听力实验室(一)

[题型解读] 听对话,从所给的选项中选择回答对话内容的图片.这类题目的选项为图画形式,主要考查考生捕捉图片中所给信息与信息转换的能力.人物、时间、地点、交通标识和公共场所的标识等为常见设问. [典题分析] 听对话,每段对话有一个问题.请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项.每段对话读一遍.     

加强听力理解过程 强化听力技能训练

一、高考英语听力测试的特点高考英语听力测试从题型上分为两节:第一节为短对话,第二节为长对话和独白。短对话听力理解要求学生对所听到的对话发生的背景、对话内容、说话者之间的关系、说话者意图等方面有一定的理解能力和捕捉细节信息的能力。本节对话短,语境发生较快,要求学生在10秒钟内对所听到的材料迅速分析、理解并做出正确判断。第二节分为两部分:长对话和独白。长对话有四段,独白一段。所有材料依据难度依次加大,对话长度依次加长,有利于高校选拔人才。长对话要求学生对所听材料不仅理解中心大意,还要依据有限信息捕捉细节;不仅要…     

第五节 对话理解

几乎所有地方的中考英语听力试题都采用了“对话理解”这种题型。一般分为“简短型对话理解”、“段落型对话理解”和“识图型对话理解”这三种题型。主要考查考生对所听对话及相关信息的理解能力。“简短型对话理解”通常只设计一个问题,内容涉及时间、地点、人物、态度及反应、原因与结果、身份和职业、数字加计算等。     

“补全对话”题型特点及解题技巧

“补全对话”是历年中考英语的必考题型.要做好这类题目,首先应熟悉初中教材中30个交流项目的表达方式和习惯用语.考查形式一般是补全对上句问题的回答,或者是补全对下句所回答问题的提问;有的侧重考查对话中起承上启下作用的句子.题型一般有选择式、填词式和填充式等.     

武汉市2007年4月调考试卷分析及对2007年中考备考的建议

一.题型分析本次考试题型与去年中考题型一致,本次考试题型详见下表:二.考点分析听力部分:本次调考听力部分共25道小题,满分25分。1-6小题为单句理解。针对一个问句,要求选出一个合适的应答。7-11小题为5段小对话,每段对话后面回答一个问题:判断说话人的意图(2题),判断人物的行为趋向(1题),判断人物的行为方式(1题),判断物主(1题)。12-20题为3段大对话,每段对话后回答3个问题:判断人物身份(2题),判断人物的行为趋向(2题),判断行为事实(2题),判断事物属性(1题),判断人物态度(1题),判断人物关系(1题)。21-25小题为1段独白,基于独白回答5个问题…     

高考英语听力测试中的对话类题型及应试策略

高考英语试卷满分150分,其中听力部分占总分的五分之一,因此,要取得理想的高考成绩,听力是不容忽视的。听力包括对话理解和段落两种类型,下面谈谈对话类题型及解题指导。一、常见题型1.事实和细节推断题:这种题目主要询问对话的内容或具体事实,例如问对方打算做或正在做某事,谈话人对某事件和某问题的看法等。并且大多以“What...?Why...?How...?”等形式来询问对话的内容。考生可以从对话中直接捕捉到回答问题的信息。这类问题的正确答案与原句的全部内容或部分内容基本相同。例如:W:Howlongwillittakeyoutofixmywatch?M:Illcallyouwhen…     

贴近生活激发兴趣——新标准英语(一年级起始)第二册Module 10 U 1课堂实录与评析

[教学目标] 1.能听懂单词present car及能够看图读出课文中带有Do you like…?询问他人爱好,并能做出回答Yes,I do./No,I don't. 2.理解对话内容,用正确的语言、语调朗读对话,初步表演对话.     

贴近生活 激发兴趣——新标准英语(一年级起始)第二册Module 10 U 1课堂实录与评析

[教学目标]1.能听懂单词present car及能够看图读出课文中带有Do you like…?询问他人爱好,并能做出回答Yes,I do./No,I don't.2.理解对话内容,用正确的语言、语调朗读对话,初步表演对话。     

情态动词否定形式用法解析

情态动词用法十分复杂,而其否定形式更是其中的难点,不易掌握。现精选几例中考试题分析如下,以供参考。[难点一]mustnt[试题一]Youplayinthestreet.Itsdangerous.A.mayB.canC.mustntD.must[析]must用于第一人称时,表示说话者有义务、有必要做某事。用于第二、三人称时,表示警告或禁止。其否定形式mustn't意为“不许、不准”。因此,根据题意应选C。[试题二]———MayIgoswimmingnow?———No,you.Youmustfinishyourhomeworknow.A.mustntB.maynotC.couldntD.neednt[析]由may开头的疑问句的否定回答要用mustnt,故选A.责任编辑/曹筠[难点…     

