农村学校体育教育现状及发展对策研究

少年强则国强,体育是素质教育的关键,学校体育教育对青少年人格的形成有正面作用,更是促进学生全面发展的重要途径。然而我国农村学校比重比较大,发展水平不均衡,在发展过程中存在诸多问题。分析我国农村学校体育教育存在的问题,提出促进农村学校体育教育发展的合理建议,以加快农村学校体育教育改革的进程,促进农村体育人才的培养。     

推动农村小学体育教学的对策

农村学校体育是农村教育的重要组成部分.农村学校体育的普及,有利于大面积增强学生体质,促进学生德智体全面发展.为使农村小学体育教学能健康快速地发展,本文提出了具有针对性的措施和对策.……     

推动农村小学体育教学的对策

农村学校体育是农村教育的重要组成部分.农村学校体育的普及,有利于大面积增强学生体质,促进学生德智体全面发展.为使农村小学体育教学能健康快速地发展,本文提出了具有针对性的措施和对策.     

对农村学校体育现状的分析

农村学校体育是农村义务教育中的一个重要组成部分,大力发展农村学校体育事业.促进农村学生全面发展,是当前农村教育所面临的一项紧迫任务.本文针对农村学校体育工作管理等方面存在的不同问题,提出改进农村学校体育工作的建议.     

江西省农村学校体育发展现状及对策研究

农村学校体育工作对全国学校的发展具有重要意义.为了全面提高江西省学生的体质健康水平,必须抓住农村学校学生这个大群体,笔者对江西省农村学校的体育工作进行调查,分析了存在的问题,并提出了发展建议.     

浅谈影响农村学校体育发展的环境因素

在建设社会主义新农村的时代背景下,农村体育事业的健康发展显得格外重要,农村学校体育是农村体育事业里重要的一部分。当前我国农村学校体育在传统的体育发展观下,仍然存在着大量问题。文章运用体育环境学科知识,阐述了影响农村学校学生体育活动方式的环境因素。     

农村中学体育教学现状调查及对策研究

学校体育是学校教育的重要组成部分,肩负着促进学生德、智、体全面发展的使命,由于条件的限制,农村学校体育相对城市学校体育而言,凸显出更多的问题。从农村中学体育教学现状入手,提出改善农村中学体育教学现状的对策,旨在为农村中学体育教学效果的强化提供理论依据。     

关于我国农村学校体育与新农村体育发展关系的思考

新农村体育对新农村物质文明、精神文明的建设都有重要意义.本文就新农村体育的现状进行分析探讨,提出了农村学校体育与新农村体育发展有着重要的联系.要大力发展农村学校体育,合理利用农村学校体育场地设施、体育教师、学生等资源,促进新农村体育的大发展.     

论学校体育在新农村体育发展中的作用

文章以新农村体育发展现状为依据进行细致分析,提出了加速发展农村学校体育,要充分利用农村学校体育场（馆）地设施、体育师资队伍、学生等资源,促进社会主义新农村体育的大繁荣和大发展。     

甘肃省贫困地区农村普通高中体育教学现状与对策

我国农村学校体育状况在学校素质教育中占有十分重要的地位。但甘肃省贫困地区农村普通高中的体育设施因受当地经济的制约,大多数农村高中体育课开展不顺利,学生体育运动达不到国家体育锻炼标准。为了改变贫困地区高中体育现状,我们要建议政府加大对农村高中体育设施建设投入,加强农村中学体育活动的宣传力度,培养学生体育意识,吸引更多学生参与体育活动,促进学生素质全面发展。     

农村中学生对体育厌学的原因分析及对策研究

学校体育作为学校教育的重要组成部分,对促进学生身体的正常发育和发展、提高学生的身体及心理的健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要作用。但近年来农村学校的学生对体育学习与锻炼缺乏兴趣,厌学现象严重。作者对学生体育厌学的原因进行分析,查找学生厌学情结,总结出适应农村学校特点的对策,调整教学方法,改善学生对体育课的态度。     

湖南省农村学校体育场地器材现状分析与对策研究

一、前言 我国是一个农业大国,全国有3亿多农村中小学生,占中小学生的80％左右。农村学校历来是我国基础教育的主体和落实“科教兴国”战略的主战场。农村学校体育是农村学校教育的重要组成部分,加强农村学校体育工作,有利于大面积增强学生体质、提高学生健康水平,是促进学生全面发展的有效途径;     

