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成功的幼儿教育,模式是多种多样的。我的体会是必须“寓教于爱,寓教于动,寓教于乐”。一、寓教于爱经验告诉我,爱是教育的基础和前提,从某种意义上说,爱就是教育,尤其是幼儿教育。只有全身心地爱孩子,才能干方百计地教育孩子。只有把自己爱的情感通过多种形式“投射”到幼儿的心田,师生间才能产生心心相印的体验,产生情感的“共鸣”、“共振”,而“共鸣”、“共振”状态下的教育,才是最有效最成功的教育。 相似文献
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体验式教学法在高职管理专业教学中的应用 总被引:6,自引:0,他引:6
文章从高职管理专业的知识和技能的特点出发,分析了应用体验式教学法的必要性,充分地阐述了寓教于“乐”、寓教于“演”、寓教于“练”和寓教于“行”的体验式教学的实施方法。 相似文献
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从高职管理专业的知识和技能的特点出发,分析了应用体验式教学法的必要性,充分地阐述了寓教于“乐”、寓教于“演”、寓教于“练”和寓教于“行”的体验式教学的实施方法。 相似文献
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修国富 《中国小学语文教学论坛》2017,(3)
简简单单教语文,读为先;美读乐读学语文,读为贵.
语文教学,没有什么办法能取代或超越阅读这种语文学习方式,只有寓教于读,寓学于读,寓乐于读,师生一起美读乐读,才能激发和培养学生的语文学习兴趣,才能在高考中让学生胸有成竹、笔底有“花”、挥毫自如、淡定从容. 相似文献
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向玉芝 《中国科教创新导刊》2012,(30):191-191
如何将英语的学习变得生动又有效,学生和老师都“乐”享其中是当代英语学习者共同追求的目标。“寓教于乐”的主张也成为英语教育重要指导思想,可以理解为教育在教予知识的同时给人收益和乐趣。当然,英语学习的过程更要寓乐于教,这样从寓乐于教到寓教于乐既享受了过程又收获了硕果。要做到寓乐于教就要做到寓教于良好的师生关系,寓教于灵活的教学方式,寓教于真实的语言环境。寓教于良好的师生关系是保证英语学习有兴趣的前提和重要保障。寓教于灵活的教训方式可以全面提高学是各方面素质,在保证学习到课本知识之余体验各式各样的教学方式也将会成为开启学生思维的,开发其潜能,锻炼各种能力的有效途径。寓教于真实的语言环境是英语学习的出发点和目的所在。 相似文献
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激发学生学习的兴趣感是提高教学效果的有效方法,结合现代汉语教学实践,从寓教于"乐",寓抽象于具体,知识传授结合美育渗透三个方面作了阐述. 相似文献
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激发兴趣感在现代汉语教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
张文元 《咸阳师范学院学报》1997,(5)
作者认为,激发学生学习的兴趣感是提高教学效果的有效方法,结合教学实践,从寓教于“乐”,寓抽象于具体,知识传授结合美育渗透三个方面作了阐述。 相似文献