岂能鼓励学生“相互举报”

据报载,武汉某初中二年级一位班主任在管理班级时,鼓励同学间相互监督、举报,凡被举报的同学要扣分,举报者有时可得到加分。有一个学生天天遭同学举报,最多时一天竟被举416次。这位老师的做法遭到了家长质疑。     

随班就读学生情绪疏导案例研究

小艾（化名）是一名普小二年级学生。2013年10月,特教中心接到报告：小艾问题行为严重影响班级活动,希望特教中心能对他进行干预训练。小艾的具体表现为：打从他身边经过的同学,在楼道里故意撞人,拍打同学的头,打同学的要害部位,踢翻同学的水瓶;怪异行为多,把厕所纸篓里的卫生纸弄得满地都是,上操时在地上爬,把鼻涕弄到同学的饭盒里,抢同学的东西。当他感觉到自己无理时,大声喊叫,作出怪异、狰狞的表情。所在班级的老师反映,小艾有暴力倾向。     

怎么样让自己“会说话”

课堂上,遇到需要讨论的问题时,常常听到有的同学说:“我不会说”;课下师生相互谈心时,有的同学总是结结巴巴地不知道咋说;作文本上,也有好多同学写出的文章句不通、意不顺……这些都是“不会说话”的现象“。不会说话”,严重影响着同学之间、师生之间的思想情感交流与人际交往,     

妈妈，我不是有意的——短暂性抽动障碍儿童家校共育案例

一名四年级小学生上课听讲时挤眉弄眼,写字时不停地甩笔甩手,课下爱发脾气,常和同学发生矛盾;因为带零食到学校被同学揭发,情绪反应异常激烈,几近崩溃,对同学大吼大叫,老师管教她,她还顶撞老师。心理教师通过观察、了解、分析该生的基本情况,初步判断为短暂性儿童抽动障碍,之后用消退法、角色扮演法等消除她的不良情绪和行为,引导她和家人、同学和谐相处,回归正常生活。     

红灯,绿灯,停!

游戏准备：一位同学当交通警察,其余同学做行人。游戏规则：“警察”背对着行人站在大约8米远的地方,口里念“红灯、绿灯”时,做行人的同学赶忙偷偷向前朝“警察”走去。     

爱在无声处

在某校一次隆重的“感动校园之星”评选表彰大会上,发生了让在场所有师生都颇感意外的一幕：当主持人宣读马某某同学的名字,请其上台领奖、照相时,马某某同学死活不肯上台,当教师和同学过来请她时,她竞缩进座位死抱椅背哭了起来……而事后经多方了解才得知,马某某同学因小时患病致使半身发育畸形——左半身萎缩、脊椎弯曲、背驼、足跛,更为严重的是左右脸不对称。也正是出于这种原因,马某某同学从小性格极其内向,而又具有很强的自尊心（这是一种自尊掩盖下的自卑）,她平时总是缩于教室一隅,埋头书本,鲜与同学交往。在这次学校评选“感动校园之星”时,也正是考虑到马某某同学身残志坚才授予她“感动校园之星”的称号。但不想好心却伤害了马某某同学的自尊心——让她当众上台领奖、照相,对她而言这无异于是当众出她的丑。     

培养朗读兴趣五法

在阅读教学中要加强朗读训练已成为当前小语教改中众人注目的焦点。但在教学实践中,我们却发现这些现象:不少读得得不错的同学在课堂上不愿举手读书;有的同学在众人面前读书时面红耳赤、声音放不开;还有的同学读书时东张西望,有口无心     

妥善解决小学生『交往过密』问题

在小学五、六年级,部分学生开始逐渐出现以下一些行为,比如：课上或课后总是喜欢盯着某个异性同学看．过多地关注某人的行为或表现,传纸条给本班或外班同学表明“我爱你”,相互频繁地发手机短信,相约在某处“约会”,同学相互谈论“谁爱上谁”,课上老师请某个同学回答问题时大家会把目光聚集到另一个同学身上．或者在无意中同时点到某两人时大家哄堂大笑,等等。诸如此类的情形数不胜数。     

