音乐与我

<正>我喜欢音乐,离不开音乐。音乐是我的生活的一部分,我的生命的一部分,我的作品的一部分。有时候是我的作品的一个非常重要的、头等重要的部分。在《组织部来了个年轻人》里,我曾经动情地描写林震和赵慧文     

新时代背景下中国钢琴作品的情感在教学中的运用

作为钢琴作品的灵魂,音乐情感的控制和表达是钢琴教学中十分重要的一部分。而通过对作曲家创作背景、人生履历进行了解,可以进一步对音乐语言进行解读,同时通过分析情感对新时代背景下我国钢琴作品的教学影响,对其在钢琴教学中的运用深入分析,细致的阐述音乐情感在钢琴教学中的运用方式。     

对合唱钢琴伴奏若干问题的思考

合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,是音乐艺术中的一种重要的形式。钢琴伴奏是合唱整体不可分割的组成部分。20世纪以来,钢琴伴奏艺术这一形式得到了发展和完善,钢琴伴奏是最为常见的一种艺术形式。"红花还需绿叶衬"是人们用来比喻钢琴伴奏对作品最要部分所起的作用,它不仅只是一种音乐背景,而是整个合唱作品中不可分割的一部分。     

音乐使我痴迷

音乐,是我生命的一部分,是我生命中不可缺少的一部分,是将陪伴我到老的一种看不见、摸不着、只听得见的东西。我认为它是既神秘又亲切的。对于不懂欣赏音乐的人而言,音乐只是垃圾。而对于懂音乐的人来说,音乐就像神圣而不可侵犯的神灵一样。我热爱音乐,从思想上爱它,从身体上爱它。我的血液里流的是音乐的细胞,我爱音乐爱到骨头里。我会用我整个生命去爱音乐。     

勃拉姆斯艺术歌曲的创作特色研究

艺术歌曲是勃拉姆斯音乐创作中十分重要的一部分。本文主要通过对勃拉姆斯艺术歌曲的音乐结构特色、歌词取材特色、曲调的创作特色三个方面进行阐述,从而对其作品进行进一步的探究。     

浅谈舒伯特声乐套曲《冬之旅》的风格特征和演唱处理

声乐套曲《冬之旅》作为舒伯特艺术歌曲创作的总结,是舒伯特全部作品中最为重要的一部分,由奥地利诗人威廉·缪勒的同名组诗谱写而成。在这部作品中,表现出强烈的浪漫主义风格,诗和乐的结合堪称完美,钢琴伴奏也一改之前的衬托和辅助作用,成为表现音乐形象和阐释音乐内涵的重要手段。在演唱过程中,要特别注意对浪漫主义歌曲艺术风格的把握与钢琴伴奏的配合问题,达到相得益彰的艺术效果。     

音乐线条故事

本研究是笔者教学广东版小学美术第二册《涂色游戏》之后的一个尝试。上这一课时，学生随意画，随意涂，画起来比较大胆、自如，有一部分作品效果独特。上完这节课之后我想，尝试选乐曲给学生听着画想象画，作品效果应该会很有特色。虽然音乐是听觉艺术，美术是视觉艺术，但它们同样能表现人的思想感情，让人的内心产生共鸣。俄罗斯画家康定斯基说过：“绘画是视觉的音乐。”他的作品是抽象的色块和点、线、面的集合，一向被认为是“凝固的音乐”。     

让学生走进音乐的殿堂——音乐课的模仿教学法

音乐作为美育教育的重要学科，在学校教育中起着特殊的作用。音乐是艺术作品。每一个作品都凝结着作者的思想感情，是作者内心深处思想的自述，是一种情感的表白。如何让学生走进音乐的殿堂，去领悟作品的思想情感呢？我在教学实践中尝试了模仿教学法。     

音乐 线条 故事

本研究是笔者教学广东版小学美术第二册《涂色游戏》之后的一个尝试。上这一课时,学生随意画,随意涂,画起来比较大胆、自如,有一部分作品效果独特。上完这节课之后我想,尝试选乐曲给学生听着画想象画,作品效果应该会很有特色。虽然音乐是听觉艺术,美术是视觉艺术,但它们同样能表现人的思想感情,让人的内心产生共鸣。俄罗斯画家康定斯基说过:“绘画是视觉的音乐。”他的作品是抽象的色块和点、线、面的集合,一向被认为是“凝固的音乐”。一、选音乐学生从小学一年级开始比较正规系统地学习音乐知识,但由于年龄小,分辨能力还有限。在这一练习…     

浅谈肖邦第二谐谑曲(op.31)的理解与演奏

弗雷德里克·肖邦一生的音乐创作活动几乎都倾注在钢琴音乐领域,除了少数室内乐作品和一部分歌曲之外,其它作品均以钢琴为主体.在其创作的作品类型中,玛祖卡舞曲是肖邦的作品中最具有波兰民间乡土气息的体裁,波罗奈兹舞曲则是肖邦的民族意识和情愫体现得最为强烈的体裁,而谐谑曲在他的单章大型体裁作品中却也占有相当重要的地位,它体现了作曲家驾御这类体裁创作的高超能力和才华.本文所要分析的,正是肖邦《降b小调谐谑曲》(OP.31)的整体音乐结构与若干演奏特点.     

