教学行政人员发展中的倾向性问题及对策例说

近来,在基层学校深入调研时发现,一些在学校内担任教学任务的行政人员(以下简称教学行政人员)自主发展意识减弱,同时学校对这些人员也缺少明确的发展要求,使得学校教学工作得不到更好提升,直接影响学校整体发展。事实上,这些行政人员一方面在教     

试论培训高校管理干部的教学工作及评估

许久以来,教育管理人员通常是由两类人组成,一类是提升那些具有一些实践经验的教师到行政管理工作岗位上来;另一类是将行政管理工作委之给那些教学经验很少或者根本没有的非教育工作者来担任,这就导致了这些教育管理人员一些基础知识和基本能力训练的缺乏,因而影响了他们的工作效果。日前,我国高校管理干部队伍主要由三部份人组成:一部份是五六十年代的毕业生,他们是管理干部队伍的主力,他们的特点     

关于加强高校女教工工作的实践与思考

1.高校女教工目前基本现状1.1女教工逐渐成为学校教学工作的主体目前高校教职工队伍的构成主要由担任科研的教师、担任教学的专任教师、在行政管理岗位的教师、以及教学辅助人员和后勤人员等几大类。这些辛勤工作在自己工作岗位上的各类高校教职工,维持着高校     

我国普通高等院校行政惰性的成因探讨

我国普通高等院校行政暴露出一些与地方行政不一致的惰性,表现为行政的作为不到位、行政作为的缺位、行政作为的迟后等特征,形成我国普通高等院校行政惰性的成因是由高效行政的多个二元矛盾导致的,这一些矛盾既制约了学校的发展,也限制了行政人员自身的发展,同时还影响了行政人员学术研究的发展,这些二元矛盾体现在不同的层面,成因也各不相同.     

我国高校行政人员对大学管理水平主观感受的调查分析

高校行政人员管理水平的高低直接影响着学校的生存与发展,他们对大学管理水平的主观感受是大学管理水平的重要反映。文章将我国高校行政人员对当前大学管理水平评价的数据进行了分析,结果表明：高校行政人员对学校管理工作＂比较满意＂;对学校管理工作的分项评价整体比较正面,其中对＂校长依法治校与学校依法办学水平＂评价最高,对＂考试与考核方式是否科学＂评价最低;管理队伍整体的自我监控水平良好;对＂985＂高校的评价显著高于其他类型学校;学校领导对大学管理水平评价最高,一般科员评价最低;大学管理应该＂去行政化＂。     

独立学院行政人员专业发展路径探究

教育行政人员作为传达、贯彻、执行学校教育教学思想、反馈教学单位教育教学成果、连接学校与家长的"桥梁",其专业能力是学校发展极为重要的因素之一。独立学院通过加强学校行政人员的专业发展提高教育教学效率,是学校内部治理的一个重要途径。本研究通过分析学校目前行政人员的专业发展困境,寻求提升行政人员专业化水平的路径及方法,以提高学校的行政工作效率和管理水平。     

新形势下高校行政管理工作面临的困难与对策研究

高校行政管理工作是维系高校正常运转的重要纽带。在新形势下,高校的行政管理工作受各方面因素影响,产生了一些难以解决的问题,影响了高校日常工作的正常开展,甚至在一定程度上阻碍了高校的发展。应从学校和行政人员两个层面寻找有效对策来解决这些难题。     

学校成功的七个因素

1.学校行政人员重视和关心学生的学习。 2.教师畅所欲言地讨论学生成绩的重要性,学生自己也认识到这种重要性,并认识到教师希望每个学生都取得好成绩。 3.学校聘用校外咨询人员,让他们采用行之有效的参与方法来改善学生的知识与技能方面的不足之处。 4.学校强调整体的直接教学,尽量减少班级内的学习能力分组。 5.教师对好、中、差学习能力倾向的学生一视同仁,同样关心。 6.开展班级内、班级间以及校际的学习竞赛活动。 7.教师给学生上一些测验准备课,布置与测     

加强高校行政管理工作的一点思考

高校行政管理工作作为学校整个工作的重要组成部分,其工作的好坏不仅影响着学校的教学、科研,直接关系到学校人才培养的质量,也是衡量学校整体水平的重要标志。因此,坚持“以人为本”的原则,不断加强学校的行政管理工作,使广大行政管理人员树立服务观念,提高他们的全面素质,强化责任意识,创新管理模式,对于提升学校的办学实力和办学水平具有十分重要的意义。     

提高学校门卫人员素质刻不容缓

近年来,随着学校内部管理的进一步规范和教育教学发展的需要,大多数学校特别是城镇学校都设置了门卫岗位,配备了专职门卫人员,建立了门卫制度。门卫在保护学校财产及维护学校环境、预防安全事故、接待校外来访人员、维护学校正常教育教学秩序等方面发挥了重要作用。但也存在一些不容忽视的问题。其一,一些学校对门卫人员的重要性认识不足,门卫人员的待遇尚未彻底落实,相当数量的学校门卫人员素质差。主要表现在一些学校门卫人员是临近退休的教师或者因病从教学一线退下来的教师,他们身体状况根本不能胜任门卫工作。其二,部分学校门卫人员常…     

