

正一天早读课后,我路过校园操场边的花坛,无意中发现一棵树在"冒烟"。这真是一件稀罕事!我忍不住大喊起来:"大家快来看,这里有棵会冒烟的树!"这一喊不打紧,好多同学都跑了过来。他们里