贴近生活激发兴趣——新标准英语(一年级起始)第二册Module 10 U 1课堂实录与评析

[教学目标] 　　1.能听懂单词present car及能够看图读出课文中带有Do you like…?询问他人爱好,并能做出回答Yes,I do./No,I don‘t. 　　2.理解对话内容,用正确的语言、语调朗读对话,初步表演对话.……     

新课标下的中考英语听力命题设计和复习建议

一、近三年的中考英语听力命题概况 近几年中考英语听力的题型为听短对话回答问题、听长对话回答问题、听短文问答问题,它们所涉及的话题有:     

新课标下的中考英语听力命题设计和复习建议

一、近三年的中考英语听力命题概况近几年中考英语听力的题型为听短对话回答问题、听长对话回答问题、听短文问答问题,它们所涉及的话题有:     

高考俄语模拟试题(一)

第一部分 :听力。本部分 (分两节 ,共 2 0小题 ,每小题 1.5分 ,共 30分 )。第一节 (共 5小题 ,每小题 1.5分 ,满分 7.5分 )听下面 5段对话。每段对话后有一个小题 ,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后 ,你都有 10秒钟的时间来回答有关小题并阅读下一小题。每段对话读一遍。1.Ктоэто ?[A]Этоученица .　　 [B]Этоучительница .　　 [C]Этопионерка .2 .Гдесловарь ?[A]Настоле . [B]Наокне . [C]Настуле .3.Чтосейчасидёт…     

阅读理解任务操作型题型分析与训练

【题型特点】这类题型通常会给出一个表格、图形、对话或短文等。在阅读这些相关信息后,要求考生完成一定的任务。应对此类题,要根据文章所阐述的主要内容及上、下文内在逻辑关系,     

英语听力技巧

技巧一用“先看后听”来预测。预测就是指听者根据每个小题的问题及选项的提示来预测录音的内容,做到“先看后听”,这样会比较主动。例如: (卷面题) When was the building built? A、In 1718. B.In 1782.C.In 1830.(NMET1999) 看到了疑问词、when以及选项中表示年代的数字,就可以预测到对话中将要涉及的是有关时间方面的内容,从而作好听前的思想准备。 技巧二重点放在第二个人的对话上。第二个人的对话通常是回答第一个人所提出的问题,注意听好此句对于答题十分关键。例如: (放录音) W:What would you like,tea or coffee? M:Neither.I’d prefer some orange.     

四、六级对话听力命题规律与解题技巧

四、六级英语对话听力测试部分一般是15个小题,由A和B两部分组成.第一部分通常是8个对话,每个对话设一个小题,要求同学们根据对话内容从四个选项中选择正确答案.第二部分为两篇长对话,每个长对话之后会有3至4道题,共7个小题.     

指导“对话”设计 培养思维能力

一位心理学家说,思维永远是从问题开始的。换言之,发现问题是思维的第一步,回答问题是思维的第二步。这样,问题——回答——问题——回答……就组成了一系列的“对话”,也形成了不断向前的思维流程。由此,我们得到启发,在议论文的阅读和写作中尝试设计“对话”的思维训练。其实,“对话”这种形式的议论文,在古典著作中并不鲜见。古希腊哲学家色诺芬、柏拉图的“对话”,中国南北朝时期范缜的“对话”,都是通过对话     

论预设在高校英语听力教学中的应用

本文从题型入手,分析了预设理论在英语听力的回答问题、对话理解和短文填空等三类题型中的积极和重要作用,指出教师应该有意识地将预设理论运用到听力教学实践中去,从而提高学生的听力技能和解题能力.     

话说英语中的插入语

英语句子中有时可以插入一个与全句句义无直接关系的附加部分，这种附加部分叫做插入语。插入语通常与句中其他成分没有语法上的关系，多半用逗号与句子隔开，用来表示说话者对句子所表达意思的态度。插入语可能是一个词、一个短语或一个句子。常见的插入语大致可分为以下几种情况：[第一段]     

初中英语听力应试策略及教学建议

一、庖丁解牛——洞悉中考英语听力的规律 根据对历年中考英语听力真题的分析，在A部分听句子的题型中主要围绕人物关系、时间、事件、地点、天气情况等话题提出问题，让学生根据听到的对话进行回答，答案是用图画的方式表现出来。对话句式简单，内容贴近现实生活，答案又形象直观，易于学生答题。