从“翘尾巴”谈起

最近,一些教育部门提拔了一批教学业务能力比较强的老教师担任学校领导工作;一些学校党组织在教师中发展了一批党员,这本来是一件大好事,但却遭到一些人的非难。他们责难说:“你们思想太解放了”,“你们走的太远了。”甚至指责学校党组织:“你们要发展什么人入党?这样搞这些知识分子不又要翘尾巴了!”颇有大逆不道之意。对知识分子是工人阶级的一部分这个估价从表     

留学归国人员与民国军事教育

军事教育是国防建设的重要支柱、社会教育的重要领域.在民国军事教育体系中,留学归国人员担任军事教育行政机关的长官,担任军事院校的领导,担任军事教育的导师,扮演了举足轻重的角色.在民国军事教育发展过程中,留学归国人员引进世界军事科学,促进国际化;替代外籍教师,促进本土化;完善教育体系,促进系统化;做出了令人瞩目的贡献.     

班级管理的创新:行政人员担任班主任

多数中等、高等学校人员结构比例失衡，专任教师少，行政人员偏多。充分利用富足的行政人员担任班主任，既能提高行政人员的素质，调动其工作的积极性，又能减轻一线教师的工作负担，提高教学质量，促进学校的发展。     

为职称评审开扇门

实施近二十年的中小学教师职称评审工作,对规范中小学教师管理,稳定基础教育队伍,激发他们的工作热情,起到了积极的推动作用.这_政策从师德、学识、能力、业绩诸方面评审中小学教师职称科学合理,但每所学校都有一批教育行政管理、教学辅助和后勤工作人员,他们的职称评审,现行的办法是和从事授课工作的教师同一标准,这和他们担负工作的职责不符,对他们的职评失去了应有的公平,导致这部分工作人员的职称评审严重滞后,工作积极性大打折扣,影响学校整体工作的同步发展.     

加拿大中小学校长培训的特点

一、加拿大中小学校长培训特点 1.加拿大中小学校长培训概况 加拿大中小学校长培训主要包括校长资格培训以及校长发展培训.校长资格培训面向想成为中小学校长的教师,帮助他们提高专业知识和理解力,并通过学校每天的实践培养他们的领导管理才能.校长发展培训面向已经担任校长职务的人员,培训侧重于领导者的个人发展、领导风格以及学校的管理实践.校长资格培训与校长发展培训真正将中小学校长培训与学校教育教学需要紧密联系起来,保证了学校的良好发展.     

大学生幸福观现状调查与影响因素分析

幸福观是大学生人生观的重要组成部分,对于他们的人生发展具有重要意义.为了解掌握大学生幸福观的现状,课题组对T学校的300名大学生进行了问卷调查.调查结果显示,大学生整体心理状态是积极乐观的,但也存在一些问题,如大学生对幸福的认知不足、大学生创造幸福的能力缺乏、学校对大学生幸福观教育缺失等.这些问题应该引起社会和学校高度重视,加强大学生幸福观的教育和引导,使他们成为身心和谐统一、懂得追求真正幸福和快乐的人.     

以教师为主体是学校“龙头”课题顺利实施的关键

现在不少基层学校都有以学校整体发展为依托,全面带动学校工作的“龙头”课题。如何调动教师积极参与到学校龙头课题中去,是摆在许多学校行政领导和教育科研指导人员面前的重要任务。我在从事学校教育科研指导工作的过程中深切体会     

高校行政人员绩效管理现状分析及改进思路

高校管理的改革直接高校教学与科研的发展。目前高校欠缺有效的和具有可操作性的行政人员绩效考评机制．从而制约了学校发展。本文对高校行政行政人员绩效管理的现状进行了分析。认为高校应改革和完善行政行政人员的激励机制,借鉴企业经常用到的一些激励机制于高校行政管理工作中。建立行之有效的绩效管理体系。     

我区民族理科教学中存在的若干问题和纠正意见

提高教学质量,找出民族理科学生在长时间内整体专业素质提高缓慢的原因,提出解决问题的意见是担任基础课教学的老师和主管教学部门研究的一项重要课题,我在多年的基础课教学中遇到了一些问题并为解决这些问题设想了一些方法。希望专家和同行们指教。     

校长要讲究听课、评课的艺术

听课、评课活动是学校教研最常见的一种形式,其质量优劣,不仅影响评课者水平的展示,而且关系到教师专业发展.因此,校长在听课、评课时要讲究艺术. 一、校长听课的艺术 专业对口,包科蹲组.听课不仅要求你用耳朵去听,用眼睛去看,更重要的是用"心灵"去思考.为了使听课不流于形式,我们实行了学校行政人员专业对口,包科蹲组的措施,坚持了数年,效果显著.具体做法是:根据每位行政人员的专业,对口跟踪一个年级组或一两个学科教研组,凡是组内的教学和管理工作研讨,蹲组的行政人员都会主动参加.这样不仅让行政人员有展示专业水平并与教师共同发展的机会,也有利于及时了解教师的教学状态和学生的学习状态,为校长的正确决策提供第一手资料.