校园文化与我国传统文化的融合探究

随着我国教育事业的不断改革与发展,我国教育质量已经取得了非常巨大的进步。我们在发展过程中发现,一个良好的教育不仅需要教师高超的教学水平以及学生的努力学习,同时还需要一个良好地校园文化体系。校园文化作为我国传统文化的重要传承载体,对我国传统文化的发展有着十分重要的帮助。本文主要论述了我国传统文化对校园文化的建设影响,同时提出了一些基于我国传统文化视角下如何传承我国传统文化的策略,便于传承与发扬我国的优秀传统文化。     

传统文化融合流行文化营造良好校园文化氛围

文章以传统文化与流行文化为视角,深度剖析当代大学生的人生观和文化取向,讨论社会上传统文化与流行文化融合的现象,并分析其积极因素,提出如何使二者有机结合构建新时期高校校园文化的观点和建议.     

立足传统文化资源 促进校园文化建设

学校是文化发展与教育促进的重要载体,重视传统文化在学校文化阵地建设中的作用,是新时期树立文化自信的要求,也是教育改革与创新的重要体现。文章从学校制度建设、校园文化主题、学科融合、校本课程和文化实践活动五个层面提出了立足传统文化资源促进校园文化建设与发展的建议。     

校园文化与企业文化融合的必要性

近年来,我国高职教育发展迅速,在高等教育的队伍中占据越来越重要的地位。同时,企业也对高职教育提出了更高的要求,希望高职院校在培养高素质人才的同时加强企业文化的教育。因此,讨论校园文化与企业文化的区别,分析高职校园文化建设目前存在的问题,讨论校园文化与企业文化融合的必要性显得尤为重要。     

中华优秀传统文化融入高职校园文化建设初探

高职院校校园文化建设必须从中华优秀传统文化中汲取养分,奠定基础。本文从高职院校中华优秀传统文化教育的现状与趋势进行分析,提出了高职院校校园文化建设应秉承的理念与坚持的方向,并进一步提出中华优秀传统文化融入高职校园文化的"两个层面,三条途径,四种方法",以便为高职院校传统文化研究者带来一些思路与启发。     

地方特色文化与高职校园文化融合研究

自觉传承和创新优秀传统文化是当前摆在我国高等教育面前的一项极其重要的课题。把地方特色文化融入高职校园文化建设中,对于提高高职院校校园文化品质,发挥高职院校校园文化功能具有十分重要的意义。高职院校要以社会主义核心价值观教育为主体,充分吸收地方优秀文化的精髓,打造特色高职文化品牌。     

校园文化与地方文化融合的实践研究

文化是一种现象，每个民族都有自己独特的文化个性。文化与教育相伴而生，相随而长，教育负有传承和创新文化的双重使命。学生是未来社会文化的承载和创新者，是地方文化的传承以及文化空间维系发展的基础。目前我国的教育实践中，对传统文化和非物质文化遗产的教育和传承理念落后、方法陈旧，造成青少年忽视对传统文化和民间文化的传承。     

传统文化与高校校园文化建设

校园文化的提出主要源于20世纪80年代开始的那场轰轰烈烈的“文化研究热”。随着改革开放的进一步深入以及市场经济体制的逐步建立和完善，大学校园内人们的生活方式、价值观念、思维方式以及行为规范受到猛烈冲击，校园文化活动空前活跃，校园文化建设逐渐被提到高等教育发展的重要位置。     

传统文化注入中学信息技术课堂实效性探究

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展,使我们的教育模式发生了质的飞跃,网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分,当前的教育也随之将面临一次全面彻底的变革。在这场变革中,现代信息技术将起到先锋而关键的作用。因此作为信息技术教师要努力更新理念,贴进生活,把传统活动注入信息技术课堂,并将传统活动同信息技术高度融合,开辟新课堂,拓展新领域,注入新活力。如此可使学生在快乐探索的过程中成为学习的主体,进而不断追求自我成长与自我实现。     

论高职校园文化与企业文化的融合

高职校园文化与企业文化的结合是高职教育发展的客观要求,也是高职院校走工学结合、校企合作之路的必然要求,更是实现高职院校人才培养目标的必然选择.本文从高职院校的人才培育、社会服务以及技术开发三大功能出发,提出加强校企文化融合的思路和途径.     

高等职业学校校园文化与传统文化的建设

校园文化建设是促进素质教育的一个重要措施.而传统文化又是校园文化的一项重要内容.加强校园文化中的传统文化的建设,有助于素质教育的发展.     

信息技术教学与传统文化有效融合课例研究

随着时代的进步和科技的发展,信息技术已经广泛应用于我们的日常生活中,在日常教学中对信息技术进行学习和应用尤为重要。文章旨在探讨信息技术教学与传统文化有效融合的实践课例,以期为相关学科的教师提供参考和借鉴。     

高职校园文化与企业文化融合初探

随着高职教育对自身价值认识的觉醒,校企合作正逐步成为职业教育的主体办学模式和核心竞争力。在这一背景下,校园文化与企业之间文化的碰撞、融合成为必然。如何建设包含一定企业文化内涵的校园文化来引导和规范学生的思想行为,灌输企业文化意识,使学生具有职业态度和价值观是摆在企业和学校管理者面前的共同任务。     

高职校园文化与企业文化相融合的研究

高职校园文化和企业文化的交互渗透、相互交融,体现出高职院校特有的职业文化特色。本文对高职院校校园文化与企业文化的含义、差异,高职校园文化与企业文化相融合的途径作了相关阐述。     

利用信息技术促进校园文化建设

从促进校园文化建设的终极目标出发,归纳出目前北京工业大学教育技术中心在校园文化建设中的优势,进而提出信息技术在高校校园文化建设的具体实施方法。     

高职校园文化与企业文化融合初探

随着高职教育对自身价值认识的觉醒,校企合作正逐步成为职业教育的主体办学模式和核心竞争力.在这一背景下,校园文化与企业之间文化的碰撞、融合成为必然.如何建设包含一定企业文化内涵的校园文化来引导和规范学生的思想行为,灌输企业文化意识,使学生具有职业态度和价值观是摆在企业和学校管理者面前的共同任务.     

浙江企业文化与地方高职院校校园文化互动融合研究

校园文化建设是高职院校教育工作的重要组成部分。企业文化是企业生存、竞争、发展的灵魂。探索企业文化与校园文化融合,形成具有区域特色的校园文化,是地方高职院校提升办学"软实力"、体现职业教育内涵的有效手段。从企业文化与职院校校园文化互动融合的角度,以浙江为例,分析了企业文化与地方高职院校校园文化互动融合的普遍性、差异性以及必要性,并探究二者互动的最佳切入点,从而提出二者互动融合的路径建议及措施。     

传统文化与小学科学教学的融合策略研究

科技创新是一个国家、一个民族发展进步的原动力。小学科学学科肩负着培养小学生基本科学素养的重任,为学生今后的学习乃至终身成长奠定了基础。传统文化中蕴含着丰富的科学素材与科学精神,将传统文化融入到小学科学教育中不仅能落实立德树人的任务,也能实现传统文化的传承与发展。为此,本文首先阐述了在小学科学教学中融入传统文化的价值,然...