多媒体程序对音乐听赏的强化作用

在音乐教育的各个阶段中,音乐听赏是一项重要的内容。从幼儿园到研究生院,许多音乐课程内容都是围绕音乐听赏,以大量的音乐实例而展开的。这种方法的使用已有几代人的历史了:教师从音乐作品的背景知识入手,然后播放一张唱片、录音带或CD。要求学生静坐,聆听,尽可能听清楚音乐作品的完整过程。如果教师重复作品的某一部分,他必须倒转录音带或唱针,尝试错误数次,直到找到那一部分。由于CD只能从预定处开始,所以,重复听赏某特定部分是不可能的。     

漫谈中国民族歌剧《运河谣》

中国民族歌剧是我国音乐文化板块中不可或缺的一部分,是基于我国民族元素与西方歌剧传统的融合进而打造的具有中国独特韵味饱含中国民族特色的歌剧。《运河谣》正是融合了中国民族文化中的戏曲、民歌、民俗等创作而出的表现民族气质的中国民族歌剧代表作之一。本文从作品音乐内容、音乐美学的角度对《运河谣》这部作品做简要分析,以期大众能对这部作品带来更为深刻的认识。     

如何培养学生对音乐的兴趣

音乐是民族文化的一部分，人的音乐水平与所在的环境有着重要的联系，要想有一个良好的音乐文化氛围，就要从小培养孩子们的音乐素质，同时小学音乐的推进也是必不可少的一部分。     

且谈作品背景之“妙用”,音乐要素之“巧析”

不论是在小学、初中,还是高中音乐课堂中,当我们在给学生赏析一部音乐作品时,都会交代作品背景,分析其中的音乐要素,以至于有时候都忍不住自问:我要不要交代一下作品背景?我分析音乐要素是为了什么?的确,很多时候交代作品背景和分析音乐要素似乎成了形式,而忽略了真正的目的。本文将通过笔者亲身观摩的一些鉴赏课案例来谈谈作品背景之"妙用",音乐要素之"巧析",避免作品赏析的形式主义。     

浅析拉威尔钢琴组曲《夜之妖灵》中《水妖》的演奏风格与演奏技巧

《水妖》是拉威尔钢琴组曲《夜之妖灵》的第一部分,这部作品无论是从演奏技巧上,还是从音乐内涵上,都具有较高的艺术价值.本文通过两大方面内容对此部作品进行了详细的分析与深入的研究:其一,从音乐分析着手,包含了结构分析、音乐语言学、音乐形象等音乐理论知识;其二,从演奏技术着手,针对音色、速度、强弱力度等问题进行了细致的分析.     

初中音乐教学方法浅探

初中音乐教育是素质教育的一部分,是促使青少年成为德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要组成部分。本文从重视组织课堂教学五个方面论述初中音乐教学方法,精心设计教学内容的讲解方法;用优秀的作品激励学生;转换教学角色,树立学生主体地位;用积极的评价鼓励学生;以期促使学生树立正确的审美趣味、提高学生的音乐表现能力和创造能力。     

顺势而为 培养兴趣 提升素养 初中音乐教学的实践与探索

<正>音乐是当代青少年特别喜欢的艺术,我任教的初级中学的学生更是如此。我对学生们关注的音乐的情况做了随机抽查和调研,发现初中学生的兴趣爱好广泛,其中有不少音乐爱好者,他们最感兴趣的是紧扣时代脉搏的音乐,如流行音乐、流行歌曲等:相当一部分学生特别想学习流行歌曲的演唱方法,也希望能鉴赏一些中外经典的音乐作品,能学会一种乐器。我意识到,在满足学生对音乐的喜爱的同时,顺势而为培养学生浓厚的音乐兴趣、提升他们的音乐素养,应该是音乐课教学要达到的重要目标。     

莫扎特钢琴奏鸣曲的演奏技法探析

奥地利音乐家莫扎特是古典乐派的代表人物之一,他的钢琴音乐以优美、流畅、明朗、乐观为主要特征。奏鸣曲是莫扎特钢琴创作中的最为重要的一部分,不仅典雅秀丽,而且富有歌唱性和生命力,是钢琴教学中的优选教材,了解其艺术特征与演奏技法有助于对作品的准确诠释。     

怎样教中学生识简谱——谈谈我的教学心得

随着素质教育的倡导和实施,音乐这门课程越来越受到学校的重视,得到同学们的喜爱。好的声乐作品或器乐作品,常常让学生们陶醉,痴迷,感受美妙的音乐,被他们誉为是人生最美的享受。作为一名中学音乐教师在课堂上,我耐心地教我的学生们学习唱歌,学习欣赏音乐,急切地想让他们走进音乐。但很多同学认真地告诉我,他们对音乐有望而却步之感,既喜     

丰富音乐欣赏教学点滴

音乐欣赏是中小学音乐教学中的一个重要组成部分,已越来越被音乐教育界所重视。在这12年的教学中我总结出要根据作品的不同情况运用不同的教学方法,新的教学理念要求学生应积极参与到课堂的学习中。我认为听、唱、想、说四个方面是引导学生参与的主要手段。