为“校长寄语”叫好

校长坚持每周一"寄语"。"寄语"成了校园内亮丽的人文景观,它不仅装点了校园,更激励了师生。特别是校长对个别班级有针对性的"寄语",如在没有养成读书习惯的班级外写上"热爱书吧,这是知识的源泉",对班级凝聚力不     

班主任的"主任本色"与"管理之道"

班主任的沦陷源于"管理的缺位"与"服务的越位".班主任毕竟是个"主任",他不但是管理班级学生的"孩儿王",更是协调学科教师的主任.正是通过对学科教师的协调,才可能调动教师群体力量去教育班级学生;正是通过对班级学生的管理,才可能营造良好的班级学习氛围.     

"五爱""五比"营造和谐竞争班级

要我讲班主任工作的体会,我只想到三个词:责任、爱心、和谐.下面我就谈一谈组建班级的点滴感受. 一、五爱--营造"爱"的温馨班级 记得新生入校的第一天,我满怀感情地为孩子们朗诵《爱的寄语--全体教师给学生的一封信》:"又是一个流金岁月,又是一个收获季节,朝气蓬勃的你们来了,带着丝丝的喜悦与好奇,载着理想与憧憬,来到了郑州八中这所中原名校.这里有浓郁的书香,这里有年轻的希望,这里有奔放的热情,这里有真诚的我们--郑州八中的全体教师,期待着和你们共同成长,走向成功."     

从票选"差生"说起

教育孩子,首先要尊重孩子.这一教育原则,有的教育者不仅没有遵循,反而干了些冒似"改革"的惊人之举. 湖北省郧县青山中学吴校长在一次课间操上宣布,下周以班级为单位评比"最差学生",被评出的"最差学生"将在学校升旗仪式上亮相.初二某班女生左某,在无记名"评差"中得票最多,晚自习后服了老鼠药,哭泣不止.经抢救,脱离生命危险.彭副校长说,学校做出评比"最差学生"的决定,是为了把学生管好,服鼠药是她心理素质不好(《楚天都市报》2001年6月10日).     

化"干戈"为"玉帛"——回应《擦黑板》

擦黑板"事件是班级里出现的一件"小事",如果班主任不开批评班会,学生们也许已经淡忘了这件事情.     

"酸奶小孩"的蜕变

之前, 佳佳和我是有些交集的.首先她是我任教班级的学生,平时表现"活跃",是班级的"女领袖".如果表现"得当",对班级会有正面影响.反之,则可能会给班级带来一些负面作用.其次,她有过一次短暂的心理咨询,为失恋的事情而苦恼.印象中的她情绪起伏较一般职高一年级的学生要更明显些.     

校长要有"金点子"

校长其地位与作用自不必言说.做校长要会出"点子",此"点子"包涵对学校工作的计划、思路、实践与修复,仅做到这一点,还只是"满足现状"的校长;做校长更要会出"金点子",此"点子"则是对学校工作的创新谋略、挖掘并形成特色,直指"人无我有""鹤立鸡群".     

大课堂唱出新歌曲

走进我班的教室,立刻有耳目一新之感."班级寄语"、"教师寄语"栏目激励学生奋发向上;"多彩的生活"栏目展示了学生独特的设计、丰富的知识;"我是小作家"、"我的书法最棒"两个栏目为学生树立了榜样.学生被浓浓的文化氛围包围着,潜移默化地受到文明的熏陶.学生每天都生活在积极上进的集体中,把课堂作为自己的快乐之园、幸福之地.为使学生始终处于快乐的学习生活中,我还从以下三个方面去努力.     

谨防"绩效"的负面效应

随着教师"绩效工资制度"实施而引入的"绩效管理",给校园带来了诸多积极变化,但随之也在班级管理、课时分担、校长执行力等方面产生了一些负面效应.这些负面效应必须妥善处置,否则对学校教育教学工作将产生负面影响.     

我的班级管理"四字经"

做了10多年的班主任工作,我觉得只要在班级管理中使学生做到"净"、"静"、"竞"、"敬",这样的班级一定会成为班风正、学风浓、有活力、有凝聚力的班集体.这也是我班级管理的"四字经".     

"QQ乐园",我的"互动"班级

在小学班级管理工作中,班主任和学生的接触最多、最深,而QQ乐园进一步拉近了教师与学生之间的距离.打造班级文化,形成班级合力,提高学生素养,必须从学生角度着眼,找到适合学生发展的"支点",我们只要稍微用力,学生就会被高高的"托起".只有教师真正的放下"高生一等"的架子,视学生为"同窗",为"网友",学生才能找回"真正的自我".     

