以2003年社会新闻为背景的理科综合试题赏析

一、伊拉克战争 2003年3月20日凌晨,美国在未经联合国授权的情况下,不顾全世界爱好和平人民的反对,发动了对伊拉克的战争,引发了一系列人道主义,政治问题,…,这些问题引起了世界人民的密切关注.     

深度报道源流探析

深度报道从理念的萌芽到今天的兴盛，已经走过了八十年的历程，在我国新闻界从实务运用到理论的研究仍然方兴未艾。本拟从客观报道及其缺陷、深度报道的产生与源流、我国深度报道的历史状况等三个方面，全面梳理深度报道的源流以及我国深度报道的发展历程，以助于深度报道的进一步研究。     

论转型期社会新生弱势群体与社会支持

随着我国经济体制改革的不断深入和社会转型的加速，社会新生出大量的弱势群体。他们是我国社会转型中非均衡发展阶段的伴生物，因此，承受了更多的改革代价。我们必须建立起以政府为主导力量的包括非赢利组织在内的社会各阶层力量的社会支持与保护体系，才能维护社会的稳定及持续发展。     

中小学生弱势群体的社会支持

学生弱势群体是指由于各种原因难以获得教育资源的公平分配,处于不利发展处境的学生个体的集合。长期处于弱势状况对青少年的身心发展有较大的消极影响,而对于弱势状况的无奈和对未来的无望等消极情绪体验对于青少年的健康成长更为不利。恰当的社会支持尤其是情感支持有利于增强学生弱势群体的适应能力和积极的情绪体验,缓冲生活和学习压力对身心发展的消极影响。学校应该重视和积极构建对学生弱势群体的社会支持,努力让学生体会到公平、希望,促进其身心的健康成长。     

浅谈社会新闻的正面报道

社会新闻在一些人头脑中固有的定式是：凶杀、色情和负面的东西。其实不然，社会新闻不但有正面报道，而且是党报新闻源和一座“富矿”。它不是晚报、都市报的“专利”，同样是党报的重要组成部分。只要坚持正确的舆论导向和价值取向，党报社会新闻的百花园里也能绽放出艳丽奇葩。     

社会弱势群体的远程教育援助

社会弱势群体的问题关系到社会的公正和公平,而为弱势群体提供远程教育援助则是建设小康社会、构建和谐社会的内容之一.在实践层面,我国已经利用农村党员干部现代远程教育工程为广大农民和农民工提供远程教育援助,全国农广校也在为广大农民提供远程教育援助方面发挥着重要作用,中央电大也开展了残疾人的远程教育援助工作.然而,现代远程教育试点院校还应积极开展社会弱势群体远程教育援助方面的工作,进一步扩大社会弱势群体的远程教育权利和机会,在技术手段上还应混合使用多种媒体技术,增加对社会弱势群体的经济援助.     

谈2003年高考数学命题趋势

一、主流和大方向不会改变保持稳定不会变 ,命题的基本原则不会变 ,老教材还有两年“寿命” ,也决定了不应该有大的变化 .二、从连续性看改革方向1.顺应改革需要 ,加大创新意识和实践意识的考查 .创新　近几年 ,以考查创新意识为主的试题 ,其设问方式主要是开放型和探索型 ,如 :是否存在…… ,试确定…… ,……并给出证明 .这种老形式的探索开放题 ,仍具有考查意义 .应用　使用应用题考查实践意识 ,会有加强的趋势 ,可表现为 :( 1)使用三种题型考查 ,增加应用题的总个数 ;( 2 )增加解答题中应用题的个数 ;( 3)信息来源更加真实 ,应用味道更…     

弱势群体与社会公正

社会整合的直接结果是产生社会凝聚力。社会凝聚力是社会结构各要素和谐、协调的根本表现与标志。社会凝聚力对弱势群体而言，能在两个方面消除贫穷造成的心理与社会隔离：“其一，它肯定了那些在体力上和经济上处境最差的穷人所具有的社会尊严；其二，它能增加穷人用同样的社会关系来公平地享有社会资源与机会”。因此，增强社会凝聚力是从最根本层面上为弱势群体从而也即为所有人营造一个十分有利的社会环境，这是我们解决弱势群体问题，保证社会稳定的前提。     

