算法演示系统设计与实现

计算机图形学的主要内容是研究图像的生成和算法处理,该课程最大的难点在于算法理解。对应《计算机图形学》课程教材,设计开发了一套算法演示系统,通过人机交互和算法的动态演示,实现可视化教学,增强了学生的理解力。     

数据结构算法演示系统的设计

"数据结构"是计算机专业的核心课程,涉及大量深奥、抽象的概念和算法,传统的教学方式难以引起学生的学习兴趣,容易造成学习效率低下。针对这种教学背景,我们利用Flash开发了可视化的算法演示系统。该系统在播放代码的同时,播放动画演示以及代码解释,实现了算法原理、实例演示、数据变化的同步动态展示。利用该系统进行教学,改进了原有的板书、演示文稿的教学模式,降低了教师的讲解难度以及学生对课程的理解难度,提高了教学效率。     

《计算机图形学教学演示系统》的设计与实现

为提高计算机图形学的课堂教学效果,我们设计制作了《计算机图形学教学演示系统》,该系统直观地实现计算机图形学算法,并具有良好的可扩充性。     

《计算机图形学教学演示系统》的设计与实现

为提高计算机图形学的课堂教学效果，我们设计制作了《计算机图形学教学演示系统》，该系统直观地实现计算机图形学算法，并具有良好的可抗充性。     

计算机辅助教学 教学的两种课型

演示型。充分利用计算机的动画功能，通过演示，将静态变成动态，抽象化为具体，无形化为有形，使传统教学中无法或难以表达的内容形象直观地展示在学生面前。这种演示课型，能充分调动学生的各种感官参与学习，使他们的注意力高度集中，对知识的理解更深刻，从而获得更好的教学效果。比如在立体几何教学中，“异面直线所成的角”是一个教学重点。     

“数字图像处理”可视化教学模式与实践

针对现有可视化教学演示系统底层代码已经被封装好、不适合算法演示等不足,基于VC和Open-CV,引入一种可在效果图像、算法和关键代码三个层次实现可视化的教学模式,包括PPT图片或动画演示、验证深化演示、引导验证演示三个子模式,能满足演示、修改、钻研等不同层次的需要,可以提高学生对"数字图像处理"课程知识的学习兴趣。     

Flash在深度和广度优先遍历算法教学中的应用

Flash以其操作简便、功能强大、变化灵活、交互性强、信息量大等特点博得了广大教师的青睐,越来越多地被用于计算机的教学过程中。Flash特别适合表现现实中难以实现的、抽象的概念或现象,如数据结构中一些抽象的算法。数据结构技术是设计和实现编译程序、操作系统、数据系统及其它系统程序和大型应用程序的关键技术,但其算法难以理解,成为人们掌握这门学科的"绊脚石"。因此,用Flash将这些算法进行演示显得至关重要。基于Flash动态展示了深度和广度优先遍历算法的流程,增加了算法的可读性。     

数据结构算法动态演示CAI软件的实现

介绍了一个在微机环境下运行的运用于教学的CAI软件－数据结构算法动态演示系统.该软件形象地描绘了数据结构中典型算法的动态执行过程和数据的结构变化,对学生深刻理解法执行过程有很大帮助。     

运用多媒体优化化学实验教学

多媒体辅助教学作为一种新型的教学技术．它将计算机、视频、录像、投影等集于一体,可根据教学需要,随意处理文字、数据、图像等多种教学信息,既可以把静态的图像和文字演示出来,也可以呈现动态的图像、实验流程图,还可以进行实物的投影教学。教师在运用多媒体辅助教学时,可以边演示教学内容、示图,     

依托网络,提高美术教学效率

计算机网络具有信息量大、传输方便、使动态的演示更能发挥辅助教学的功能 ;交互及时 ,可不受人数、时间、距离的限制 ,更便于组织学生的学习活动 ,其交互功能之强是其他教学手段无法相比的。利用网络的优势 ,更利于发挥学生的主体作用 ,优化教与学的过程 ,提高美术教学效率     

浅谈计算机辅助教学在小学数学教学中的应用

计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。充分发挥计算机多媒体教学所具有的形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,最大限度地激发学生的学习兴趣,用计算机进行图形的直观演示,把静态的图形化成动态的演示,把不易看清的地方用平移、延伸、展开、旋转、闪烁等方法显示出来,既能使学生建立比较清晰的概念,形成动态的感知,印象深刻,感染力强,学生易理解,又能帮助教师传递教学信息,实现教学目标,完成教学任务,达到向学生传授知识、培养技能之目的。     

