英语名词化的限定条件及其功能研究

名词化现象是英语语体最显著的特征之一英语中存在着大量的名词化现象,它更是英语书面语篇的共同的非标记形式。英语学习者往往不了解名词化的内在作用以及它们的限制条件。该文以系统功能语言学隐喻理论为基础,总结了英语名词化的几个限定条件以及功能。     

英语名词化的限定条件及其功能研究

名词化现象是英语语体最显著的特征之一英语中存在着大量的名词化现象,它更是英语书面语篇的共同的非标记形式。英语学习者往往不了解名词化的内在作用以及它们的限制条件。该文以系统功能语言学隐喻理论为基础,总结了英语名词化的几个限定条件以及功能。     

概念隐喻与名词化

名词化是概念隐喻中词汇语法层次上的隐喻,通过名词化,过程、特性、环境、小句等都可以由名词来体现。名词化在书面语中,尤其在科技英语中大量存在。文章分析了名词化的结构和语篇功能。     

概念语法隐喻和名词化对英语写作教学的启示

写作是语言学习中听、说、读、写四项基本技能之一。对于外语学习者来说,写作能力也是衡量语言学习水平高低的重要指标。概念语法隐喻和名词化是系统功能语法的重要理论。近年来对语法隐喻的研究也在不断加深,但把概念语法隐喻和名词化与英语写作教学结合起来的研究相对来说还不是很深入,文章通过一些写作实例来阐释概念语法隐喻和名词化有助于提高学生运用英语思维进行写作的能力,提高学生在写作中准确运用句式和词汇的能力。     

科技英语中的动词名词化结构及其翻译

本文在总结动词名词化类型的基础上，借助认知语言学，提出应从概念的角度来理解和分析动词名词化结构。最后提供了该结构的翻译方法。     

英语名词的定语功能及其语义内涵

名词作定语的用法日益普遍,有人认为这是当代英语的特征之一。它可以表示多方面的意义和语法功能——名词作定语的类型、名词作定语与同根形容词、介词短语和名词所有格作定语的区别和比较、及名词作定语与被修饰名词之间的语义关系。     

浅析英语名词化形容词

现代英语有些形容词除具备其自身的词性和特点外,已演变成还可以当名词使用,谓之名词化形容词.其作用主要表现在句子中充当主语、宾语和介词宾语.根据其特点不同,又可以把英语名词化形容词大致分为部分名词化形容词和完全名词化形容词.     

从概念的限制看“特色理论”的内涵

“特色理论”是一个简称,它的全称应该表述为“邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论”。本文从概念的限制这一简单的逻辑方法入手,对这一具体表述进行分析,揭示其丰富的内涵。     

浅谈英语中名词化的形容词

英语中形容词名词化是一个复杂的语言现象，可分为完全名词化和部分名词化。多数情况下完全名词化的形容词已经取得了名词的全部特性，为人们所熟悉。就从四方面论述部分名词化的形容词的特点。     

英语形容词名词化的功能分析

形容词名词化现象频繁出现,体现了丰富的概念功能、人际情感功能和语篇功能.形容词名词化能够丰富地表现出人类活动的体验;能一定程度上模糊说话者与所描述内容的关系,从而影响读者或听者的态度和行为;还能增强内容的客观性和语篇衔接的力量.     

名词化在概念语法隐喻中的功能表现研究

语法隐喻是功能语法中的一个重要概念,韩礼德(Halliday)认为名词化是产生语法隐喻的强而有力的表现方式。名词化的作用在于可以将小句、语篇中的信息结构通过参与者和环境成分的变化或小句层次和词组结构的变化进行重新组合后所形成的意义。笔者以Halliday的功能语法为理论基础,重点分析概念语法隐喻中名词化的表现形式及其功能特点。     

大学英语名词化教学策略

名词化大量存在于新闻英语、科技英语之中,是英语语言正式化的标志。研究表明,英语学习者的水平越高,名词化的使用频率越高。所以在大学英语教学之中,名词化的教学应该占有一席之地。名词化教学应该注重策略,从词汇到短语再到句子分层有序进行,提高学生对名词化的语言意识,通过训练形成能力,最终能在写作之中驾轻就熟地运用。教法得当,方可达到事半功倍的效果。     

具身认知视角下名词形容词化的概念表征

名词形容词化现象一直是语言学研究的话题,但是在一些深层次问题上语言学对该现象并没有做出很好的解释。名词形容词化的实质其实就是概念表征的变化。近年来在具身认知思潮的影响下,概念表征的具身性成为研究的热点。有研究者认为除了感知运动信息外,概念表征中也包含情绪经验信息和语言信息,同时语境和词频会通过影响经验信息的组合形式,进而影响概念具体性水平的变化。而词性的具体性和离散性是名词区别于形容词的关键特征。因此从具身认知视角下结合语言学研究,名词形容词化的过程即是在语境和词频的作用下,伴随不同类型经验信息的组合所产生的概念表征变化。     

英语名词化现象及其认知研究

语法隐喻是语篇分析中的一个重要理论,而名词化是实现语法隐喻的一个重要途径,名词化来源于语法隐喻过程中的级转移和结构构型转移。文章在此基础上对名词化现象的认知理据进行了深入的分析探讨,认为名词化现象是人类认知以及生理和心理发展的结果,名词化现象生成的认知基础在于名词的本身固有的认知语义特征,是"事件域"内部视角的变化以及主观认知客观世界时表达突显目的的结果,除此之外,名词化是经济原则优选于象似原则的结果。     

新闻英语中的名词化及其使用特点

名词化语汇在新闻英语中使用频繁,此类语汇能隐性地表达意识形态,同时保持语篇结构的大信息量及预设性,使新闻报道具有客观、直接的特点。     

概念隐喻与名词化

名词化是概念隐喻中词汇语法层次上的隐喻,通过名词化,过程、特性、环境、小句等都可以由名词来体现,名词化在书面语中,尤其在科技英语中大量存在,分析了名词化的结构和语篇功能.     

中国大学生英语名词化使用过度的成因探究

本文认为名词化本身是个非范畴化的过程,因此名词化习得也必然带有非范畴化的特征。正因此使得学习者难以成功习得名词化,导致了名词化的过度使用。     

英语名词化现象及其汉译途径

名词化现象是英语正式语体的最显著特征之一,是英语书面语篇的共同的非标记形式。名词化结构的中心词往往是由动词或形容词派生或转化而来,意义抽象,因而在理解和翻译时不宜把握。本文从英语历史发展、人类认知心理、思维方式及韩礼德“语法隐喻”理论四个方面分析名词化现象的成因,并根据韩礼德“语法隐喻”理论详细阐释名词化的表现形式,最后从形式与内容两个方面探究名词化现象的汉译途径。     

英语名词化现象及其汉译途径

名词化现象是英语正式语体的最显著特征之一,是英语书面语篇的共同的非标记形式。名词化结构的中心词往往是由动词或形容词派生或转化而来,意义抽象,因而在理解和翻译时不宜把握。本文从英语历史发展、人类认知心理、思维方式及韩礼德“语法隐喻”理论四个方面分析名词化现象的成因,并根据韩礼德“语法隐喻”理论详细阐释名词化的表现形式,最后从形式与内容两个方面探究名词化现象的汉译途径。