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张诚之 《课堂内外(小学版)》2013,(3)
大家都知道电脑会中病毒,可你们知道它还会感冒吗?昨晚,我的平板电脑快没电了(屏幕显示只有3%的电量).于是,我把电脑放到书房充电.早上起床后,我习惯性地打开电脑想看看有没有人评论我的博客,结果发现电量显示只有2%,一晚上竟然一点电也没充上!不会吧?难道电脑坏了? 相似文献
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纪育灵 《课堂内外(小学版)》2013,(Z1):20-21
清晨的阳光透过窗户,照在我的电脑上。我兴高采烈地打开电脑,习惯性地登录了QQ。我翻开《三国演义》,准备把曹操的《短歌行》录入电脑。书里的一行字吸引住了我:想得到诸葛亮的兵法秘籍吗?想学习武将们的高超武功吗?请加诸葛亮的QQ号289666××××吧!哇!诸葛亮还有QQ号?我惊喜地尖叫一声,立刻加诸葛亮为好友。哟,诸葛亮发来消息了!我点开了对话窗口—— 相似文献
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许多教师总是习惯性地用学生“怕”与“不怕”来衡量自己在学生中的威信,片面地认为学生越怕自己,工作效率就越高,因而常常给学生来点“颜色”,让他们“惧怕”。结果,一些学生在路上遇见了老师能躲则躲,没法躲的就装作不认识;对老师有什么建议或看法,不敢直截了当地提出来;同学 相似文献
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打开电脑,总会习惯性地查看名为“匆匆”的文件夹,也许它将成为我今生不可磨灭的记忆。这些珍贵的过程资料都成了我追求语文教学真境界路程上的一道道风景。 相似文献
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“拖延症”是红极一时的新名词。深得上班一族“青睐”。有人说自从有了淘宝,有了微博,有了网络……我们的时间就被大量的信息选择控制。不知从何时开始,我们习惯性打开电脑的第一件事便是浏览网页,而不是把工作日志翻出来看看今天的安排。“打开电脑,聊天、浏览网页、玩玩游戏或看下视频,工作还没开始做,半天就过去了。”这是从事网站编辑工作的豆芽的拖延表现。有同样经历的职场人不在少数,这部分人的日常工作大多离不开电脑,每天的工作几乎都从启动电脑、登录网络开始,却常常被网络信息“诱惑”,从而把该做的工作推后、拖延。 相似文献
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范海艳 《读与写:教育教学刊》2013,(2):101-102
长期以来,教师习惯性地给与写作前提示,学生习惯性的模仿范文,直接导致学生思维状态不活跃,思维领域狭小,思维能力欠缺,作文千篇一律,千人一面的现象比比皆是。事实上,写作应该是一种充满创造性的活动,要想写出具有自己的特色,即打上自己独特的经历和自己健康的感情烙印的优秀时文,非另辟蹊径,独出心裁不可,这就要求学生具备一种创新思维 相似文献
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李建华 《第二课堂(小学)》2011,(10):9-10
有教养是这样一种优良品质,一个人在社会交往中习惯性地自我约束,使自己言行得体,不至于干扰他人或使他人不愉快,比如在公共场所衣着整洁、不大声讲话;更高层次上,他(她)积极给有需要的他人提供便利或给予关怀,比如。在公交车上给老年人让座。有教养就是.讲文明。有教养者尊重他人,也尊重自己,必然会受到别人的尊重和喜爱,而没有教养者是让人厌烦的。人与人和谐相处离不开教养。毋庸讳言,当下有不少国民缺乏教养。 相似文献
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打开电脑,总会习惯性地查看名为"匆匆"的文件夹,也许它将成为我今生不可磨灭的记忆。这些珍贵的过程资料都成了我追求语文教学真境界路程上的一道道风景。打磨始于文本细读,这是一次跨越时空寻觅知音的心灵旅程…… 相似文献
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阅读下面的文字,根据要求作文。
漏洞是在硬件、软件、协议的具体实现或系统安全策略上存在的缺陷,那些黑客和病毒制造者就是利用漏洞,让病毒或木马侵入你的电脑.从而可以使攻击者能够在未授权的情况下访问或破坏系统。每天给自己的电脑进行一次扫描,就是为了将有漏洞的地方进行修复,保护电脑不出故障。这让我们想到自己。我们的内心是否也需要每天进行扫描呢? 相似文献
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“我从未接触过电脑,应该如何学习?”常听人提出这个问题,本人是小学教员,谈谈自己学习经历及教学体会,供大家参考并就教于方家。我开始学电脑那会儿,也有畏难情绪,但由于自己有兴趣,并坚持不断地摸索钻研,也取得些许收获。要探索电脑的奥秘不易,但学会应用,让电脑为你服务并不难。我认为只要解决学习电脑的几个认识误区,相信有一天,你会惊奇地发现:自己也成为“电脑高手”了。 相似文献