推广“洋思”“襟江”经验 演绎墙内开花墙内香

身边的典型最亲切、最可信;身边的经验最易学、最好用。近日,泰兴市印发《义务教育阶段学校学习推广"洋思""襟江"经验活动方案》,计划用半年的时间再掀深入学习、推广"洋思""襟江"经验的热潮,努力缩小城乡差距和校际差距,     

"洋思现象"带给我们的思考

耳听为虚,眼见为实,真是百闻不如一见.3月21日,我有幸去江苏省泰兴市天星镇洋思村洋思中学参观听课,因早就听说,这所学校是曾被称作"三流硬件"、"三流师资"、"三流学生"的农村联办初中,如今已是全国初中的一面旗帜("全国十所薄弱学校变为名校"之一).     

以江为襟 以水为师——江苏省泰兴市襟江小学简介

<正>江苏省泰兴市襟江小学发轫于清代咸丰年间的襟江书院,迄今已走过157年的办学历程。在长期的办学实践中,铸就了"以江为襟,以水为师"的学校精神。学校现有三个校区、94个教学班、近4400名在校学生。针对规模大的现状,学校稳步推行"常态课质量积分赛""任级部主任负责制""部门主任定期会商制"等管理措施,努力提升办学品位。近几年,学校在教师中开     

洋思之路

背景提示 泰兴市洋思中学是一所乡办初级中学。1980年创办时,只有施教区6个村,2排平房,5个教学班,15名教师中代课教师竟占了40％。就是在这样的条件下,他们主动更新教育理念,不断探索教育规律,积极尝试新的教学模式,创造了一流的教育业绩;连续多年学生入学率、巩固率、毕业率、合格率为100％,优秀率高居全市之首,学校一跃而为江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省先进学校、江苏省德育先进学校。在多年的办学中实践,洋思中学从不挑剔、不选择学生,而坚信“每个学生都能学好”、“每个学生都能做好”。洋思中学的课堂教学模式是“先学后教,当堂训练”,每门课都是教师先提出学习内容和要求,限定时间让学生自学教材,再做课本上的练习题。1994年10月12日《江苏教育报》率先刊登了总结洋思经验的长篇通讯《洋思之路——泰兴市洋思初中提高教育质量纪实》。自此至今,在江苏乃至全国教育界,“洋思”已经成为扎实推进素质教育、稳健提高教育教学质量的代名词,“洋思经验”在省内外各地中小学生根、开花。     

江苏省泰兴市襟江小学——在传统和现代的融合中创造生长点

<正>江苏省泰兴市襟江小学发端于清代咸丰年间的襟江书院,因登楼可见长江而得名。近年来,学校荣获江苏省文明单位、江苏省教师发展示范基地校、江苏省最具影响力学校等称号。学校以“培养完整的人”为目标,从古代书院教育中汲取经验,在传统和现代的融合中创造生长点：一是重视立德树人,提倡“以修其身,然后推以及人”,恪守“教育性教学”原则,培养有“德行道艺之实”的人才;二是实施开放教育,树立“大教育观”,     

江苏省泰兴市襟江小学简介

正江苏省泰兴市襟江小学发端于清代咸丰年间的襟江书院,迄今已有160年历史。现有4645名学生、272名教师。"以江为襟,以水为师",诠释了襟江人的教育情怀。"让每一处空间育人",是襟江小学的教育特色。二十四节气文化墙、传统美德文化墙、开放式校史文化园等独特的德育景观让师生时时接受校园文化的濡染。     

中国名校——洋思中学

泰兴市洋思中学先后获得“江苏省德育先进学校”、“江苏省模范学 校”、“江苏省文明单位”、“江苏省先进集体”、“江苏省现代化示范初中” 等称号。1999年中共泰州市委、泰州市人民政府以及江苏省教育委员会 先后作出学习洋思中学的决定。2002年洋思中学被评审为中国名校。     

洋思中学教学经验探析

江苏省泰兴市洋思中学的办学经验一经媒体报道，立即引起基础教育界的巨大反响，参观考察的、蹲点求经的络绎不绝，专家学者纷纷撰文，认为洋思经验符合科学的发展观，应在全国基础教育学校进行推广。笔者也曾随团到该校学习考察，对该校的教学模式、教学方式进行了一些思考，我认为要学习推广洋思经验应注意把握住以下几点：     

襟江楷模

泰兴县襟江小学,相继被评为扬州市学校思想政治工作先进单位、江苏省群众体育工作先进集体、全国施行《国家体育锻炼标准》先进单位、江苏省“文明单位”。这些荣誉,是襟江小学师生共同努力的结晶,更凝聚着几位校长的心血。     

