加强石河子大学大学生科学研究思维的培养与科学研究能力的训练

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

论慧鱼模型对机电类大学生能力培养的作用

慧鱼模型作为一种开放性、具有一定技术含量的专业实验模型,为大学生参与创新实践提供了坚实的平台。论述了慧鱼模型在课堂教学、实践教学和课外科技创新活动中的应用及其对机电类大学生能力培养的作用。慧鱼模型有利于促进高校的创新教育,有利于培养大学生的创新能力、动手实践能力和团队合作意识。慧鱼模型在大学生专业素质的培养方面有一定局限性。     

论大学生英语听力能力培养

听力在英语学习中占有非常重要的地位，但由于大学生语音、词汇、语法、英语国家语言文化背景知识的贫乏和学习方法的不当，造成他们的英语听力能力很差。针对影响大学生英语听力能力的上述因素，培养大学生英语听力能力的对策主要有：打好扎实的语言基础、加强听力方法与技巧的训练以及利用现代化教学手段等。     

提高大学生科学研究能力的探索与实践

大学生科研活动的开展对加强大学生素质教育具有积极的作用。对大学生参加科研活动的意义进行阐述,对大学生科研现状作分析,并在此基础上提出加强大学生科研能力的培养途径和方法。     

论大学生科研能力的培养

提高大学生科研能力,对于促进大学生的健康成长和全面发展,适应现代经济社会发展特别是我国全面建设小康社会有着十分重要的意义,文章就大学生科研能力的培养及其条件和依据进行了探讨。     

论大学生创造能力的培养

面对21世纪的机遇与挑战，培养大学生的创造能力是知识经济时代赋予高等教育的重要责任。文章认真分析了我国大学生创造能力的现状，查找出存在的问题和不足，提出了培养学生创新精神和创造能力的途径和方法。     

论大学生学习能力的培养

提高学习能力是实现终身学习的前提。面对知识经济和经济全球化的挑战,大学生必须努力提高理解知识的能力,提高应用知识的实践能力,提高创造性思维的能力。提高大学生的学习能力,对于培养社会主义全面发展的人才,具有十分重要的意义。     

论大学生实践能力的培养

实践是将知识转化为能力不可缺少的途径，人的认识的升华和动手能力的提高也离不开实践活动。大学生的实践能力越来越引起用人单位的重视，社会需要重视和加强对大学生的实践能力的培养，实践能力的培养仅仅依靠课堂教学是很难达到目的的，唯一的途径是多参与实践。     

试论大学生科学研究能力的生成环境

大学生科学研究能力的培养,对于促进大学生的全面发展具有重要意义,也是创新型国家发展战略对创新型人才的要求。但当代大学生科学研究能力的培养力度与此不相适应;大学生科学研究热情持续低迷,科研能力明显不足。究其原因,这有着深刻而广泛的社会经济文化和教育原因。从大学生科学研究能力生成环境这一宏观视角,详细分析问题的症结所在,有利于建立立体、系统配套的综合性措施。因此,必须关注为大学生科学研究能力生成环境的系统构成,这包括社会环境、制度环境、教学环境、学科环境、校园文化和心理意识环境、学术研究氛围等。     

论大学生创业能力的培养

当前我国高校大学生就业形势严峻．大学生创业是增加就业的一条有效途径。本文就培养大学生创业能力的重要意义和大学生创业特点,对如何培养大学生创业能力进行了一些思考和探索。     

再论大学生可持续发展能力的培养

大学生是社会主义建设的建设者．他们的可持续发展能力直接影响到社会的发展和他们自身的发展,培养大学生的可持续发展能力意义重大。本文阐述了培养大学生可持续发展能力的意义、大学生可持续发展能力应具备的能力,以及如何培养大学生的可持续发展能力。     

论大学生科研能力培养

现代社会对大学生培养的质量和标准提出了更高的要求,培养大学生的科研能力,是当今社会发展现代化的客观需要,也是当今社会对人才的发展需求。本文参考了国内外大学生科研能力培养的现状,阐述了大学生科研能力培养的意义,提出了对大学生科研能力加强培养的具体建议。     

论新时期大学生自我教育能力的培养

伴随着经济、科技的飞速发展和多元文化的日益深入,高校大学生的主体意识、生活方式、思维观念也在不断变化。加强大学生自我教育能力的培养,不仅是学校教育工作的需求,同时也是大学生个体全面发展以及适应现代开放社会的必然要求。基于此,着重论述大学生自我教育的概念、培养大学生自我教育能力的重要性和策略,以期进一步提高高校人才培养质量。     

论大学生能力的自我培养

现代社会对人的素质提出了更高的要求。大学生如何利用良好的学习条件和环境,提高自己的能力,以更好地适应未来社会,是当前需要认真解决的一个重要课题。新时期大学生能力自我培养要坚持认真读书、勇于实践、课程与实验相结合等原则,要注意在第一课堂的理论学习中培养自己的能力,在第二课堂活动中提高自己的能力,在学生干部工作实践中锻炼自己的能力。     

大学生进入实验室参与科学研究的探讨

随着科技迅猛发展,我国对创新人才的需求日益加大,大学生提前进入实验室参与科学研究培养科研及创新能力逐渐受到了国内各大高校的重视。本文阐述了大学生提前进入实验室参与科学研究的意义,并分析了大学生参与科学研究存在的问题,提出了几点建议,大学生提前进入实验室参与科学研究这一模式的探索与实践必将有力改善大学生科研意识薄弱、创新能力差的现状。     

论大学生科学研究活动

大力提倡大学生开展科学研究活动具有现实可能性,有助于创新精神和实践能力的培养,有助于知识学习的深化,有助于个性的全面发展,有助于校园文化的建设。     

论当代大学生实践能力的培养

当代大学生普遍存在依赖性强,动手能力弱现象,而改变这一现状的重要措施之一是加强实践能力的培养。实践不同于实习,在各个教学环节中具有过程性、渗透性、灵活性和目标上的关键性。从阐述加强大学生实践能力培养的必要性、学生实践能力培养方面所存在问题的角度,从认知能力、应用能力、应变能力和创新能力四个方面提出了学生实践能力培养的新思路。     

论大学生自我沟通能力的培养

自我沟通能力作为一个人生存与发展的基本技能,在当代社会显得尤为重要。文章以当代大学生为研究对象,在阐述培养大学生自我沟通能力重要性的基础上,分析了当代大学生自我沟通能力现状及影响因素,最后从大学生个人、家庭及学校三个方面提出了提升大学生自我沟通能力的实现途径。     

论成人大学生逻辑思维能力的培养

逻辑思维能力是成人大学生思维素质的一个重要方面,它直接反映成人大学生素质的高低。因此,必须加强对成人大学生逻辑思维能力的培养,切实提高成人大学生的逻辑思维能力,真正培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才。     

论大学生选择能力的培养

大学生作为当年青年的重要组成部分,其思想道德素质水平会对其自身发展和社会进步产生重要影响.大学生的自身发展要求、社会的发展和学科建设要求我们转变以往对大学生思想政治教育单向灌输传授的方法,注重对大学生选择能力的培养,以增强大学生思想政治教育的有效性.