握住学生的手

在为全班参加数学竞赛获奖的同学颁奖时,我无意中和第一个领奖的李欣同学握了握手。于是,我顺势和后面领奖的同学一一握手表示祝贺。     

怎样与同学相处

同学们,我们每天都生活在班级的群体之中,同学之间相处,不可避免地会产生这样那样的矛盾。当你的同学背后说你坏话时;当你的同学误解你时;当你的同学遇到困难时······你们是如何对待的呢?是烦恼?还是困惑?其实与同学相处也是一门学问呢!杭州朝晖实验小学五区校区的部分同学在这里要为大家献出他们的妙招!希望会对你有所帮助和启发。     

培养学生的倾听习惯

规范、指导。当学生还不懂得怎样去倾听时,教师有必要跟学生约法三章,让学生懂得怎样尊重他人、倾听他人的发言。如：当同学发言时,要停下手上所有的事情,注意力应集中在同学的发言上,想想他的说法有没有道理;听的时候眼睛注视着发言的同学,要凝神听每一句话;静静地听同学发言,如果有问题等同学说完之后再发言,不随便插话,不嘲笑、不起哄。课堂教学中,还可以根据教学内容给予学生听的技巧的指导。     

等一等,等待更好的效果

“缓兵之计”是一种很好的工作艺术——时机不成熟时,请用缓兵之计。比如用人,如果在讨论班干部的任用时,任课教师或班内多数同学对某同学的任用有较大分歧时,就需要将问题暂时搁置,以免错用了人,激化了班级内部矛盾。这段时间,既可以让任课教师、班委成员对该同学作更深入的了     

没有什么好写怎么办

记事类作文,是同学们在小学阶段和中学阶段学习写作的主要课题,也是同学们写作时采用的主要体裁。但不少同学在写作时,总是感到心中空空的,没什么好写,或者心中恍恍惚惚的,似乎有不少东西好写,却又不知道写什么好。出现第一种情况的同学,通常平时不太注意观察生活,也不太注意积累写作素材,所以到写作时就心中空空、一筹莫展了。出现第二种情况的同学,他们对生活并不缺少观察,对写作素材也有一定的积累,但他们缺少对素材分析提炼、选择取舍的能力,所以写作时便心神恍惚、不知所措了。对第一种情况的同学,要学会的是培养观察生活、积累素材的能力;对第二种情况的同学,要学会的是提高自己分析、思考生活的能力。     

书与冰淇淋带来的快乐

“同学们,今天老师发现了一个特别爱读书的孩子。中午休息时,多数同学在操场上活动、放松,而有一个同学却坐在自己的座位上安静地读书,真让我敬佩。这个同学就是我们班的小李。我们每个同学都要学习他这种热爱读书的优秀品质。一个人     

塑造学生健全人格的策略

例1：在分发试卷时,前面的同学不小心将后面同学的试卷弄出了一道缺口,这位同学就向老师提出换卷,老师没有多余的卷子给他换,这位同学就将试卷揉成一团,扔进抽屉不做了。     

通知

《初中生优秀作文》改版以来收到了很多同学的来稿,同学们的参与热情很高。但由于有的同学投稿时地址写得不够详细,以及一稿多投,造成了很多麻烦。为此提醒同学们注意以下几点:1.来稿时请写清具体地址:省、市、区、街门牌号,邮编、联系电话。     

请注意坐、立、行姿势

在学校日常生活中,不难发现有些同学走路时低头弯腰,坐时拱肩缩背,写字时歪着头,看书时眼睛紧贴书本……还有很多同学在小学阶段眼睛就近视了,只有戴上眼镜才能看清楚黑板上的字。这些同学年龄小,可样子却像个“小老头”。同学们,你们知道吗?这都是由     

如何欣赏篮球赛

许多同学对篮球并不陌生。但在看篮球比赛时仍有同学抱怨：光看谁投球、谁得分、谁输赢，其他的就看不懂了。     

如何欣赏篮球赛

许多同学对篮球并不陌生。但在看篮球比赛时仍有同学抱怨：光看谁投球、谁得分、谁输赢，其他的就看不懂了。     

“告”？还是“不告”

话题小故事 小玲同学在四年级时是她们班的班长,而且选举时票数遥遥领先。老师十分喜欢她,但她养成了打小报告的习惯,因此得罪了许多同学。