高考数学创新题型速递

高考命题注重“创新意识”的考查,注重优化情境设计,体现创新性,要求考生对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合、灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和研究,提出解决问题的思路.     

2007年高考数学创新题型述评

随着新一轮课程改革的深入实施,2007年全国各地的高考数学试题也随之推出了一批新颖别致的创新试题,体现了高考支持课改并服务于课改的指导思想.同时,又与新课标要求学生"对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题"的思想相吻合.下面笔者就2007年各地高考理科数学试题中的创新题型进行述评.1 信息迁移型这种题型通过定义一个新概念或约定一种新运算,或给定一个新模型创设新的问题情境,要求考生在阅读理解的基础上,依据题中提供的信息,联系所学过的知识和方法,实现信息的迁移,从而顺利地解决问题.例1 设 P 和 Q 是2个集合,定义集合 P-Q={x|x∈P,且 xQ},如果 P={x|log_2x<1},Q=     

考查创新意识的三种题型

<考试大纲(数学)>中的能力要求,专门列出了"创新意识"这一项,并作如下解释:对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.本文从"新信息"、"新情境"、"新设问"三个角度加以例析,期望对考生有所帮助.     

浅谈高考创新题型

随着高考由“知识立意”向“能力立意”的转化，特别是新教材研究性课题的引入，高考加强了对学生创新意识的考查．创新意识就是对新颖的信息、情境和设问，能选择有效的方法和手段，综合与灵活地运用所学的数学知识、思想和方法，进行独立地思考，探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题近年高考中经常出现一些创新题型令一些考生束手无策，下面就和大家一起来共同探讨一些常见的创新题型及解法．     

高考中的创新数列名称探源

数列中的创新问题是近年来全国各地的高考数学试卷中出现的一个亮点.这类问题要求考生在短时间内选择有效的方法和手段收集信息,读懂并理解一个陌生的数列名称,然后综合、灵活地应用所学的数学知识,紧扣获取的相关信息进行独立的思考、探索,并据此提出解决问题的思路,创造性地解决问题.而高考中的创新数列名称则又往往是问题的聚焦之处.本文结合实例对这类题型的数列名称进行分类探源.     

多向爆破 三角创新题

近年来,随着高考形势的不断变化,新课标标准、新教材的使用,对考生的创新意识和创新能力的要求有了较大的提高,每年在高考试题中都相继推出一些题意新颖、构思精巧,具有相当深度和明确导向的创新题型,使高考数学题充满活力与魅力,它要求考生“对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题”,由此可见,下面就近两年出现的三角创新题进行多方面的解析、多方位的点评,以期帮助同学们更好的掌握三角创新题的解法.     

数学创新题型分类解析

对考生的创新意识和创新能力的考查是当前高考的主题,纵览全国各地高考数学试卷,众多高考创新题无论是形式的设计,还是内容的讲究,都给人面目一新之感.下面就对几道创新试题进行分类解析.1定义新概念在通过给出一个新概念,在新情境下考查考生解决问题的迁移能力.例1已知2定点M(     

高中数学创新题分类解析

随着高考新的《考试大纲》的修订及高中新课程标准、新教材的使用 ,对考生的创新意识和创新能力的要求都有了较大的提高 .它要求考生“对新颖的信息、情境和设问 ,选择有效的方法和手段收集信息 ,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法 ,进行独立的思考、探索和研究 ,提出解决问题的思路 ,创造性地解决问题 .”由此可见 ,在以后的高考数学命题中 ,创新题将具有越来越重要的地位 .本文拟分类解析 ,以抛砖引玉 .1　规定“新运算”型例 1　 ( 2 0 0 4年济南市 4月高三统考试题 )对于正整数n和m ,其中m 相似文献   

例谈数学“创新题”的类型及解法

新课程标准要求同学们"对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题".随着新课改的逐步深入,与要求相适应的创新试题也与日俱增.了解创新试题的题型特点、解题策略,可使同学们不打无准备之仗,更从容应对高考.     

如何培养创新意识

随着高考改革的深入,近年来高考试题突出了对学生能力的考查,主要表现在要求考生在熟练掌握知识的基础上,能够灵活地综合运用所学的知识分析解决问题、寻求最佳的解决方案,这就要求考生要具有一定的创新意识,学会独立地进行思考。那么我们在复习过程中怎样才能有意识的培养创新意识呢?     

