义务教育阶段体育教师职业生存状态研究——以贵州省黔北地区为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对黔北地区义务教育阶段体育教师的职业生存状态进行了研究。结果显示:义务教育阶段体育教师的学历现状符合国家要求,但专业不对口现象普遍存在;体育教师对工作条件的满意度较低,职业满意度不高,且具有一定的职业倦怠。建议:重视义务教育阶段体育教学工作,提高教师的工作满意度;提高义务教育阶段体育教师的待遇,稳定教师队伍;建立合理的评价机制和激励机制,提高义务教育阶段体育教师的职业自豪感;关注义务教育阶段体育教师的心理需求,降低其职业倦怠水平。     

地方性本科大学教师生存状态——年收入状况的调查研究——以某大学为例

教师的年收入状况,决定着教师的衣、食、住、行等基本生活水平,是反映其社会地位的最重要指标。调查结果表明,2004年,地方高校教师年收入为新中国成立以来最高水平:人均年收入30 263元,是1987年的25.78倍。其中,2004年年最高收入为84 352元,年最低收入为13 098。这些数据已反映出教师年收入已开始高于当地公务员水平,同时,教师内部收入差距也明显扩大,原因是收入分配结构发生了重大变化。     

地方性本科大学教师生存状态年科研工作量状况的调查——以某大学为例

教师年科研工作量,是反映大学教师学术水准和知识创新能力的一个重要指标。调查表明:地方性本科高校在科研方面有一些能手,但总体而言,其科研能力还比较弱。     

民办学校教师生存状态透析——基于教育人类学考察

人们总是聚焦于教师作为一种职业,在其职业生涯中应该被给予的责任与义务,而忽视了教师作为人而应该有的生存状态。在现代社会转型和教育变革中,相当一部分生活在城市中的民办学校教师丧失了工作的热情,对自己的职业认同度较低,产生了职业倦怠,对自我的发展也不确定,失去了作为人的生命意义存在的价值,成为现代教育进程中的＂工具＂。     

关注人的生存状态——教育本意的追寻

本文从现实的问题即人类面临生存状态危机入手,先分析了其重要原因是忽略教育的本意,后综合多种关于教育本意的论点,阐述了这些论点共同的基础,即教育是一门生存的艺术,它的本意应为关注人的生存状态而存在.     

“感性生存”刍议——以身体和生态体验为例

“感性生存”话语的基本规定,概括讲来,其活动方式是以不可重复性思维和不可重复性实践为特征的自在方式;其存在基础是生存本能和天然情感为特征的自然主义;其价值取向是个人情感、嗜好、兴趣、信念等自发系统。感性生存不能仅从物质层面理解,民主的品格、社会责任感品格、公平与效率等品格应一起属于感性生存关注的视野,并且还要有相应的可操作性规范与之匹配。身体是当代感性话语的T型台;生态体验是当代感性话语新的叙事范式。     

改善农民工生存状态的良策——农民工保险

农民工的生存状态亟待改善,这是全社会高度关注的一大问题,农民工保险正是解决这一问题的有力举措。开办农民工保险对缓解“三农”问题、维护社会公平、促进国民经济健康协调发展都有十分广泛而深远的意义,但又存在着多方面的难点。为此,应从政策性、强制性、经济性、全面性和灵活性等方面着手,采取适当策略促进这一业务的发展,发挥保险社会“稳定器”和“减震器”的作用,为农民工撑起一把风险保护伞。     

中国体育产业上市公司与文化产业上市公司生存状态的比较研究

通过文献资料、数理统计及比较分析等方法,对我国17家体育产业上市公司和35家文化产业上市公司的生存状态进行比较研究。结果显示:2011年中国体育产业上市公司的总体发展规模、盈利能力与投资回报能力较文化产业上市公司仍存在较大差距,但在营运能力和偿债能力方面则比文化产业上市公司更具优势。就各财务指标而言,体育产业和文化产业上市公司的资产规模、利润总额、净利润率、存货周转率及流动比率的区间分布特征较为相似,但两类上市公司的总资产周转率与总资产回报率的分布特征却存在较大差异。体育产业上市公司的净资产收益率、净利润率、每股收益和每股净资产均普遍低于文化产业上市公司,而资产负债率则低于文化产业上市公司。整体来看,文化产业上市公司在多数财务指标上的竞争实力明显强于体育产业上市公司,并且文化产业的规模经济发展效益也显著高于体育产业。     

基于系统聚类分析的房地产市场区域划分——以安徽省为例

综合分析影响房地产市场供给和需求的若干因素,并选取评价区域房地产市场的指标体系,运用系统聚类法分析法对区域房地产市场进行划分,并以安徽省为研究对象,对安徽省16个地市房地产市场划分区域,将安徽省房地产市场划分为A、B、C、D、E、F六个区域,从而为安徽省房地产市场发展提供参考。     

论张爱玲小说人物的一种生存状态

张爱玲的小说大多以没落的旧式家庭为背景 ,旧家庭的人难以摆脱封建家族观念的影响 ,最终只能成为封建伦理规范所认同的角色。其小说中人物备受束缚的状态 ,主要是旧家族制中难以超越的等级、伦理观念形成的     

职业视野中的职业教育——以技能为本提升个体的生存质量

从职业的视角出发,在对职业的特征、职业的个人功能全面阐述的基础上,分析、讨论了职业教育对于一个人获取职业、安于职业的重要性,并指出职业教育是人类实现更好生存的一种途径。     

农村民办幼儿园幼儿生存现状的调查研究——以福建省为例

农村民办幼儿园幼儿的生存现状在一定程度上反映了农村学前教育的现状.对福建省农村民办幼儿园幼儿的生存现状调察发现:农村民办幼儿园普遍存在着幼儿生存空间差、幼儿教育小学化倾向严重、幼儿受教育质量低下、留守儿童心理问题突出、幼儿的安全受到威胁等问题.必须要及时纠正、解决这些问题,以改善农村民办幼儿园幼儿的生存现状.     

