如何把动物写得栩栩如生?

同学们,在我们周围生活着很多可爱的小动物,不少同学在家里都饲养了小动物呢。可是一谈到写小动物,有些同学就犯难:"老师总说我写得太空泛了!"我们如何才能把动物写得栩栩如生呢?一、细致观察,"胸有动物"。只有观察得细致,才能描写得具体。写作     

城市大冒险

在美丽的森林中,有许多小动物,它们过着快乐的生活。有一天,小猴突然提了个建议:"我们每天都过着一样的日子,太没意思了。不如到一个神秘的地方去探险,怎么样?"有的小动物早就想探险了,就兴奋地喊:"算我一个,算我一个!"有的小动物有些犹豫,就说:"要是不危险我就去!"还有的小动物胆子小,害怕地说:"要是去了就回不来怎么办     

论卡夫卡《地洞》的恐惧感

卡夫卡总是会以其别致的方式为我们展现出一种惊世骇俗的生存体验,形成了独有的"卡夫卡式"特征。《地洞》淋漓尽致地演绎了现代人的恐惧意识。小说通过拟人化的手法,并结合主人公的心理活动和心理体验描述了小动物的恐惧感受。由于恐惧,小动物在心中臆测了莫须有的"异己"力量;由于"假想敌"的存在,小动物更感恐惧。从表面看,小动物看似陷入了一种庸人自扰的困境,但实际上这却是现代人真实的生存姿态。     

我的动物朋友

正习作要求冀教版四年级下册"综合学习二·我的小笔头":写喜欢的小动物。拓展思路喜爱小动物是孩子们的天性。那些小猫小狗、小鸡小鸭、小鱼小鸟、小青蛙、小螃蟹……都是我们的朋友,和它们在一起的每一天都平淡而快乐。也许你因为意外得到一种小动物而欢呼雀跃、也许因为它跟你由生疏到熟悉而感到欣喜若狂、也许会因为心爱的小动物失踪或     

熊出没之森林危机

【小动物们把人类告上了森林法院】森林,原本是我们小动物们美丽的家园,可是随着人类的乱扔烟头、随地烧烤等行为,树木在一天天减少,我们都十分着急,于是,集体把人类告上了法庭。开庭这天,法官身穿法袍,手持法槌,一脸严肃地坐在位子上,重重地敲了一下拿在手上的法槌:"请原告诉说原由。"小猴子灵灵开口了:"人类总是欺负我们,给我们带来了灭顶     

宝宝的空间,快乐的世界

炎热的夏天到了,河水涨起来了。小动物们将要举行一场特别的划船比赛。为什么说是特别呢?因为每一位参赛的选手所用的"船"都不是真正的船,但却非常有趣,小动物们玩得非常开心。让我们一起来分享星夜故事《特别的划船比赛》。     

奇妙小动物,快乐我来写

健身房小动物是我们人类的好朋友,大家应该从哪些方面着(zhuó)手写小动物呢?请看看下面的讲解吧!说说"小蜗牛"看一看这只小蜗牛,你觉得这是一只怎样的小蜗牛呢?你能在"小蜗牛"的前面填上合适的词语吗?比一比谁填得多:的小蜗牛;的小蜗牛;的小蜗牛     

幼儿园里的新被子

森林幼儿园为小动物们买了一批新被子。请你根据小动物们枕头的花色,从本期《启蒙》赠送的"小粘贴"上找出花色相同的被子,分别"盖"在小动物的身上吧。     

趣断奇偶数

活动课上,黑熊老师笑着对大家说:"我们来做个游戏好不好?""好!"小动物们齐声回答。"请你们每位准备两张小纸条。"黑熊老师清了清嗓子说。小动物们不知道黑熊老师要他们做什么游戏,一个个兴奋得眼睛发亮,很快就把小纸条准备好了。     

《小动物过冬》教学设计

一、读题质疑1.今天我们一起来读一个"小动物过冬"的故事,好吗?(板书课题)2.谁来把这个故事的题目读一读?3.读了题目你最想知道什么?(引导学生质疑,如有哪些小动物,它们什么时候开始过冬的,用什么方式过冬,到什么时候结束的……)     

找尾巴

小动物把尾巴都藏了起来。请你从本期《启蒙》赠送的"小粘贴"上,把小动物的尾巴找出来,然后分别给它们贴上,还原小动物本来的模样吧!     

