“穷县办富教育”何以可能

陕西贫困县宁陕推行15年免费教育．即从今年秋季开学起，所有学龄前儿童将可以免费上幼儿园。宁陕为推行免费教育将投入财政收入的近四成，远高于全国平均水平。（《济南时报）2011年9月27日）     

穷县办出富教育

安义县位于赣西北，是南昌市边远小县。2004年全县总人口25万，其中农业农口18万，占总人口的72％；国民生产总值15．8亿元，地方财政收入6786万元．是南昌市各县区中财政收入唯一没有过亿元的县．吃财政饭的人却近8000人；农民年人均纯收入3247元，11个乡镇场中有3个属全省重点贫困乡镇，是一个典型的农业小县，财政穷县。     

穷县不“穷”，十五年教育全免费

2011年9月20日下午,记者来到位于秦岭腹地的宁陕,这里的经济落后显而易见,县城最繁华的商场也就相当于济南的一个社区超市。置身于这种环境,就更难以想象,宁陕推行15年免费教育的底气从何而来。     

“穷县办富教育”的借鉴价值

陕西贫困县宁陕县决定推行15年免费教育,从今年秋季开学起,所有学龄前儿童都可以免费上幼儿园。宁陕县为推行免费教育,将投入财政收入的近四成。这一比例远高于12.5%的全国平均水平。     

“边山穷”县如何办职教

靖西县是中越边境上一个“老、少、边、山、穷”县,虽然资源丰富,但由于科技落后,劳动者素质低等原因,至今仍     

让“不差钱”的学生接受“差钱”教育

随着经济收入的提高，越来越多的家庭都过上了不差钱的生活。一些靠父母溺爱成长起来的独生子们更是养成了衣来伸手饭来张口的懒惰思想，变成了名副其实的“playboy”。     

坚守生活教育，大埔探索穷县办大教育之路

崇山峻岭的广东大埔县,是一个典型的边远山区、革命老区,也是国家级贫困县。1930年代以潘一尘等为代表的生活教育者曾在这里开展了轰轰烈烈的生活教育运动,而今大埔人坚守传统,隆文重教,以坚定的脚步迈进了省级教育强县的大教育方阵。大埔人重新诠释生活教育,成为“小财政”办出“大教育”的典范,     

巧以“穷办法” 办出“富教育”

<正>最近到某镇办点儿私人小事,并顺道去拜访在那里做校长的老朋友Y。一进入校园,我就被校园所呈现的独特韵味所吸引——高楼林立、怪石假山、榴园柳韵、小桥流水……恍若入了陶渊明的世外桃源。这其中肯定有故事!教育经费如此紧张,还是最边远的农村学校,那得投入多少银子呀!这样的校园别说是在农村,就是条件相对较好的城里     

抢抓机遇求真务实穷县办富教育——泰来县教育再创新的辉煌

泰来县位于齐齐哈尔市南部,地处黑龙江.吉林、内蒙古三省（区）交界处,嫩江从西向东从它的中部穿过。泰来县一直是国家重点扶持的贫困县之一。“北有克山,南有泰来”,文革前的泰来县曾经以较高的教育质量赢得赞誉,而后一直徘徊不前。1996年,以王法文主任为首的县教委新一届领导班     

依靠社会力量办学财政穷县办教育的有效途径

对于财政较为拮据的县、区怎样办教育?这是新形势下发展教育事业的一个重要课题。应县县委、县政府针对本县财力不足的实际,积极拓宽教育投资渠道,培育新的增长点,逐步探索出一条穷县办教育的有效途径——依靠社会力量办学。一、大力扶持鼓励,加强管理与监督,保证社会力量办学的规范、有序进行1.制定优惠政策,为社会力量办学创造宽松的发展环境。为促进社会力量办学的快速健康发展,应县县委、县政府给政策、重服务,为社会力量办学创造宽松的发展环境。县委、县政府先后5次召开联席会议,明确规定,要在项目审批、征地、用电、资金筹措、师资配…     

