我的自学生涯

三年前，我没有考入高中却进入了中专的大门，那意味着大学梦的破碎。正当我困惑、自感前途渺茫的时候，自学考试像一团希望之火为我照亮了脚下的路。我不能因为我是中专生就自视无能，不能因为上不了高中就放弃我的追求，于是我重新露出了笑验，1997年10月参加了机电一体化专业的自学考试，从此走上了一条自学之路。在开始学习的时候，我吃了很多苦，望着厚厚的电子技术基础、微机基础及应用等教科书，不知从何下手。作为一名刚毕业不久的初中生，要想学懂学透这些专业性较强的课程，是有一定困难的，再加上中专课程的学习，时间特别紧，别…     

适应教育事业发展需要 暑期全省各地积极采取措施培训教师

根据“调整、巩固、充实、提高”的方针,为了适应教育事业日益发展和不断提高教育质量的需要,今年暑期内,全省各地积极采取措施,在保证各级学校教师有一定时间休息原则下,将抽出一定时间对中小学教师进行集中培训。今年暑期我省的教师培训工作,采取“分级培养,分工负责”的原则,省负责培训全省高中教师;行、专、市负责培训所属初中和部分高中的师资;各县(市)和人民公社负责培训本县(市)和人民公社的农业中学和小学、幼儿园教师。     

适应市场经济需要 努力办好农村教育

教育不但与社会主义市场经济密切相关,而且是为社会主义市场经济的发展提供服务的。因此,建立与市场经济相适应的教育体系及其运行机制是教育改革的必然走向。随着改革开放的不断推进,原来与计划经济相协调的教育模式已越来越不适应建立社会主义市场经济体制的需要。而只有适应市场经济需要,加快教育发展和改革的步伐,才能为经济的发展提供充足的智力支持,使教育与市场经济的协调发展上升到一个新的高度。近几年来,我县适应市场经济发展的需要,努力改革农村教育,取得了较好的效果。一是更新教育观念,改变国家包办教育的做法,协调好学校与业务主管部门、经济部门和有关单位之间的关系,疏通好用人和育人渠道,走出了一条个人、集体、生产单位联合办学的路子。农村教育涉及到社会的各个方面,靠教育部门单枪匹马是难以办好的。几年来,我们充分调动社会各方面参与办学的积极性,努力在全县形成国家、集体、个人共同举办教育事业的良好发展态势。我县新坍乡农村妇女杨英未要国家一分钱,坚持个人办学十年,被人们誉为“知识殿堂一基石”,先后有138名学生从她的学校考出。我们还鼓励和支持供销、财贸、粮食、交通、卫     

我的教师生涯

我的教师生涯杜玉琛三十年前，我所任教的学校是北京马甸中学。那是一所新建校，教学楼仅有五层高，但在那时那地已是“鹤立鸡群”了。校舍的西面、北面是回民居住区；东面是一片碧绿的菜畦；南面是大粪场。夏季，南风袭来，阵阵的粪臭味徐徐吹进教室。后来兴建了输血站，...     

我的教师生涯

有一天。我正给念初中一年级的女儿辅导作。她突然停下手中的笔问：“爸爸。你当过老师吗?”我点点头。女儿笑起来：“怪不得你讲的话和我老师的话一模一样哩!”是的,回想起我两年的教师生涯,至今仍觉得甜蜜和惆怅。     

我的教师生涯

光阴荏苒,岁月如梭,许多往事随着时间消逝而淡忘,然而两年的教师生涯却使我难以忘怀,魂萦情牵。高考落榜,父亲见我整日无所事事,郁郁寡欢,便为我找了一份"传道授业解惑"的差事,这份     

教师如何适应创新教育的需要

一、更新观念 从现在的中小学教师队伍现状来看，教师的思想。观念与肩负的历史重任极不相适应。因为，现在的中小学教师，多数是应试教育培养出来的，他们的学生时代，一直埋头拼博在“应试”教育的环境中，缺乏创新意识的培养和创造性锻炼的机会，走上工作岗位之后，他们又奋战在“应试”教育第一线，应试教育的环境养成了应试教育的习惯、方法，因而，对应试教育的模式、方法使用起来得心应手，轻车熟路。要改变这种旧的思维观念、思维习惯、思维方法，就必须下大力气，解放思想，超越自我，有强烈的使命感，有执着的敬业、乐业、专业、…     

全面提高教师素质 适应教育发展需要

建设一支高素质的教师队伍,是实施素质教育的关键。本文论证了提高教师素质的必要性,并提出了培养教师素质的途径。     

适应教育发展需要全面提高教师素质

为了适应时代和教育发展的需要，必须建设高素质的教师队伍。作为新世纪创新型教师，必须树立正确的教育观、发展观、学生观，具有先进的教育思想，全新的教育观念，高尚的职业道德：具有优秀的专业素质，合理的知识结构，熟练的教学技能、良好的教学和科研能力；掌握科学的教学方法和现代化的职业技能，提高施教能力。这样才能创造性地完成教学任务，实现最佳的教学绩效。学校必须高度重视，采取有效措施，加强教师队伍建设，要特别注重对青年教师的培养，全面提高教师素质。     

适应开放教育需要全面提高教师素质

现代信息技术的发展,特别是计算机网络技术在教学中的运用,以及"人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究工作,都对电大教师的素质提出了新的要求,使电大教师的社会角色发生了变化.为迎接这个挑战,电大教师角色必须随之转换,教师的作用也具有了全新的内容.为此,必须采取切实可行的措施,全方位的提高教师的素质,以适应开放教育的需要.     