怎样写小动物

在美丽的大自然中,生活着许多活泼可爱的小动物。怎样写我喜欢的小动物,是作文考试时经常碰到的命题。因此,教者平时就应注意指导学生用"心"观察,用"心"描述,掌握这类题目的写作要领,把小动物写好。     

德国的“善良教育”

爱护动物爱护小动物是许多德国幼童接受"善良教育"的第一课。在孩子刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔等小动物,并让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会细致入微地照顾弱小的生命。幼儿园也饲养了各种小动物,由孩子们轮流负责喂养,还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏,有条件的还需作好"饲养记录"。孩子们正式入学后,他们的作文中常常会出现有关小动物的生动描写,其中优秀的篇章会被教师推荐为范文在壁报发表。此外,利用自己积蓄的零     

怎样让小动物“动”起来

写小动物,重要的是让动物"动"起来,这样就把小动物写活了。那么,在写小动物时要注意什么呢?请看例文。     

动物大迁徙

在一个古老的森林里,到处是郁郁葱葱的小草、大树和五颜六色的野花儿,还有一群活泼可爱的小动物,它们在这里快快乐乐地生活着。可是森林渐渐遭到了人类的砍伐和破坏,眼看小动物们即将无家可归,在万般无奈之下,森林里的狮子王召集全部小动物开了个大会。大会开始了,狮子大王开始讲森林此时此刻的情况:"亲爱的动物们,我们本来有一个美好的家园,但现在森林遭到了严重破坏,我们生存不下去了。今天把大家集中过来,     

动物的灵魂一如人类的灵魂

在南非小说家库切的著名小说《耻》中,谈到动物是不是有真正灵魂这个话题。"它们的灵魂与肉体不分,一起死。"主人公戴维说。听起来真叫人悲哀,我们假设人有灵魂,为了追求荣耀与不朽,花费了毕生的精力,来区别易残败易毁灭的肉体。可以令我们安身立命地在吃喝拉撒之外,向着一个光环前进。但是,动物没有,所以我们理直气壮地"以万物为刍狗",该丢弃的就丢弃,要割舍的也绝不手软?养小动物的人,未必比不养小动物的人有     

怎样写好“我喜爱的小动物”

[开场白]对于小动物,同学们并不陌生。动物是我们的朋友,我们经常可以到动物园观赏,或是在书本、电视上看到,甚至有的同学家里就养了小动物。和小动物交朋友,既能丰富我们的生活,又能增长新的知识。但要将喜爱的小动物写出来,恐怕有些同学就要挠头了。今天,我们就具体谈谈,怎样     

指导科学观察应注意发展学生的情感智慧——科教版“科学”三年级上册第二单元教学谈

科教版"科学"三年级上册第二单元是一个以观察动物为主要活动内容的单元,共有5个课题:"寻访小动物""蜗牛""蜗牛和蝗虫""蚂蚁""我的观察研究"。本单元教学目的主要是:引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物;在课外或校外进行一些观察小动物的活动,并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育;组织     

德国人这样引导孩子“向善”

爱护小动物是许多德国幼童接受的"善良教育"的第一课。在孩子刚刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物,并让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也不怕麻烦,饲养了各种各样的小动物,由孩子们轮流     

巧妙来源于自然

我们都喜欢小动物。我们也都曾经细心地观察过小动物。那么,你是不是觉得,小动物就像人类中的小孩子。人类的小孩子,动物的小孩子,只要是小孩子,就总免不了顽皮、淘气。