泰兴市襟江小学

泰兴市襟江小学是一所有着149年历史的传统名校,是江苏省首批实验小学,连续24年被评为省"文明单位"。学校现有特级教师4名,中学高级教师16名,泰州市、泰兴市名教师、学科带头人近20名。     

一位点燃智慧的老师——访史记冬老师

正人物名片史记冬,江苏省泰兴市襟江小学副校长,泰州市学科带头人,江苏省普通话测试员,"语文主题学习"名师。先后荣获省、全国赛课第一名。在语文教学研究实践中,提出了"智用语文"的教育主张,形成了厚重而又轻灵、深刻而又生动的教学风格。在省内外开设观摩课三十多节,有二十多     

杨金林:语文教育开放观和同构共生观

杨金林,江苏省泰兴市襟江小学校长、书记,全国小学优秀校长,江苏省特级教师,省首批人民教育家培养对象,省"333工程"中青年科学技术带头人,省优秀教育工作者,泰州市名教师、小语名师工作室领衔人,主持     

江苏省泰兴市洋思中学简介

江苏省泰兴市洋思中学创办于１９８０年，曾获“江苏省德育先进学校”、“江苏省模范学校”、“江苏省文明单位”、“江苏省先进集体”、“江苏省现代化示范初中”等称号。中共泰州市委、泰州市市人民政府、江苏省教委先后作出学习洋思初中的决定。学习创立了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。课堂上教师讲课时间仅仅几分钟，课堂教学的过程成为学生在教师引导下自学的过程，从而有效地实施了素质教育，减轻了过重的负担。《中国教育报》、《人民教育》等刊物都对此作过长篇报道。省内外近二十万名教育工作者前来考察，学校老师赴省内…     

封面封底学校:江苏省泰兴市襟江小学

<正>江苏省泰兴市襟江小学发端于淸代的襟江书院,迄今已走过近160年历程。在新的历史时期,学校与时俱进,砥砺前行,努力培养健康活泼的阳光儿童。立德。学校通过"行中育德、以行评德"的实践活动,涵养学生向上、向善的情怀和美德。学校组织"走进祁巷,走进自然"活动,让学生在亲近自然的过程     

勇立潮头唱大风——访“乡村教育家”蔡林森

一所地处偏僻的农村联办初中，成功创立了新的教学模式，并取得较大发展的江苏省泰兴市——洋思中学，无疑成为全国推选素质教育的样板和典型。在探讨怎样结合自身学校实际，搞好素质教育这一困惑各级教育工作者的问题时，本刊决定从本期开始对洋思中学的教育教学改革及管理经验进行连续报道，敬请关注。     

以学生为本以创新为办学追求——洋思中学的成功经验给我们的启示

江苏省泰兴市的洋思中学,20年前是一所被称为"三流的硬件"、"三流的师资"、"三流的学生"的农村初级中学.现在,它已经成了"全国十所薄弱学校变为名校"的典型范例之一,成了中国初中教育的一面旗帜.有人说:"中国的学校不要说都办成这样,要有一半这样,哪怕是十分之一,中国也就成为教育强国了."     

浅谈洋思文化的启示

江苏省洋思中学走出了一条领先于国内基础教育同行的新路子.洋思中学之所以能从一所薄弱中学在30年的时间内成长为全国中学名校,关键在于教育方向正确,教育理念先进,办学思路清晰,管理措施到位,课堂教学模式具有旺盛的生命力.我们学习洋思,要抓住"要领",理解"要义",把握"要务",掌握"要诀",突出"要点",不断打造优质教师团队,不断激发师生自主学习的兴趣,确保稳步提升教育教学质量,促进学校可持续发展.     

中国名校——洋思学校掠影

泰兴市洋思中学现有教学班64个，教职工400多名，学生3000多名，学校占地320亩，建筑面积12万平米，有一流的教学、生活、实验设施。学校先后荣获“江苏省德育先进学校”，“江苏省模范学校”，“江苏省现代化示范初中”等称号。2002年，洋思中学被评为中国名校，2005年被评为“江苏省明单位标兵”。     

听洋思初中校长谈课堂教学有感

前不久陪同一个教育考察团去泰兴市洋思初中参观学习。该校蔡林森校长作课堂教学改革经验介绍时讲:"洋思的课堂好像是一条高速公路,学生在课堂上学习,就好像汽车在高速公路上行驶。"笔者听后颇受启发。     

泰兴市襟江小学

泰兴市襟江小学是泰兴市的重点小学,拥有143年的办学历史,教育家朱东润、原文化部副部长丁西林、原全国人大副秘书长曾涛、著名足球门将高红等都在该校度过美好的童年时光。1981年该校被定为江苏省首批实验小学。至2004年学校已拥有218名在编教职工,70个教学班级、近4000名在校