加强教育科研,促进教育内涵发展

行唐县认真梳理和提炼教育教学改革中的难点问题、紧迫问题,以课题为载体,组织优秀骨干教师开展教育科研攻关,取得了初步成效:完善机构建设,构筑了教育科研网络;健全教育科研制度,保障了教育科研规范开展;强化队伍建设,提升了教师教育科研素质;加强课题研究过程管理,确保了教育科研实效.从而提升了县域教育教学的内涵发展.     

教育科研促进学校教育内涵发展

正学校内涵发展的三个关键词是教育教学质量、学校教育品质、学校特色发展。教育科研的本质是解决问题—改变现状—促进教师专业发展—促进学生自主发展—促进学校特色发展,提高教育质量,提升学校品质。学校教育科研定位学校特色发展只能在学校文化传承中进行,新课程改革的根本依托也在于学校文化的重建和完善;一个学校的发展既是师生与学校的共同发展,也是在学校文化继承与创     

强化科研服务职能 促进教育内涵发展

“十一五”以来,绵阳市教育科学研究所坚持素质教育方向,立足教育改革与发展需要,在强化教育科研指导与服务功能,促进区域教育内涵发展上进行了实践与探索。     

加强教育宣传工作 促进教育内涵发展

一、认真组织师生学刊用刊,不断提升师生素养 原教育部副部长吕福源针对教育科学研究曾讲过一段话：“教育质量和效益的提高,越来越依赖于教育科学研究。教育科学对教育发展的贡献越来越大,在教育改革和发展中越来越成为‘第一生产力’。     

教育科研:丰富文化内涵 促进品牌发展

学校文化每时每刻都在以一种潜移默化的方式影响着教师的教学思想、教学行为。每个教师,自走上三尺讲台起,就已经浸润于学校文化这个特有的环境里,并从中汲取着无尽的滋养,提升着自身的素质和修养。扎实有效地教育科研,又为净化校园文化,丰富其内涵,让学校最终走上特色鲜明的品牌发展之路起着积极的推动作用。我校以教育科研为载体,开展以同享阳光快乐成长为     

加强教育科研 促进教育创新

联合国教科文组织 (UNESCO)一贯重视科学研究在增强国家社会经济发展潜力 ,尤其是促进教育创新及改革过程中的作用。在国际教育发展大背景下 ,教育研究的地位相应提高。教育研究注重加强与教育决策和创新实践的联系 ;注重对影响教育质量和学习成绩因素的研究 ;加强对生本课程和学生学习标准及相应的教师专业标准的探索 ;从新的广度及深度探讨信息通讯技术对教育的影响 ;教育研究日益全球化。教育科研要促进教育的全面发展 ,提高改革的成效 ,还应关注和解决诸如教师在教育科研中的作用、恰当地认识和加强研究与决策的关系、教育研究成果的推广应用、教育研究方法的改进等方面的问题。     

加强教育科研促进教育改革

随着教育事业的发展和教育改革的不断深入,本市的教育科研工作有了长足的进步。上海教育科研工作经过20年的积累和发展,科研队伍日益壮大,科研网络逐步形成,研究领域大为拓宽,研究水平不断提高,科研管理得到加强。通过教育科学研究活动的蓬勃开展,不仅取得了大量的学术成果,丰富和发展了教育科学,也直接推动了本市教育的改革与发展,促进了各方面的工作。     

加强重点职高教育科研 促进学校发展

加强重点职高教育科研促进学校发展■吴一鸣段木铎在新的形势下，如何进一步按照国家级重点职业高级中学标准建设好学校，如何发挥骨干示范作用，我们认为关键在于要进一步“抓学习转变观念，抓质量遵循规律，抓管理适应需要”，而要真正落实“三抓”，就必须加强职业高中...     

推进装备科研 促进内涵发展

近年来海安教育装备工作以县域为单位,在市装勤中心的指导下,以科研为抓手,资源建设为龙头,注重内涵建设,加强教育技术装备新技术研究、应用研究、各级     

加强内涵建设 促进高职教育高质量发展

随着我国进入新的发展阶段,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显。高职教育需加强内涵建设,深化本科层次职业教育发展,兼顾地区、学校、专业和学生群体的均衡,优化乡村振兴服务能力,坚持以促进就业为导向,提升学生的职业技能和素质。     