“不差钱”的语用分析

基于小品《不差钱》中“不差钱”一词的语用分析,引申出多种含义：1．不缺钱;2．不缺这点钱;3．钱不是问题;4．不在乎钱;5．不能在乎钱;6．在乎钱;7．优惠、省钱。“不差钱”的语用功能体现在以下三点：“不差钱”塑造了典型的人物形象;“不差钱”作为标题的一部分能迅速吸引观众的注意力,提高新闻的传播速度;口语中的“不差钱儿”带有幽默调侃的味道。     

十月行情“不差钱”

上月底,笔者谈到九月行情会艳阳高照。从目前的情况看,虽然从9月18号以后行情出现回调,但从整体上看,九月的行情是良好的,特别是从9月1号一路大涨至17号,共大涨了439点,在这个阶段,个股很多都出现了不扉的涨幅,比较厉害的有药业板块和航天军工概念,同时也新冒出了一个物联网概念股。由此我们看出,九月行情并不寂寞,不寂寞的还有一些指标股出现上涨,如银行股、资源股、煤电股等。     

政府买单“不差钱”

原先的校门可以并排走4辆车．进了校门首先要上一座桥,桥下是流水、池塘,很有诗意．与校园的环境也很协调．根本没必要重建。那么常平中学校长为何义无反顾地推行“校门”改革呢？俗话说“再穷不能穷教育．再苦不能苦孩子”．常平中学校长显然是“领会”了这句话的深意．为官一任,不留下点政绩怎么行？更何况,这样的政绩工程又无须自己掏钱,何乐而不为呢？     

“总可以”,“不可以”与“不是总可以”

新编“六年制重点中学高中数学课本”代数第一册,增加了一章“实数集”.在这一章中遇到了“总可以实施”、“不可以实施”、“不是总可以实施”三种不同的叙述方法.“总可以实施”表示命题在给定条件下总是成立的,即结论是肯定的.     

“穷办学”与“办好学”

换个角度看一看,即使政府有钱,某些＂穷办法＂也一样积极有用,而且可以说是一种先进的思路。     

达尔文成功路上“不差钱”

社会上有一些受过充分教育而又无须为吃喝而干活的人们的存在是非常重要的。说起达尔文,不禁联想到近来社会上热议的“富二代“问题。正是富裕的家境,为达尔文的事业有成铺垫了必不可少的基础。     

张琨的选择“不差钱”

早在3月中旬,浙江省嘉兴一中应届毕业生张琨就已经收到威斯康星州毕洛伊特学院、印第安纳州德保大学、伊利诺州森林湖学院、宾夕法尼亚州阿勒格尼学院和密歇根州立大学等5所美国高校的录取通知书。     

穷县能办大教育的成功典范——专访蒲江县教育局局长王亚平

近年来,蒲江县坚持教育优先发展,采取系列措施,促进了教育均衡、优质、协调发展,顺利通过四川省首批“义务教育示范县”评估验收,高考质量连续四年稳定在成都市郊区(市)县前三位。是什么原因,又是怎样的一些做法,使得底子薄,相对贫困的蒲江教育能够取得如此佳绩。带着这些疑问,本刊记者走访了蒲江县教育局局长王亚平。     

“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”辨析——关于“穷”教育与“苦”孩子的思考

“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”是出现于20世纪七八十年代并流行至今的一句教育口号.“再穷不能穷教育”体现了我国优先发展教育的战略思想;“再苦不能苦孩子”表达了要为孩子的成长创造良好条件的愿望,但也隐含着对孩子的溺爱之意.其实,孩子在成长过程中适度地吃点“苦”,有利于磨砺其意志,促进他们的健康成长.     

12年义务教育其实“不差钱”

教育部近日表示,12年义务教育的做法不符合我国目前国力。普及高中阶段教育并不等于普及12年义务教育,目前国家尚没有这个财力。这多少让人有些难以信服。据中新社报道,新疆维吾尔自治区委书记王乐泉2008年11月23日称,新疆和田、喀什、克孜勒苏柯尔克孜三贫困地州将率先实行高中阶段免费义务教育,在此基础上,力争2015年在全新疆基本普及12年义务教育。