欢迎订阅：《中国小学语文教学论坛》

《中国小学语教学论坛》是面向全国小学语教师及教研工作的一份大型月刊，她及时刊载小学语教改重要信息，反映小学语教研的最高、最新成果，展示小学语教育工作的语教育思想、教学方法、教改活动，她是小学语教育工作交流教学经验、发表教研成果的阵地，也是搞好小语教学的好帮手。     

中小学语文教学连续性之管见

中小学语教学是一个具有整体性、系统性的工作，而实际上目前的中小学语教学由于现行小学、初中和高中语教材的松散、知识系统性差等原因，出现了中小学语教学不连续、学生升入高一级学校不适应等现象。这主要是由于教育科研不够、学校分设、应试教育等原因造成的。     

加强德育工作的针对性、实效性和主动性

最近，教育部召开了全国中小学德育工作会议。这是一次认真学习贯彻江泽民同志关于教育问题的重要谈话和中央思想政治工作会议精神，落实第三次全国教育工作会议要求，研究和部署进一步加强和改进中小学德育工作，努力开创中小学德育工作新局面的重要会议。它对于中小学全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，培养跨世纪“四有”新人，以及促进全社会的精神文明建设都具有积极而重要的影响。 怎样加强和改进中小学德育工作？总的说，一要继承，二要创新。德育工作是我国中小学教育的特色和传统，多年来积累了丰富而宝贵的经验，为培育“四有…     

试谈学科教育的基本特征

素质教育的时代特征和新的内涵，强调加强和改进学校德育工作，并使德育、智育、体育、美育诸方面相互渗透，相互促进，贯穿于教育的各个环节和阶段。而要提高中小学德育的实效性，就应该对学科德育进行必要的研究。学科德育是中小学通过各学科教学对学生进行政治、思想、道德、法纪和心理品质教育，牵动教学改革，全面提高教学质量和效益的实践活动。教学是学校的中心工作，教学永远具有教育性，德育是教学的重要任务。在教学中实施德育，必然会更好地发挥德育的导向、动力和保证作用，充分体现德育的评价功能和发展功能。学科德育作为中小…     

语文课的根本失误：工具观

教学的根本问题是教学指导思想。语工具观写进了中小学语教学大纲。我国中小学语教学的总体水平和效果一直不佳，为什么?我认为：大纲基本思想有错，对语教学的本体认识发生了偏差，步入了工具观的误区。     

改革课堂教学，实施科学评价——中小学语文教学评价探微

中小学语课堂教学评价，是以中小学语课堂教学作为研究对象，对其效用进行价值上的判断。它是教育评价的一个不可分割的组成部分，在中小学语教学中起着“指挥棒”的作用。进行中小学语课堂教学评价，一定要牢牢掌握共性量标和个性量标，并使之和谐统一，从而促使中小学语教学走向科学、合理、高效。     

略论朱绍禹的语文教育科学研究思想

朱绍禹先生的语教育科学研究思想是他语教育思想体系的重要组成部分。他的语教育科学研究思想完整、系统、丰富、深刻，包括了语教育科学研究的性质观、价值观、内客观、方法观和条件现等诸多方面。认真研究朱绍禹先生的语教育科学研究思想，对于广大语教育工作的语教育科学研究工作具有重要的指导作用。     

中小学语文计算机辅助教学发展现状与启示

中小学语计算机辅助教学与中小学计算机辅助教学的发展相伴而生，理论发展和软件研究日趋成熟。从教学媒体的开发及其运用，逐渐转向学习资源的设计开发及利用学习资源进行语学习的研究上，提出了信息技术的“整合”的思想；软件建设也从个别课件的研制向应用开发共享型资源库过渡。教育智慧在语计算机辅助教学中起着不可替代的作用，区域教育资源建设是推进计算机辅助教学的低成本高收益的可行性方略。     

切实加强德育工作 促进民族教育发展

今年 7月，党中央在北京召开了中央思想政治工作会议，随之，经党中央、国务院批准，教育部又召开了全国中小学德育工作会议。这次会议的主要任务是认真学习贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》和中央思想政治工作会议精神，落实第三次全国教育工作会议和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的要求，进一步认清形势，研究和部署进一步加强和改进中小学德育工作，加强教师师德建设，进一步推动全社会关心支持青少年教育工作，努力开创中小学德育工作的新局面。 　　民族地区学校德育工作是民族教育的重要组成部…     

“要写出诚实的自己的话”——学习叶对陶作文教学思想札记

叶圣陶的作教学思想是其语教育思想的重要组成部分，“求诚”、“写自己的话”是其作教学理论的最基本的观点。本从转变作教学思想、改进作训练方法、培养学生写作习惯等方向阐述了学习叶圣陶作教学思想的体会。