不同气质性乐观类型的滇西北乡村小学教师生存状态研究

运用问卷对云南省滇西北地区1966名乡村小学教师进行气质性乐观和生存状态进行调查,探究滇西北乡村教师的气质性乐观类型和生存状态.通过整理统计乡村小学教师气质性乐观总平均分、乐观倾向、悲观倾向以及不同性别、年龄段、婚姻状况、职称的乡村小学教师乐观总分和悲观倾向得分的差异,对比不同气质乐观类型乡村小学教师压力感知、经济收入和社会地位感知的差异,可以发现滇西北乡村教师总体上比较乐观,大多数不同气质性乐观的乡村小学教师都处于压力大,经济收入不满意率高,而整体上自认社会地位较高的状态.     

海南国际旅游岛建设背景下少数民族居民生存状态研究

本研究从主客观两个层面分析国际旅游岛建设背景下少数民族居民生存状态。客观层面主要探讨少数民族居民收入、消费、居住、社保等情况,主观层面主要探讨少数民族居民国际旅游岛建设中的生存满意度、国际旅游岛建设的参与意愿及民族意识与民族认同状况。     

工业化、城镇化和农业现代化联动发展研究——以安徽省为例

工业化、城镇化和农业现代化的联动发展是新一轮改革的必然要求。通过对已有文献的梳理,从"三化"联动视角,探索了工业化、城镇化和农业现代化内在作用的机制。以安徽省1991-2012年"三化"数据为统计分析样本,运用协整分析、格兰杰因果检验和脉冲响应曲线对"三化"联动发展的情况进行了实证研究。研究表明:"三化"之间存在长期的、均衡的稳定关系;长期来看,安徽省农业现代化和工业化、城镇化互为因果关系,短期仅存在单向因果关系,经过脉冲响应的进一步验证,发现它们相互之间的影响并不显著,也就是说安徽省"三化"之间虽有因果关系,但三者之间尚未实现联动发展。     

以“技”求存——对农民生存技术的思考

近几年来,“三农”问题一直是人们所关注和讨论的焦点,不同阶层或领域的普通人士或精英都在为这个问题的解决出谋划策,特别是在解决农民生存的困境或尴尬方面提供了许多好的建议和思路,但有一个非常重要的方面却被忽略了,即农民的生存技术问题,笔者认为,这才是农民生存的根本和法宝,是解决“三农”问题的关键。     

对大学生排球运动员运动损伤的调查及原因分析——以安徽省为例

运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法和访谈法对参加安徽省第十三届大学生运动会六支体育院校队伍共计129名排球队员进行了有关运动损伤的调查及病因分析。结果显示:队员运动损伤的部位主要集中于指腕关节、肩关节、腰背肌群、膝关节和脚踝等处,且不同位置上的队员其损伤发生的部位也存在一定的差异性。损伤发生的主要原因可归纳为:训练和组织过程中缺乏科学性,训练、比赛前的准备活动做的不够充分,身体机能欠佳以及心理状态不良等。建议运动损伤应从训练和比赛、队伍组织管理过程和日常心理及思想教育等方面进行防治并举,以便于最大限度地减少队员运动损伤的发生率。     

城市人口密度的尺度效应分析――以沈阳市为例

人口密度是研究人口分布格局所使用的一个指标。然而以往的研究对人口密度的尺度效应没有给予应有的关注。本文以沈阳市为例,在对人口统计数据进行空间化处理的基础上,从统计特征、空间自相关性和空间格局三个方面分析人口密度在十种粒度下的异同,充分证明了人口密度尺度效应的存在,并基于景观指数确定了沈阳市人口分布研究的适宜尺度。本研究认为在使用人口密度这一指标来研究城市人口分布格局时,学者们必须面对尺度效应、选择适宜尺度,并充分考虑数据来源的尺度、分析的尺度、结果表达的尺度以及他们之间的关系和转换。     

河南省农村留守儿童生存与发展状况调查研究——以豫南地区为例

以豫南地区两市四个乡镇学校5-8年级256名留守儿童为样本,对其生存与心理发展状况进行调查.结果表明,留守儿童的双亲在外居多,代理家长以祖辈为主;亲子见面机会少;生活上缺乏悉心照料;课余生活单调乏味.这种极为不利的生存环境,使他们的心理发展表现为:理解父母并注重伙伴关系,但内心孤独;上进心较强、渴望得到学习上的指导,但自我认知水平低;生活自理能力强,但不善于主动与身边人交往.针对上述现状,从新农村建设和构筑良好的社会环境两个方面,提出改善农村留守儿童生存与发展状况的建议.