百花园

利用多媒体优势提高教学的效果小学语文教学将计算机演示作为一种辅助教学手段，把课文用文字、图像、声音、动画等形式展现出来，可有效地提高阅读教学的效果。一、利用动画优势，激发学习兴趣动画技术可营造兴趣盎然的课堂教学氛围，使学习内容变得生动有趣，有效地激发学生的学习兴趣，使枯燥的学习变得轻松愉快。二、发挥演示优势，提高教学效果在阅读教学中，通过动画模拟、过程演示等手段将抽象的问题具体化，通过一系列动态的演示使教学的重点、难点简单化、生动化，可帮助学生加深理解知识；使学生易于接受知识的同时，增加了教学的…     

模型机演示系统辅助计算机组成原理教学的方法

根据多年来计算机组成原理课程的教学实验情况,提出了一种用模型机演示系统辅助计算机组成原理教学的方法。该方法是在EDA平台中用软件实现硬件实验箱模型机的功能,并将设计过程录制成视频,形成一套完整的演示系统。在理论教学中引入该演示系统,使教学内容与实验内容直接相关,有助于学生真正理解原理并对小学期自行设计模型机打好基础。该方法已应用到实际教学中,取得了良好的教学效果。     

油田集输系统仿真模型教学软件开发及应用

针对油气集输课程教学中知识杂乱零散特点,依据油田联合站的主要工作流程开发出油田集输系统仿真系统,并嵌入动态演示、文字描述及多媒体文件对油气集输系统主要流程进行知识讲解和演示模拟,实现了对气液分离,原油处理,气体处理和污水处理等过程的演示模拟。同时系统中设计手动操作过程,在学习之后自主完成实验报告。并利用组态软件开发,用PLC作为枢纽将演示软件与实验室实体模型相连接,以实现控制该模型。该软件已应用在中国石油大学(北京)油气储运实验室中,收到良好的教学效果。     

对分查找法动态演示程序设计

算法是程序设计的灵魂,也是语言课教学的难点,在教学法过程中,如果能加以计算机辅助教学,可以提高教学效果,同时编写这样的程序可大大增强学生的学习兴趣,提高学生的编程能力。由于算法比较抽象,因此要理解和掌握其中的原理就比较困难。本文通过对二分查找法的动态演示,让学生能更好地了解算法的来龙去脉,抓住算法的本质,从而激发起对程序设计这门课的学习兴趣。     

《编译原理》CAI动态演示系统的研究与开发

由于编译原理课程理论性强、抽象度高、算法体系复杂等特点,难以取得良好的教学效果。本文基于VS2010的C#设计实现了一个编译算法动态演示系统,对该课程中的大量算法的实现过程进行了形象、直观的动态演示,使学生在有限的教学时间里掌握更多的知识,具有提高教学效果、扩大教学范围和延伸教师功能的作用。     

巧用计算机“多媒体”辅助教学 促进小学语文教学的发展

有人称计算机辅助教学走进教室是课堂教学的一场革命。人们越来越期望相应的计算机辅助教学走进了课堂，丰富教学组织形式，直观的演示效果，强大的辅导功能和图文并茂的特点，为学生提供了丰富的视觉、听觉和动态形象，把小学语文中抽象空洞的知识转化为直观形象的内容，唤起学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。计算机“多媒体”的运用无疑是一种在有限的时间和空间内传播大量信息、优化课堂教学的有效手段。     

数字信号处理教学演示系统设计

数字信号处理课程是一门理论性较强的专业基础课,针对学生在学习此课程的过程中存在对抽象知识点难以理解等问题,基于Matlab GUI仿真平台设计了一款数字信号处理教学演示系统。该系统涵盖了运算、卷积、傅里叶变换、信号采样与重构、数字滤波器设计等经典算法以及语音信号处理综合案例。在教学演示过程中,该系统可灵活地进行参数调整,并可生成可执行文件,方便教学应用演示,同时有利于师生互动,帮助学生加深对重点、难点知识的理解,提高课堂效率。     

运用多媒体优化数学课堂教学的实践与反思

计算机的高分辨率的动态图像演示功能和绘图功能,以及快速的大规模的数据处理能力,为演示教学、试验教学的改革提供了强有力的技术支持。1运用多媒体优化数学课堂教学的实践斯托利亚尔曾指出:“数学教学是数学活动(思维活动)的教学,而不仅是数学活动的结果———数学知识的教学     

计算机辅助教学在英语教学中的应用

推进职业学校信息化建设，在职业学校向使用计算机教学手段，改革各学科，是当前课堂教学改革的重点和关键。计算机教学具有形象生动、感染力强的特点，有利于活跃教学气氛，提高教师授课效率和学生学习的效率，带动教材，教学组织形式和教学方法的改革，并通过声像并茂的教学环境，促使学生从中获得知识，发展智力。尤其是在英语教学中，计算机教学与传统的教学相比，对于解决学生学习内容单调、学习兴趣低、教师教学难度大、手段差、动态演示不到位等问题具有显著效果。因此，计算机辅助教学已成为英语教学的一个行之有效的辅助手段和好帮手。