维吾尔农民外出就业的主要动因分析

通过对维吾尔农民工的生存理性、经济理性和社会理性进行分析,得出的结论是：维吾尔农民外出务工的根本动因来自于人多地少的矛盾、种田不挣钱、农民负担重、城乡差别的推拉作用等方面。本文根据维吾尔农民转移外出就业的理性选择,将探讨维吾尔农村富余劳动力流动转移的动因。     

父母外出务工与留守子女辍学——基于CHNS调查数据的经验分析

利用中国健康与营养调查(CHNS)数据,本研究对农村父母外出务工与留守子女初、高中阶段辍学行为之间的关系进行了实证分析。结果表明:父亲外出务工会显著降低留守子女初、高中阶段的辍学概率,母亲外出务工则会显著增加留守子女初中阶段的辍学概率。此外,免费义务教育政策的实施在较大程度上降低了留守子女的初、高中阶段的辍学概率;与那些父母受教育程度较低的留守子女相比,父母受教育程度越高的留守子女越不容易辍学;家庭子女数和机会成本会提高留守子女初中阶段辍学的概率。因此,为降低农村中学阶段子女辍学率,政府应当增加农村妇女当地就业机会以减少母亲外出的影响、推进户籍制度改革使随迁子女能获得同等的教育机会,并为高中阶段和多子女家庭提供教育补贴。     

为了一位农民工兄弟的生命——-泗水县总工会协调维护农民工权益纪实

泗水县位于鲁中南地区,现有人口六十万,由于地处鲁中东西结合部,全县有近十五万人外出打工。其中由劳动部门组织的有五万人,自发外出务工的达十万人之多,外出务工给农民增收拓宽了渠道,给当地经济带来了繁荣,使越来越多的人加入到外出务工的行列。然而,自发外出务工的,则问题较多,农民工权益得不到维护,克扣工资、工伤造成残疾等侵犯农民工合法权益的事件不断发     

关于建立流动党员党组织必要性与有效性的探索

在社会主义市场经济体制改革的大潮下,大批农村富余劳动力开始外出务工,他们当中不乏我们的党员同志,外出务工人员问题的有效解决,有利于区域劳务经济的健康发展和社会主义新农村建设的顺利进行,其中,加强对流动党员的管理与指导以期形成模范带头作用是关键.本文作者作为下派的新农村建设指导员,将以玉溪市易门县的外出务工党员现状为调研基础,初步对流动党员党组织建立的必要性与有效性进行探索.     

“农村留守生”教育的实践与思考

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移,农村大批劳动力外出务工,他们在支持城市建设与经济的发展,增加家庭收入的同时,也导致了农村留守生家庭教育脱轨的现象。我镇是集山区、库区、贫困地区于一体的小镇。全镇总人口2．5万,外出务工劳动力约占一半以上.据统计镇中心小学共有学生537人,父母外出务工、经商的就有323人。     

我国农民工外出务工非经济成本研究

农民外出务工必然要为此付出相应的成本,农民对这一成本的支付能力也是其外出务工行为的重要决定因素．本文主要对农民工的现状及其外出务工所要付出的非经济成本进行分析,并在此基础上提出降低农民外出务工非经济成本的对策,以期为促进农村剩余劳动力异地转移的顺利实现提供有利借鉴．     

城市圈圈层联系与农民工技能培训供需匹配度研究——以湖北77个区县为例北大核心

基于城市圈建设的现实背景,对2008-2010年湖北省77个区县外出务工农民技能培训供需匹配度进行分析,结果显示,湖北省外出务工农民职业技能培训总体处于低水平发展阶段,外出务工农民职业技能培训处于供需双雏较低型的区县占大多数,少部分IX41-~k出务工农民职业技能培训供需匹配度和供需均衡水平均相对较高,具备了率先发展的条件。各区县培训供需均衡差异较为明显,经济联系量与2010年培训供需匹配度之间的相关性不显著。     

“农村留守生”教育的实践与思考

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移,农村大批劳动力外出务工,他们在支持城市建设与经济的发展,增加家庭收入的同时,也导致了农村留守生家庭教育脱轨的现象。我镇是集山区、库区、贫困地区于一体的小镇。全镇总人口2．5万,外出务工劳动力约占一半以上。据统计镇中心小学共有学生537人,父母外出务工、经商的就有323人。占学生总数的60％。     

资讯

◎部委信息教育部:禁止组织或介绍未成年学生外出务工教育部办公厅日前发出通知,明确提出禁止组织或介绍未成年学生外出务工。近来,少数地方连续发生以"暑期实践"、"勤工俭学"、"教学实习"和"社会实践"等名义组织或介绍未成年学生外出务工事件,严重损害了学生的身心健康,造成了很     