开学第一讲:构筑励志的精神塔楼

正寄语:踏入中职学校,新生即将迎来他们人生的一段全新的旅程。从某种意义上说,校长就是学校。在开学典礼上,校长对学生的寄语是学生入学后聆听的第一场演讲,是学生解读中职学校的注脚。本刊选取部分校长来稿,字里行间流露出校长们对新生的殷殷期望,相信能给新生带来前行的力量。学校是你们的坚强后盾福建工业学校杨运齐首先,我期待着你们转变观念,树立信心。当前大学毕业生的就业形势日益严峻,今年的毕业季更是被称为"史上最难就业季"。一方面,大学毕业生工作难找且工资水平低;另一方面,企业对技能型人才却是"一工难求"。所以,你们要摒弃传统的学业观、就业观,对未来充满信心。"三百六十行,行行出状     

浅论发挥好校长寄语激励教育的作用

在以人为本的教育理念下,激励教育可以最大限度地激发学生实现自我价值的热情,激励他们向教育目标靠近。笔者结合学校现状,分析在激励教育中运用校长寄语进行激励教育的背景,提出运用校长寄语进行激励教育的具体策略,以期使学生在自我悦纳的基础上,培养自信、自立、自强、自主的心理品质,从而达到发展自我、更新自我、完善自我的目的。     

学校姓"学"校长姓"校"

我一再地告诉自己,主要是为中小学校长提些建议,但我又不太可能不联系自己的经历,只是尽可能与中小学靠近. "学校姓'学'",这也是一条建议吗?还真可以算一条.原因在于,有时候有的校长也忘记了学校姓"学".其实,这一条的内容还很丰富.学校里的人是学生,教师是学者,校长又叫做学长.     

"以人为本"的学生自主管理

班主任工作关系到每一位学生的健康成长,甚至影响着学生的一生.因此,班级管理工作需要创新,提高班级管理的效率,充分调动学生的积极性,让学生学会自主管理.经过长期探索,笔者在班级中实施了"自我勉励,自选同桌,竞争上岗"的学生管理"三步走",使班级工作呈现出蓬勃向上的良好局面.     

高校班主任必须向学生实施的"几个教育"

"麻雀虽小,五脏俱全".班主任工作的对象虽然仅有几十人,但工作的琐碎和复杂程度并不亚于一个校长的工作,其中既有理论问题,又有实践问题.文章着重从理论的层面探讨了高校班主任必须认真研究并向学生加以实施的"几个教育",它们是品德与理想教育、素质教育与学习教育、情感教育、激励教育、创新教育、诚信教育、常规教育和做人教育.     

细节之处显风范——从校门口的"礼貌线"说起

教师的日常行为规范是学生的"无字之书"、"无言之教",它对于学生起着激励、示范和熏陶的作用.作为学校师德建设第一责任人的校长,有责任让教师以身作则、身体力行,用自己的言行去感染学生,让教师真正成为学生的良师益友和引路人.如何规范教师的行为?校门口的礼貌线及教师"晨间进校问候"的缺憾,引发我的思考.     

改进班级管理对促进学生主动发展的探索

班级是培养学生能力、提高学生素质、促进学生自我发展的重要阵地.要创立一个勤奋好学、文明向上的班集体,就是要通过班级这样一个小"社会",创设有利于学生主动发展的环境,引导和激励学生主动发展,这就要合理利用班主任的宏观调控--主导作用,促进班级管理工作.近年来,笔者就以下几个方面进行探索,以供大家商榷.     

小学生课堂"坐姿"不容忽视

目前,许多学校尤其是城镇和乡村小学,学生的课堂"坐姿"存在着严重的问题.近日来,笔者有机会对县内外近50多所小学的百余个教学班进行了跟踪调查,发现许多班级忽视了学生的"坐",部分班级虽重视"坐姿",但强调得不够,对坐时手脚的放置也不提出适当的要求,因此,课堂上的"坐相"千姿百态,初步统计如下:     

校长"金句"为新学期开好头

据《广州日报》2021年9月2日4版报道:赠人以言,胜于珠玉.对学生而言,开学典礼上的校长致辞无疑是重要的"开学第一课".这堂课该教会学生什么?教会学生做奋斗者、追梦者.昔有"读书无用论",今有"佛系青年",一代人有一代人的际遇,每个人都以"选择"书写着自己的人生.