提升农村初中体育教学效率的策略探究

随着时代的发展,教学环境及教学内容也在逐渐发生变化,农村教育也紧随时代步伐在不断发展。教育部门也开始重点关注农村的初中教育。我国农村人口比城市人口要多,但农村学校的体育基础设施远落后于城市学校,农村学生的体育基础也远落后于城市学生。而初中生正处于成长发育的关键时期,如何有效提升农村初中体育教学效率,促进学生身体健康成长,值得探讨。     

偏远农村中学体育课程建设思考

我国偏远地区的农村学校由于受经济条件的限制,致使其体育课程资源的缺失现象较为严重,成为影响与制约偏远农村学校体育教学开展的主要因素。因此,加强对偏远地区农村学校体育课程建设的现状进行有效的调查分析,有助于切实把握影响与制约偏远地区农村中学体育课程发展的因素的实质所在,进而探求科学有效的发展途径,这对于确保偏远农村学校体育教学的正常开展,提高偏远地区农村学生的体质健康水平,具有重要的实用价值。     

关于苏北地区135所农村中学体育现状的调查与研究

学校体育是我国体育事业的基础。也是我国体育工作的战略重点。中共中央《关于进一步发展体育运动的通知》中指出:“要重点抓好学校体育,从少年儿童抓起。”这就充分说明学校体育的重要性。我国是一个农业大国,全国中学约82%在农村,农村中学体育的发展与否,直接影响中华民族的体质健康和学校所培养的社会主义建设人材的整体素质,决定着我国中学体育的整体发展。所以,必须进一步研究我国农村中学体育的现状。通过研究农村中学的学生、师资、场地器材设施以及校领导对体育工作的重视程度等,从中寻求农村中学体育的规律,找出适合农村中学体育工作的对策,对于提高我国学校体育工作水平,使之更好地为我国四化建设服务是非常必要的。     

下大力气抓好农村学校体卫工作——国家教委下达《“九五”期间农村学校体育卫生工作意见》

为了全面贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,切实加强对全国农村学校体育卫生工作的指导和管理,进一步提高农村学校体育卫生工作质量,提高学生素质,国家教委1996年12月向各地印发了《“九五”期间农村学校体育卫生工作意见》的通知.     

吉林省农村学校体育发展研究

农村学校体育是学校体育发展的重要组成部分,然而由于我国经济文化发展的不平衡,导致了城市与农村之间学校体育发展的不平衡,而我国农村体育教育历来就是一个相对薄弱的领域。吉林省农村学校体育因地域的局限性,而使其在发展上有了许多制约性的因素,导致发展缓慢。如何将农村学校体育的发展提高到城市学校体育发展的同一平面上将成为未来学校体育发展的一个重大问题,从而我省的农村学校体育推上一个新的台阶!     

巧妙设计教学方法 提高农村初中体育教学有效性

只有拥有强壮的体魄才能追求更好的发展。随着教育改革不断地深化,学校培养学生的综合能力而不仅仅是单一方面的能力,要求学生德、智、体、美、劳全面发展,因此,体育课也越来越受到学校重视。发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点,本文笔者就如何提高农村初中体育教学的有效性,从体育课程中容易忽视的问题及教学方法改进两个方面展开讨论。     

农村学校快乐体育的发展路径探究

随着现代学校体育教学改革的不断深化,一些新的教学思想和教学方法不断出现。快乐体育注重学生个体的个性发展、情感体验,强调师生间的交流合作,它使体育课恢复了生动活泼的本质,深受师生欢迎。基于此,本文从快乐体育的内涵和特点出发,进而探讨农村学校快乐体育发展的原则,在此基础上,尝试性地提出了农村学校快乐体育发展的一般路径和具体路径,以期通过探究,能够对农村学校体育事业的发展有所补益。     

新课标下农村中小学体育教研组建设初探

在我国,农村学校和农村学生分别占全国学校和学生总数的80％左右,抓好农村学校体育工作是抓好我国学校体育工作的重点。随着新课程改革的深入,如何有效解决当前农村学校体育工作中出现的问题,提高农村学校体育教学质量,促进体育教师成长,是推进课程改革的关键。教研组是体育教师进行教学研究的基本组织,