多媒体技术在《电工基础》教学中的应用

《电工基础》是一门理论基础课程,其内容概念多,原理抽象。多媒体技术的应用激发了学生学习的兴趣,提高了学习的主动性,有效培养了学生的创新能力。     

"多媒体技术"课程开展研究性学习探索

多媒体技术原理和实际应用相结合是多媒体技术课程教学的关键,单一传授式教学不能调动学生的学习积极性,也无法体现多媒体技术课程原理与应用并重的特点,需要对课程的教学方式进行改革。研究性学习是在教师的指导下,学生选择与教学相关的研究专题,通过类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识并解决问题的学习活动。本文结合作者在多媒体技术课程教学中的改革与实践,对多媒体技术课程教学中引入研究性学习活动进行了探讨。     

多媒体技术在飞行原理课程中的应用

通过多媒体技术在飞行原理课程中的应用,构建了多媒体课件、动画视频、网络课程和虚拟实验等辅助教学资源,实现了传统教学向现代信息化教学模式的转变。结果表明:多媒体技术在教学中的应用,可以增强学生对飞行原理内容的理解和实际运用能力,达到提高教学质量和学习效率的目的。     

论多媒体技术在当前中专物理教学中的有效应用

多媒体技术的发展,也使得传统的教育方式发生了改变。如今多媒体技术在教学当中的运用是非常广泛的。在中专院校的基础课程当中,物理是一门非常重要的课程。为了使物理教学变得更加生动有趣,可在中专学校的物理教学中运用多媒体技术,以活跃课堂气氛、增强学生们对物理课程的兴趣,从而改善教学质量。本论文旨在探析多媒体技术在中专物理教学中的有效应用。     

多媒体技术在中职机械基础教学中的应用

机械基础是中等职业技术学校机械专业学生的重要基础课程,该课程为简单的机械学基础内容,是机械专业学生必须掌握的一门课程。但是,该课程所涉及的专业词汇以及原理较多,抽象性较强,中职学生在学习时往往会觉得难度很大,进而降低其学习兴趣。通过分析发现,当前的中职机械基础教学中存在的主要问题是教师的教学方式单一,且教师往往"重理论、轻实践",导致教学效率低下。在信息化背景下,多媒体技术已广泛运用于教学活动中并取得了良好效果。为改变上述中职机械基础教学中存在的问题,文章作者提出将多媒体技术运用于机械基础教学中的教学策略,以期能够促进教学效率的提高。     

浅谈中职学校计算机课程的课堂教学

在中职学校的计算机基础课程、专业课程和实际应用课程当中,如能正确恰当地使用多媒体技术,应能起到更好的教学效果,有利于提高学生对课程教学内容的掌握,训练学生的动手能力,有利于更好地实现教学目标。     

浅析多媒体技术在体育院校田径教学中的应用

多媒体技术早已介入到教学领域,高校田径教学作为培养学生身体素质的关键课程,有其自身的特殊性,多媒体技术在田径教学中的运用,具有直观性、动态性、时效性、交互性、促进学生心理发展等特征。在我国当前高校的田径教学中,由于教师主观因素与多媒体本身局限,多媒体技术存在运用的困境,应正确认识我国多媒体技术在高校田径教学中的价值,从各个层面创造条件,提高多媒体技术运用效果并扩大其发挥的空间。     

浅谈多媒体技术在电子线路教学中的运用

电子线路是中等职业学校电子类专业的技术基础课程,由于理论性非常强,学生感到十分抽象与枯燥,一些概念与现象无法真正理解,有时甚至理解错误。对于教师来说,有时也会顾此失彼,穷于应付。而随着多媒体技术的出现,过去那种尴尬局面则被完全改变了。 一、运用多媒体技术,激发学生的学习兴趣,形成学习动机 多媒体技术集声、光、电于一体,能极大地、多方位地对学生个体进行刺激,从而有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望。如,在讲到桥式单相全被整流电路时,可利用多媒体技术,模拟桥式单相全波整流电路的工作过程。学生可清楚地看到,当输入交流电压时,对于其正、负半周的不同时期,分别有红、蓝两种颜色的箭头,代表电流的流向,沿着电路中的导线循环移动,且箭头经过的二极管会     

《音乐欣赏》教学中多媒体技术运用初探

传统的音乐欣赏课教学有其特点,但是随着多媒体技术的发展,多媒体教学的形象性、直观性等特点日渐显现,《音乐欣赏》课程自身的要求及学生学习的特点,使得将多媒体运用于音乐欣赏课教学成为可能,并且必将成为该课程教学的主流。本文着重探讨了《音乐欣赏》课程运用多媒体教学的优势、基本技巧和制约因素等三方面的问题,拟通过大家的进一步探究,使运用多媒体技术更好地为音乐欣赏和其他学科的教学服务,提高教学的质量。     