"弱势群体"报道的舆论监督思考

近年来，新闻舆论监督成为新闻界探讨的热点，而且研究领域也不断拓宽，但有关“弱势群体”报道的舆论监督的探讨文章不多。本文试图对“弱势群体”报道的舆论监督特点以及“弱势群体”报道中舆论监督方面存在的问题进行初步分析和探讨。     

中国主要社会群体弱势化问题探析

以工人、农民为主的中国社会的主要群体,在当前社会中却越来越体现出弱势化的趋势这一趋势的转变有着深层的原因。文章从社会学的角度对中国社会主要群体弱势化问题进行了探析并从历史、政治、经济等方面进行了探讨,提出主要群体弱势化产生的原因、影响及后果。     

高校毕业生弱势群体就业策略探析

分析了毕业生弱势群体的主要构成,并从"以人为本"理念出发,提出了高校毕业生弱势群体的就业干预机制的若干对策,认为应完善就业改革,优化就业环境;弱势群体,强势关注;深化教学改革,培养社会需求的人才;引导弱势群体自立自强,提高自身素质,成为就业单位青睐的人才。     

关注弱势群体构建和谐福建

构建社会主义和谐社会,是党的十六届四中全会提出的战略构想和价值目标,福建作为我国社会经济发展较为活跃、在改革开放进程中取得巨大成就的区域,在建设社会主义和谐社会中应更有作为,走在全国的前列。社会公正是社会主义的本质要求,是构建社会主义和谐社会的基础。在经济建设取得巨大成就的同时,存在一个数量庞大的以贫困为主要特征的弱势群体,这是构建福建和谐社会必须充分关注和重视的。     

教育券保护弱势群体与弱势教育的法理思考

自20世纪80年代以来,以推行教育券为主要实践模式的基础教育市场取向改革在世界各地悄然兴起,并取得了初步成效。但总的来说,从法律与正义、法律与利益两方面来看,目前教育券制度的主要功能集中在对弱势群体与弱势教育的保护方面。     

高校弱势群体:类型、原因及对策

主要论述了高校大学生中的弱势群体类型及其形成因素家庭、学校、社会和大学生自身因素,并就此提出了解决弱势群体问题的一些方法。     

女大学生弱势群体现状透视

女大学生弱势群体是一种假设群体,但又客观存在于女大学生之中,本文对女大学生弱势群体作出了自己的界定,并以湖南邵阳学院为例,指出了高校女大学生弱势群体在成才、心理、就业等方面存在着劣势,试图通过透视女大学生弱势群体的弱势状况,从而引起社会对女大学生弱势群体的关注,促进女大学生弱势群体保障体系的进一步完善。     

小组合作学习在电大教学实践中的问题及思考

电大远程开放教育在教学实践与班级管理方面一直提倡进行小组管理,期望能通过分组自主学习来提高整个班级的学习效率,针对目前电大教学的特点及具体情况而言,在教学及班级管理上应用小组合作学习是十分必要的。文章在具体分析教学实践中存在问题的基础上,结合学生、课程教师、班主任与管理部门四方面,探讨在教与学的过程中如何进行有效配合,摸索适应电大远程教育特点和需求的小组合作学习模式。     

社会公平与维护弱势群体利益

推进社会公平,提升社会公平的程度,是构建社会主义和谐社会的基本要求和题中之义。构建社会主义和谐社会就必须切实维护与实现社会公平,使全体人民共享改革发展的成果。目前我国社会出现的弱势群体现象,构成了影响社会稳定与社会发展的重要风险因素之一,也严重地影响了我国和谐社会的构建。因此,推进社会公平,维护弱势群体利益就成为当前政府必须正确处理和解决的重要问题。     

大学英语弱势群体的学习策略调查与研究

以150名专科英语学习困难学生为研究对象，调查分析英语弱势群体在学习策略方面存在的困难和问题，提出一些可能解决问题的对策，并进行了为期一个学期的策略训练。研究发现：英语弱势群体在学习策略方面存在的困难和问题，策略训练对大学英语弱势群体的英语学习有较显著的帮助；学习策略的掌握和运用需要一个较长过程。