深化校本科研 促进内涵发展

<正>多年来,梨树县实验小学的教育科研工作按照上级科研主管部门的要求,切实可行地进行贯彻和落实,工作中,结合自身发展的实际情况,以提高教师的专业化素质为目标,鼓励教师创新,强化科研意识。在实施中,以学生所用、教师所求为科研工作的突破口,用平凡、实用、有效的校本小课题来拉近教师与科研之间的距离,提出工作即科研、问题即课题的校本科研发展方向,激励并引领全校教师走学校内涵发展之路。一、科研重实效,创新求发展1.做到人人有科研小课题,全面提高教师科研水平。教师的发展,学校教育、教学管理水平的提高,离不开科学的学习,科学的研究。我们看到:国家对优秀     

教育科研促进教育发展

十余年来的教育实践证明，教育科研促进了朝阳区的教育发展，其表现可高度概括为各级领导科学办学、广大教师科学育人。一研究新型办学模式所谓“办学模式”，是指办学的样式、类型，或者说办学形式。初步研究结果：新型办学模式要遵循市场经济运行规律、人才成长规律和教育自身的发展规律。目前，我区正在探讨的办学模式有：１．以公有制学校为主体的，以私有制和股份制为试点的模式。当前我区正在试行①私人办学；②产业集团办学（民办公助形式）；③社会力量办学；④国际合作办学。２．试行横向联合办学的模式。当前我区正在试验①普教与…     

以教育科研为先导，促进学校内涵发展

“科研促教,科研兴校,科研强校”,广州市海珠区赤岗小学的历届领导班子都坚定这一发展战略。近几年,学校坚持以教育科研为先导,统整学校工作,推动了学校各方面工作的有序发展,最终目的是促进学校实现内涵发展。     

加强教育科研 深化幼教改革 促进幼儿发展

我园是和平区第一批整体改革试点园。自1989年实行整体改革以后,我们深深感到,要解决好幼儿教育面临的诸多问题,只凭经验是远远不够的,还必须依靠教育科研,依据幼儿身心发展规律寻找促进幼儿身心全面和谐发展的有效途径。因此,我们在教育改革中,注意以教育科研引路,从多层次培养一支有科研意识和能力的教职工队伍,搞好全园各项工作的整体优化。     

以教育科研促进教育发展

教育科研具有认知功能、纠错能力、领航作用。所谓认知功能,就是通过教育科研能够更好地认识教育领域中教育教学的本质与规律;纠错能力就是运用教育科研去发现和纠正在教育教学中违背教育规律和本质的做法;领航作用就是用教育理论去研究教育现象,坚持正确方向,按照应然选择正确的行为。     

加强教育科研示范基地建设与管理促进全省教育科研深入发展

在白城一中召开全省首届教育科研示范基地协作研究年会，专门研究如何加强教育科研示范基地的建设与管理问题，这在我省教育发展历史上是第一次。我非常高兴参加这样的专题研究活动，愿意与大家一起共同探讨如何充分发挥教育科研示范基地的作用，带动全省教育科研更加持续、深入健康发展。借此机会，我就教育科研示范基地的建设与管理问题讲几点意见。     

加强教育科研示范基地建设与管理 促进全省教育科研深入发展

在白城一中召开全省首届教育科研示范基地协作研究年会,专门研究如何加强教育科研示范基地的建设与管理问题,这在我省教育发展历史上是第一次。我非常高兴参加这样的专题研究活动,愿意与大家一起共同探讨如何充分发挥教育科研示范基地的作用,带动全省教育科研更加持续、深入健康发展。借此机会,我就教育科研示范基地的建设与管理问题讲几点意见。     

加强科研创新 促进教师发展

学校的发展是建立在教师发展、学生发展的基础上的,学生的发展是目的,学校的发展是载体,而教师的发展则是关键。没有教师的发展,学生的发展就成了无源之水,无本之木;没有教师的发展,学校的发展就失去了有形的支撑,就成了空中楼阁。那么,促进教师的主动     

加强科研创新 促进教师发展

学校的发展是建立在教师发展、学生发展的基础上的，学生的发展是目的，学校的发展是载体，而教师的发展则是关键。没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水，无本之木：没有教师的发展，学校的发展就失去了有形的支撑，就成了空中楼阁。那么，促进教师的主动发展和专业化成长，就成了学校工作的重心。     

建立教育科研管理体系 促进学校教育科研发展

“科教兴国”越来越成为全社会的共识。当今世界激烈的经济竞争,实质是科学技术的竞争,而科学技术的竞争,实质是人才的竞争。人才的培养,要依靠教育。教育的发展,又要依靠教育科研的支持。教育科研的深入开展,使广大教育工作者更多地认识和掌握教育教学规律,更多地掌握和使用先进的