寓校园文化建设于教书育人之中——惠州商业学校校园文化建设巡礼

本文以笔者所在学校的文化建设为主轴,从校风、学风、校容校貌建设、校园文化活动等一系列校园文化视角来探究校园文化建设及其对育人方面所起的作用。课外活动、校园环境、校园精神与课堂教育共同组成了学校教育的完整体系。因此,为了给学生提供优良的文化氛围与环境熏陶,养成优秀品德,校园文化建设是教书育人不可或缺的重要组成部分。     

关于校园环境绿化与校园文化的建设

在教育日新月异发展的今天,校园环境与文化建设被提到了重要的日程。环境建设作为学校的一门课程和一门艺术,发挥着越来越重要的作用。大学不仅是传播知识的课堂,更是培养情操,追求真理的场所,环境设计应是校园精神的着力体现,自然与文化的完美结合是校园文化的最高追求。一、校园环境绿化与校园文化建设的关系(一)利用校园物质载体文化可以培养人们的审美情趣和艺术修养校园里的校容校貌、标志性建筑物,以及自然风景和优雅的人文环境是看得见、摸得着的物态文化,人们会在不自觉的状态中自然而然地受到教育和启迪。高大的科技楼、宽敞明亮的…     

西藏中小学校园文化建设的思考与实践

<正>有一位哲学家曾讲:对学生真正有价值的东西,是他周围的环境"。一所学校的校容校貌和校园文化活动具有强大的引导和教育功能。在"动静结合,构建温馨和谐的校园文化"方面做了一些自己的思考和实践,在此愿和大家共同探讨这个话题。一、建设潜移默化的静态文化1.让每一间教室都成为学生的小天地。在教室布置上要求:"精心策划,让教室内的每一块墙壁、每     

设置“三岗”为校园建设发挥生力军作用

为充分发挥环境育人的功能,使大学生从学校的环境中受到教育和熏陶,我们组建了以学生为主体的三支队伍。1.校园卫生清洁岗卫生工作是校园环境建设的一项必不可少的日常工作,也是关系到校容校貌、育人环境的重要内容。我们在积极开展文明校园创建活动中,设立了校园卫生清洁岗,由劳动实践课的学生担任,每周20人,轮流上岗,负责主要道路、硬化区域、广场、景点的卫生管理及日常保洁。其任务一是清扫路面和     

树立人文理念发挥校园文化的育人功效

校园文化在学校发展和学生素质的提高等方面具有重要的作用,校园文化建设已成为学校发展中不可忽略的重要工作.在校园文化建设中要树立人文关怀的教育理念,打造校园精神文化;要突显校园文化的品位和内涵,建设优雅的校园环境;要开展多彩的校园文化活动,为学生的个性发展提供广阔的空间.     

优化校园环境 切实推进社会主义荣辱观教育

青年学生是未来社会主义建设的生力军。他们的思想道德素质如何,有什么样的荣辱观,事关祖国的前途与命运。校园是学生健康成长的重要园地,优良的育人环境对学生的道德规范、信念追求、思想导向、行为取向等都有着不可估量的教育和引导作用。所以,学校要为社会主义荣辱观的教育营造一个鲜明、自然、和谐的校园环境。一、美化校容校貌,创设整洁文明的自然环境校园是育人之地,美好的校容校貌在陶冶学生情操、铸造学生心灵、启发学生思想、振奋学生精神等方面,都有着积极的作用。所以,进行社会主义荣辱观教育,学校要有计划地规划校园绿化美化,创…     

学校文化建设的实践探索

学校的校容校貌表现出一个学校整体的精神面貌和价值取向,是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于     

让育人过程充满文化意味

校园文化通常指学校对教师和学生产生影响的物质和精神两方面的文化因素,包括显性的校园规划、校舍建设、设备设施、校容校貌和隐性的规章制度、文化活动以及师生认同的校园精神。近几年来,我们凭借校园背倚潮州名山、面临西湖碧水的自然、人文优势,加强了对校园文化的探索性研究和实践,并将之作为一个教育科研课题。我们越来越深刻地认识到,校园文化与德育密切相关,是当前提高德育的实效性、培养学生良好思     

校园文化建设与中小学生心理健康成长

近年来,中小学生心理障碍患病率呈现上升趋势,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题.校园是学生学习和生活的主要场所,加强校园文化建设是促进中小学生心理健康成长的重要举措.应营造良好的校园环境,让校园成为学生成长的乐园;开展丰富多彩的校园活动,让活动成为学生展示自我的舞台.使学生在丰富多彩的校园文化中健康成长,学生心理品质的提高又会促使校园文化健康发展.     