谈化工原理课程改革与实验创新

化工原理课程在教学内容上要注重理论联系实际;教学方法上,运用多媒体技术,诸如视频、动画、图像等手段,使复杂结构直观化、抽象概念简单化;实验教学以培养学生实践能力、创新能力为主。     

单片机多媒体教学探索

运用多媒体教学技术可以激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性和创造性.通过阐述传统的单片机教学方法存在的不足和多媒体教学技术的诸多优点,得出了在单片机原理与接口技术课程中合理应用多媒体技术的必要性.     

浅谈多媒体在《电工基础》教学中的运用

《电工基础》内容概念多,原理抽象,难懂难学。为了激发学生的学习兴趣,多媒体计算机辅助教学,不仅极大地丰富和发展了教师的表达方式和内容,很多过去难以形象说明的公式、原理、定律,借助多媒体技术可以清晰表达,其生动、丰富的画面,而且美妙动听的音乐效果非常吸引学生,广泛地刺激学生的注意力,较好地调动了学生的积极性。     

谈多媒体技术在高中生物教学中的有效运用

随着科学技术的不断发展和新课程改革的不断推进,多媒体技术的应用越来越广泛。在高中生物教学过程中,运用多媒体技术,能够激发学生学习兴趣,同时多媒体技术能够较好地阐述生物课程的重难点,避免教学过程的枯燥无味。因此,现阶段生物教师应该将先进教学理念和教学方法结合起来,同时融入多媒体技术的运用,以实现教学的全面革新,多方面提高学生的综合素质。     

多媒体技术在初中语文教学中的实施策略

多媒体技术作为一种新型教学工具,在初中阶段语文课程教学中能扩充课堂教学容量和提升课程教学效率的的作用。语文教师可以运用多媒体引导学生课前预习,借助多媒体技术来深化学生对课文的理解,利用多媒体技术督促学生进行课后学习,通过多媒体技术提升初中语文课程教学质量。     

浅谈中专英语教学与多媒体的有效整合

在中等职业学校英语学科教学中,能够适时、适当地使用多媒体技术,真正发挥多媒体技术对教育的推动作用,有针对性地采取整合措施,使二者相辅相成、珠联璧合,显得尤为重要。一、中专英语教学现状分析中专英语是基础课程之一,是培养具有实际应用能力专业技术人才的重要课程。但是由于中专学校学生基础薄弱,入中学后对教学方式一时难     

谈多媒体技术在语文教学中的应用

多媒体技术在语文教学中的使用,使得教学方法变得更加直观、高效,极大地调动了学生学习语文的积极性,为更好地完成语文教学任务奠定了坚实的基础。本文就多媒体技术在语文教学中的优势、作用及运用等几个方面展开论述。     

用与善用——谈多媒体教学在社会统计学课程中的合理运用

运用多媒体技术进行社会统计学课程的教学,是斌课程的发展方向,但是不能仅仅是为了“用”而运用多媒体,更重要的是“善用”。结合实践教学经验,本文提出要根据社会统计学的课程特点合理构建课件的框来层次结构;在课堂教学中坚持教师的主导地住和学生的主体地位;要处理好内容与形式．传统教学手段与现代多媒体技术之同的关系。     

信息技术与心理健康教育的深度融合

运用信息技术,能充分发挥学生的主动性,使教学过程变得生动、高效,激发学生求知意识,提高学生心理的综合素质。因此,心理健康教育课程与多媒体技术教育相结合,日益显示出其重要性。     

高中语文教学中影视资源的利用

<正>在教学信息化程度逐步加深的今天,各种多媒体技术均得到了充分的利用,作为高中教学中重要的基础课程——语文教学也不例外。在这些多媒体技术的运用下,影音图文资料被灵活地运用到具体的教学实践中,这不仅极大地填充了传统语文教学中的不足,同样,在激发学生积极性的前提下有效地提高了高中语文教学质量。为了更好地利用这些资源,相关的教学工作者必须调整好教学思路,为语文教学的有序开展做好全面的安排及设计。     

发挥现代信息技术优势建设开放而有活力的语文课堂

<正>我国基础课程进入全面改革以来,信息技术与学科教学整和已经成为一个热点问题。信息技术与课程整和为新一轮课堂教学改革提供了一个理想的教学环境。新一轮课改要构建新型教学结构.运用多媒体技术可以为学生营造色彩缤纷、图文并茂、动静