命制与打磨试题:教师专业发展的载体和途径——基于一道中考试题的命制与打磨

中考审题工作,就是试题命制老师先期根据中考命题要求,命制出一稿中考试卷,而审题老师先不与命题老师交流,独立解答一稿试卷后,给出试题的详细解答过程,以及修改意见和对试卷的客观评价,再与命题人员一同打磨修改,完善试题.笔者有幸参加今年连云港市中考数学的审题工作,对其中第24题的命制与打磨过程,有很多的思     

中考审题的关注点

审题是中考管理的重要环节,为保证中考功能的充分发挥,审题人员要关注以下几个方面：试题和试卷的效度、试题的导向性、试卷的信度、试题的公平性、试题的难度和区分度。     

高校管理类课程考试能力型试题的创设方法与实现途径

教育的最终目标是培养和提高学生的素质和能力,考试对学生能力培养有很强的导向作用。试卷是考试的源头,在考试环节,学生能力的获得考试内容重于考试方式。文章结合管理类课程的特点,提出了能力型试题的命制观点,并结合教学实践探索了能力型试题的创设思路和实现途径,谋求建立以能力测试为导向的试卷命制的方法和系统,使管理类课程能在考试环节实现对学生能力培养和训练的目的。     

欲穷千里目 更上一层楼——例谈高等数学思想在高考中的体现

近年来,高考试卷中带有高等数学背景的试题越来越多．这些试题精心设计、新颖独特,对学生思维的抽象性、逻辑性,以及学生理解力、自学能力都提出了更高的要求,为高考压轴试题的命制提供了新的背景和思路．这主要源于两个因素：一是高考题要考查学生的创新学习的能力,这就需要有一个比较公平又有区分度的知识背景,而高等数学的一些问题可以通过初等数学的方法和手段解决,是考查学生高等数学学习潜能的良好素材;     

指向学科核心素养的化学试题命制与教学改进——以“水溶液主题”为例

梳理归纳指向学科核心素养的试题具有的特点,建构试题命制思路,依据命题思路、以文献为基础命制了一道“水溶液主题”的综合试题;运用试题对学生的化学学科核心素养水平进行评价,基于评价结果优化试卷讲评方式,设计试卷讲评与专题复习相结合的教学活动,引导教学不断向素养为本教学转变。     

2008年高考广东理科卷第21题的高等数学知识溯源

近年来,广东高考试卷中带有高等数学背景的试题越来越多.这些试题精心设计、新颖独特,对学生思维的抽象性、逻辑性,以及学生理解力、自学能力都提出了更高的要求,为高考压轴试题的命制提供了新的背景和新的思路.这主要源于两个因素:一是高考题要考查学生的创新学习的能力,这就需要有一个比较公平又有区分度的知识背景,而高等数学的一些内容可以通过初等数学的方法和手段解     

福建高考综合改革背景下地理试题命制与备考策略——以地理过程类试题设计为例

地理过程类试题是近年来高考命题热点。文章结合2021年1月份福建省适应性考试试卷和2021年6月份福建省高考卷中地理过程类试题特点,以某次市级质检命制的试题为例,分析地理过程类试题命制特点,并提出备考建议。     

1993年成人高考高等数学试卷分析与试题评述

本文运用概率统计方法对1993年成人高考(化学专业)高等数学试卷进行了试卷分析与试题评述,并对高等数学教学与命题改革提出了几点建议。     

切身感受“指挥棒”指向：全国历史教师热评2005年高考试题——坚持正确导向 弱化负面影响——2005年高考历史与文科综合（历史）全国各地试卷述评

2005年自主命题的省市进一步增加，国家考试中心命制的试卷稳中有变，各省市单独命制的试卷“百花齐放”。表现在全国和地方文综试卷历史学科试题及上海、广东历史试题命制上，则是风格迥异，形式多样，内容丰富，涉及面广。下面笔者就全国和各地文综试卷历史学科试题及上海、广东历史试题、辽宁文理综合卷的历史试题等作一分析，并求教于同仁。     

热点综合题特质赏析

热点在历年中考试题命制中占有不可或缺的地位。命题者紧跟时代步伐，以热点为载体，创设灵活多样的题型，考查学生基础知识和基本技能。综观近几年中考试卷，热点综合题的命制不断创新且日益成熟。本文主要结合2013年绍兴市社会·思品中考试卷。就热点综合题命制特点，谈谈自己的看法。     