回望我的教师生涯

对于教师个体而言,他们的职业生涯感受是复杂多样的,有快乐与幸福,也有困惑、失望,甚至是厌倦。快乐与幸福是教师个人期望的,也是整个社会所期望的,对于就学的孩子们来说,更是幸福着教师的幸福、快乐着教师的快乐。然而,教师这一群体承载了太多的责任和义务,由于各种原因,部分教师对于职业生涯的感受是困惑的、失望的,甚至是厌倦的。本期主题稿件中,我们看到新教师的兴奋与迷茫和老教师的困惑与思考,也能感受到教师在教学、读书、研究和写作中的不懈追求;我们看到乡村教师在极度艰难的条件下的无奈,也看到他们在这种境遇下对教育的积极思考与执著追求。应当说,这些教师对于自己职业生涯的感受是真实的,但是需注意的是教师的这些职业感受是过程中的,随着人生经验的增长、社会的发展变迁、教师职业社会经济地位的变化,个人的职业感受也在不断的变动中。本刊编发这组文章,意在让教师述说心中从业感受,引导教师建立一种幸福而有品质的职业生活。     

谈教师适应儿童与儿童适应教师

“教师中心”和“儿童中心”是儿童适应学校与学校适应儿童的相应表现形式。在教育实践中需要超越二元对立的模式,以学校适应儿童为主,在一定程度上让儿童适应学校的教育目的、方法和内容。     

学界一帜 教师楷模——张汝舟教授的教学与治学生涯

张汝舟教授曾任教于安徽庐州中学、湖南蓝田国立师范学院、贵州大学、贵州师范学院,后为安徽师大滁州分校(滁州学院前身)顾问教授。终生执教,命运坎坷,但以道德文章受到学生的敬仰、追随,同时以独树一帜的多项学术成果,受到学界关注、好评。     

刻苦努力 自强不息——谈谈我的自学体会

我是个七0届毕业的初中生。一九七四年走上了教育工作岗位,在教学中由于自己的知识底子太浅,尽管花了大量的时间和精力备课,钻研教材,但一节课下来,在教学内容的讲解上常常丢三忘四,前后矛盾。每当想到这些,自己就陷入了极度的苦恼之中。我扪心自问:就这样混下去岂不误人子弟?可又怎么办呢?经过一番冥思苦想,觉得要扭转这种被动局面,唯有下决心自学,提高自己的知识水平。     

适应远程开放教育需要努力改进图书馆工作

江泽民同志在全国第三次教育工作会议上指出 :“要以现代远程教育网络为依托 ,形成覆盖全国城乡的开放教育系统 ,为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务。”江泽民同志的重要讲话 ,既为我国教育事业指明了发展方向 ,也为我国远程开放教育工作者指出了为之奋斗的新目标和新任务。在知识经济时代 ,面对全球化的趋势 ,我们深刻认识到 ,今后远程开放教育的发展 ,必将推动我国整个教育事业出现蓬勃发展的新局面。作为图书馆系统或机构 ,向来都承担着为教育、科研和管理服务的任务 ,但是 ,在大力发展远程开放教育的新形势下 ,怎样才能完成好…     

谈电大教育与自学

广播电视大学是从事现代远程教育的开放大学.在远距离教育中,教与学在时空上处于分离状态,以自学为主,面授辅导为辅便是其教学的基本方式.因此说,以学生为中心,是电大教育走向开放的关键;自学是电大学生获取知识和技能的主要途径.必须十分重视对电大学生自学的组织和指导,教学的设计、组织、管理和实施,都要以学生为中心.     

教育科研——中青年教师的必由之路

中青年教师是基础教育工作中最具有活力和希望的所在,是基础教育改革与发展的潜力和主力所在;教育理论学养和教育科研能力是一种来源于教育实践而又有所超越和升华的创新动力。教育要发展,科研为先导。因此,积极参与教育科学研究是当代中青年教师义不容辞的责任。中青年教师要转变教育观念,树立和增强积极主动从事教育科学研究意识和自觉性,积极投身到教育科研中来。近年来,笔者在教育科研过程中有如下体会:教     

努力培养献身祖国教育事业的人民教师

爱国主义教育是学校德育的基础工程。校党委认为:作为高师院校,培养的是献身祖国教育事业的人民教师。炽热的爱国主义情感,高度的爱国主义思想觉悟,是做人民教师的必备素质。因此,加强爱国主义教育,是实现高师院校培养目标的需要。 在不断提高对爱国主义教育重要意义认识的基础上,我校采取了切实有力措施,保证爱国主义教育的落实,收到了明显的教育效果。 一、突出一个核心,在爱国主义教育中贯穿社会主义的思想主题     

构建适应学习型社会需要的教师教育体系

本文通过对我国师范教育发展历程的回顾，阐述了教师教育替代师范教育的必然性；对构建新型的教师教育体系，从教师教育的特点，重视教师职前培养，通过实施终身教育实现职前培养和在职培训一体化，提高教师专业化水平等几个方面作了论述，明确提出加强教师队伍建设和综合性大学参与教师教育，是培养高质量专业化教师的有效途径。     

谈教师引导学生自学——学习叶圣陶教育思想的体会

在教学过程中,提倡学生自学。自学要靠能力,自学能力的形成,主要靠教师的引导。所以说教师引导学生自学,培养学生自学能力是极其重要的。叶老在《读书和受教育》一文中说:“自学能力的强或弱根据在校时候所受教育的好或差。假如在校时候常被引导向自学方向前进,学生有福了,他们一辈子得到无限的受用。而