营造和谐校园文化 促进学生身心健康

创建优美的校园环境,是校园文化建设的基础。是优化整体教育氛围的重要组成部分。优美的校园环境可以起到春风化雨、润物无声的作用,它有利于陶冶学生的情操,启迪智慧,使学生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善。在此基础上,如何搞好校园文化建设呢？笔者认为需要重点抓好以下三个方面。     

刍议中小学校园环境建设

在建设园林城市、大地园林化的大形势下,中小学校园环境建设也得到了越来越多有识之士的关注.校园环境不仅要满足师生的日常使用功能,在形成校园文化、教育学生等方面的功能也日益突出.校园环境建设的设计、实施和管理应从实际出发,贯彻一些最基本的原则.     

优化育人环境突出管理建设

我校是房山区规模较大的乡属初中校,多年来,我校全面落实<北京市中小学校园环境管理实施意见>和区教育局制定的<房山区中学校园环境管理评价细则>,更新观念,统一认识,坚持不懈地对校园环境建设与管理进行规划,使我校在校园环境基础设施、绿化、美化等物质环境和校园文化、校风等精神环境方面都有了长足的进步,有力地推动了学校的素质教育.     

树立人文理念 发挥校园文化的育人功效

校园文化在学校发展和学生素质的提高等方面具有重要的作用,校园文化建设已成为学校发展中不可忽略的重要工作。在校园文化建设中要树立人文关怀的教育理念,打造校园精神文化;要突显校园文化的品位和内涵,建设优雅的校园环境;要开展多彩的校园文化活动,为学生的个性发展提供广阔的空间。     

浅谈农村初中校园文化的建设

校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映,它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面内容,透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。校园文化建设的宗旨是使学生掌握知识、培养个性、陶冶情操、发展能力、提高素质,但在目前的农村初中,无论是教育教学的设施,还是师生的整体素质,都与城区学校有着一定的差     

着眼于实处 落实于细处——校园文化建设的探索

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称,对学校的声誉、教师的工作态度及学生的健康成长有着巨大的影响。要搞好校园文化建设,需树立良好的校风;建设良好的校容、校貌;常规建设与精神建设两手抓。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围,以期提高所有教师素质,陶冶学生情操,促进学生健康成长。     

中学德育工作与校园文化建设的辨证思考

中学德育工作.是关系到能否把中学生培养成为"四有"新人,关系到社会主义事业成败、国家和民族前途和命运的战略任务,其内容包括思想、政治、道德品质、个性心理素质和能力等.校园文化建设是提高德育实效性的有效途径之一.因为,校园文化是学校环境氛围与办学风格的反映,它包括校容校貌、校风校纪、道德规范、价值观念等内容.透射出独特校园精神的凝聚力、感染力,对师生的影响是深刻持久的,把校园文化建设与中学德育工作结合起来,能形成强大的统一的教育合力.     

加强校园文化建设 创造良好的学校精神氛围

校园文化从广义上说是指学校整体文化,包括校容校貌,教学与管理的指导思想和制度,全体师生共识与遵循的价值观念及行为准则等。从狭义上说,是把校园文化理解为相对于课堂文化而言的课外文化,或者直接称之为非课堂文化。是指舆论风气、生活方式、文化娱乐、社会活动、校风校纪、人际关系、校园环境等。校园文化作为社会文化的缩影,在学校有多种表现形态,而由此产生一种浓烈持久的精神氛围,置身于这种精神氛围中的师生都会自觉或不自觉地受到不同程度的潜移默化影响、熏陶和教育,加强校园文化建设创造良好的学校精神氛围是一种具有特殊功能的思想政治工作,这种影响和教育,虽一时难以检测,但影响深远。因此,好的教育工作者理应是良好校园文化氛围的创造者和营造者。 一、加强校园文化建设,首先要抓住校园文化的核心 校园文化的核心是观念文化,此外还包括制度文化、器物文化。它制约和促进着校园文化的发展方向,促进群体意识的形成,起到“润物细无声”的教育效果。 1.学校观念文化是校园文化的精髓。 学校观念文化是校园文化精髓,它是学校     

把社会主义核心价值观融入校园文化建设

社会主义核心价值观融入校园文化建设,努力把核心价值观的要求变成日常行为准则,形成自觉奉行的信念理念。表现在校园环境建设、教育教学活动、家校互动、师德师风建设、文化传承与创新等五个方面。     

校园文化建设视角下的校园环境设计探究

校园不仅是传授知识的教育场所,也是传承文化的载体.学生在学校不仅学习课堂知识,还得益于这个环境带来很多成长的机会.校园环境包括人文环境与自然环境,人文环境与自然环境有声教育和无声教育影响着学生成长,它们之间相辅相成、相得益彰.就校园文化建设视角下的校园环境设计进行探究.     

校园文明建设和管理的思考

高等学校是培养和造就人才的地方。加强学校环境的建设能不断优化育人环境,对于学校的声誉、吸引力、凝聚力都具有重要的意义。校园环境是一项综合性工程。它主要指校风、校园文化、校容三方面。本文结合我校的实践,谈谈这方面的认识。