能力立意 引导创新——例谈高考对考生数学思维灵活性的考查

＂重视双基的落实,以规定知识点为载体出活题。＂是新课程高考命题一直坚持的命题原则之一。纵观近年高考数学试卷,每年都有考查考生数学思维灵活性的试题。出活题——活在创新,要求考生能够创造性运用基础知识、基本技能与基本数学方法解决问题。本文拟就近年高考数学试卷的“创新题”,浅析高考对考生数学思维灵活性的考查。     

高考数学创新型试题的几种类型

高校要选拔具有创新潜质的人才,高考数学必须重视对学生创新意识的考查．考生的创新意识表现为：对新颖的信息、情境的设问,能选择有效的方法和手段分析、处理信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,     

高考数学创新题举例

随着高中新课程标准、新教材的使用，对考生创新意识和创新能力的要求逐步提高。“出活题，考能力”要求考生能综合、灵活运用所学的数学知识、思想和方法，对新概念、新信息、新情境、新问题进行思考、探索、研究，创造性地解决问题，因此，创新问题值得我们高度重视。     

1999年全国化学高考精题巧析

1999年全国化学高考仍坚持了对考生能力、素质的考查.有些题目对考生的思维灵活性提出了较高要求.若考生基本概念清楚,分析问题的能力强,就会缩短思维路线,以最便捷的方法去解决问题.这些题目若用"常规"方法,只要有足够长的时间一般也能做出来,但这样显然在高考中会失去竞争力.下面从1999年高考题中选取5道题加以分析.     

浅谈以“距离”为媒介的创新试题

创新是高考的主旋律,创新题型立意新颖、构思精巧,富有时代气息,具有相当的深度和明确的导向.它要求考生们对新的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段.综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研     

政治高考复习要过好三道"坎"

政治高考试题,以实际问题为切入点,对学科信息的给出具有一定的隐蔽性.考生只有把握试题情境与学科知识的结合点,也称试题与学科知识的"融点",准确认定解决问题所要用到的知识和方法,才能迅速、准确地解决问题.     

谈物理高考试题中的创新意识

高考是一种选拔性考试,目的是要在众多考生中选拔出“具有学习潜能”的学生。参加高考的考生在复习备考过程中,通常要做大量的物理习题,而一份高考试题中只有二十几个题目,如何通过这二十几个题目考查学生的学习潜能呢?主要手段是通过设计一些新情景、新问题来考查学生独立分析和解决问题的能力。这就要求考生面对新情景、新问题具有一定的创新意识,既要充分利用复习备考过程中已熟悉的知识、方法与模型,同时又要能结合具体的试题有独立的思考能力。那么物理高考中需要怎样的创新意识呢?     

赏析2009年高考创新题

随着新一轮课程改革的深入实施,2009年全国各地的高考数学试题也随之推出了一批新颖别致的创新试题,体现了高考支持课改并服务于课改的指导思想．同时,又与新课标要求学生“对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题”的思想相吻合．探究创新是素质教育的根本宗旨,也是新课程改革的中心任务,这必将给未来的高考注入新的活力．下面笔者就2009年各地高考试题中的创新题进行解析．     

高考数学创新试题赏析

纵观近几年全国各地的高考试题,出现了一些内容立意深,情境设置新、设问方式新或题型结构新的创新试题,它体现了新课标要求学生"对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和研究,才是解决问题的思路,创造性解决问题"的精神,也体现出高考支持课改并服务于课改的指导思想.这类试题突出考查学生收集信息的能力、阅读理解能力、自主探究能力.     

高考文综政治主观性试题的设问类型与解题方法探究

近几年"文综"政治科高考主观性试题难度增加,主要考查考生对知识的整体把握情况、运用知识综合分析问题、解决问题的能力.许多考生对主观性试题往往无从下手,得分极低,因此,有必要对"文综"政治科高考主观性试题的设问类型与解题方法加以总结,举一反三,以提高答题的针对性和有效性.本文试对近几年"文综"政治科高考主观性试题的设问类型与解题方法作初步探讨,意在抛砖引玉,为教学服务,为考生服务.