新课程下高考数学试卷结构要素的初步研究

新课程标准下高考内容的改革是高考改革的重点和难点．通过对2007年四省区六套（文理科）新课程数学高考试卷和近几年全国高考试卷的研究,阐述了新课程高考数学试题设计的新思路：合理分配试题的分值,提高试卷内容的覆盖率;在命制试题过程中科学测算试题的难度和长度;在试题背景材料选取时,应确保试卷具有数学特点,体现新课标理念;同时,高考命制选做题应体现“等值”性和公平性．     

高考新材料作文写作导引

随着高考语文试题命制向纵深方向发展,教育部命题中心为河南、河北等省命制的全国高考语文试卷的作文题由话题作文题型转到了新材料作文题型。这也代表了高考语文试卷作文命题的一个新的方向。不管高考作文命题的题型如何变化多端,高考语文考查高中毕业生的基本写作能力这一宗旨始终都没有改变。同时,考生的作文审题能力也亟待加强。因为,高考新材料作文不仅考查考生的基本写作能力,而且也考查了考生的阅读感知能力和把握材料、概括材料的能力以及审题立意能力。下面就一道高考模拟作文题作一讲解和剖析。     

高考有机化学综合试题复习与命制探索

对全国高考化学试卷中有机综合试题特点进行评析，阐述了有机化学基础复习的三种有效策略：“基于真实情境透析官能团间的转化关系”“基于化学键视角透析超标反应机理”“基于信息类型透析有效加工方式”。依据新课标的命题框架，结合有机综合试题命题特点，构建以核心素养为测试宗旨的有机综合试题命制框架，并以我国拥有完整自主知识产权的本维莫德的合成路线为情境素材进行有机综合试题原创探索。     

中考化学考试标准及试卷结构技术指标构想

中考化学考试试卷结构建模的技术指标包括试卷的结构模式、内容要素、能力要素、题型要素、难度要素、分数要素、时限要素,它是中考化学命题、审题评估监控的标准,是实现试题及试卷质量控制的依据。将上述试卷结构构建的技术指标,采用中考化学命题多维细目表的方式,可直接用于指导中考化学试题的命制。     

理综生物高考几道特殊遗传学难题剖析

<正>近几年的全国理综高考生物卷中,结合遗传学命制的试题往往难度较大。命题虽然源于教材,但又高于教材。这些试题重在考查考生的审题能力、获取信息能力、逻辑推理能力以及综合运用能力,很好地体现了新课标的理念。从高考测试结果来看,这些遗传学试题几乎都成了当年理综生物试卷中最难的题目,     

新课程下高考化学质量评价标准及试卷结构技术指标构想

高考化学质量评价标准的技术指标包括试卷的结构模式、内容要素、能力要素、题型要素、难度要素、分数要素、长度要素、时限要素、等值要素,它是高考化学命题、审题评估监控的标准,是实现试题及试卷质量控制的依据。上述试卷结构构建的技术指标,可直接用于指导高考化学试题的命制,并可作为评价高考化学试卷质量标准的重要依据。     

通用题库试卷生成系统的设计与实现

通用题库试卷生成系统是一个基于数据库的试卷生成系统，它使用了VisualFoxPro6．0作为开发工具。本阐述了试卷生成系统中的试题综合管理、试卷生成与管理以及统计分析等模块的功能设计与实现。     

中考物理学科考试标准及试卷结构技术指标构想

中考物理学科考试标准及试卷结构技术指标的构建依据是《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神和《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》。中考物理学科考试试卷结构建模的技术指标包括试卷的结构模式、内容要素、能力要素、题型要素、难度要素、分数要素以及时限要素,它是中考物理学科命题、审题评估监控的标准,是实现试题及试卷质量控制的依据。将上述试卷结构构建的技术指标,采用中考物理学科命题多维细目表的方式呈现出来,可直接用于指导中考物理学科试题的命制。     

中考语文学科考试标准及试卷结构技术指标构想

中考语文考试标准及试卷结构技术指标依据国家有关文件精神构建而成。总体而言,中考语文试卷结构建模的技术指标包括试卷的结构模式、内容要素、能力要素、题型要素、难度要素、分数要素、时限要素和长度要素。它既是中考语文命题、审题评估监控的标准,也是实现试题及试卷质量控制的依据。将中考语文试卷结构构建的技术指标以多维细目表的形式呈现出来,有利于语文中考试卷的科学命制及有效监控与评估。     

“语言表达”审题例谈

审题是高考语解答试题中的重要一环，每年都有为数众多的考生因审题失误而白白丢分的现象发生，十分可惜。因此，加强审题训练、明确审题误区，努力提高答题的准确率，对于任何一个即将参加高考的学生而言，都显得十分重要。高考“语言表达”共有三道试题，占12分，审题犹为关键。从试卷上所反映的情况来看，以下几个方面的语言表达的审题值得关注：