父母外出务工对农村留守儿童发展的影响:基于倾向得分匹配方法的实证分析

本文利用甘肃、宁夏、四川、云南、广西五省农村地区数据,运用倾向得分匹配方法控制样本的自选择偏差,分析了父母外出务工对农村留守儿童的学业成绩及学校适应性的影响以及这种影响在不同外出方式、外出时长情况下对不同性别留守儿童的效应差异。结果显示,父母外出务工并没有导致留守儿童在学业成绩方面的劣势,相反,父母双方同时外出或长期外出,对留守子女的学业成绩具有提升作用。然而,无论父母选择何种外出形式及时长,留守子女都会出现非认知发展问题。特别是在母亲外出和长时间外出的情况下,留守子女容易出现隐性的、较为严重的适应性问题。本文也就此提出了解决外出务工缓解家庭经济压力与保障子女心理健康之矛盾的政策建议。     

欠发达地区农民外出务工对当地社会经济发展的影响

经济欠发达地区农民外出务工对提高当地农民收入、缓解就业压力起到了积极作用.这一作用被各地各级政府通过各种政策放大的同时,却忽视了对当地社会经济的影响.欠发达地区大量农民外出务工不仅造成当地GDP和财政收入的损失,也阻碍了当地农村经济的发展和城市化建设的进程,对当地教育和人力资本形成产生了冲击.     

省域外出务工农民技能培训效率的非均衡性研究

本文运用DEA模型,对湖北省16个市州外出务工农民技能培训效率进行了实证分析。研究发现,湖北省各市州政府和社会力量对外出务工农民技能培训的投入在改善外出务工农民技能、促进就业等方面发挥了积极作用。与此同时,湖北省外出务工农民技能培训也存在供给不足、培训总体上缺乏效率,各市州农民工技能培训效率不均衡等问题。为此,建议以政府为主导发展配套职业技能培训机构;制定促进竞争的政策;规范引导以企业为主导的人才开发体系,以促进省域内劳动力的素质提升;继续培育和发展传统产业以促进农村剩余劳动力的转移;建立创业培训、引导机制。     

论贵州农村妇女在脱贫中的作用

贵州脱贫首先要从农村入手,而近几年,男人外出打工,女人在家种植、养殖,成了农业生产的主力军.因此,农村脱贫又必须从农村妇女入手.更好地发挥妇女在脱贫攻坚战中的作用,需要加强对妇女的教育宣传,传授农村妇女一技之长,帮助妇女寻找致富门路,解决农村妇女的具体困难,加强基地建设、加快农村妇女脱贫致富步伐.     

建设社会主义新农村之妇女参政

由于青壮年男性劳动力的大量外出务工,农业劳动女性化的社会现实已基本形成,农村妇女已成为社会主义新农村建设的一支强大力量,她们参加建设社会主义新农村建设的一切活动．但农村妇女在新农村建设中的政治参与状况边缘化将不利于社会主义新农村建设,她们也应该作为“两委会”班子的主体参与到乡村自治管理的活动中来,使她们在新农村建设中有话语权,将能更好的促进新农村建设．     

金融危机对农民外出务工的影响及对策

选取湖北省远安县马渡河村作为样本,通过全面分析金融危机风波对该村农民外出务工的负面影响和农民外出务工特点,并针对部分外出务工农民返乡创业的情况,提出了增加政府政策性扶持,促进农民工本地就业;提高农民工就业技能,避免因经济波动带来就业波动;向农民工特别是第二代农民工灌输自主创业的思想;发展新型农业,培养多方面人才;完善社会保障体系,为外出务工者解决后顾之忧等对策性建议。     

职业教育不能发展为民工中介

教育部日前要求各级教育部门配合劳动、工商等部门,加强督察和管理,坚决禁止组织或介绍未成年学生外出务工的现象发生。明眼人一望便知,这样的"要求",针对的是近年来,少数地方连续发生打着"勤工俭学""教学实习"和"社会实践"旗号,组织未成年学生外出务工的事件。     

农村劳动力外出务工区域的影响因素分析

基于世界银行的数据,运用MLogit模型,研究农村劳动力务工迁移区域的影响因素。结果表明,大专及以上学历的农民工倾向于选择"县外市内"及更远的区域务工;较大的家庭土地规模会显著抑制农村劳动力的外出务工和城市融入;同村外出务工经商人数对农村劳动力的外出务工具有显著的促进作用。对此,应加强对农村劳动力的教育投入、健全农民工的社会保障体系,扩展其城市社会资本,以推动农民工的城市融入和市民化进程,提高我国的城镇化水平。     

论新生代农民工的边缘化及其成因

改革开放背景下成长起来的新生代农民工逐渐成为外出务工的主体,他们特别渴望融入城市生活并成为市民,但无论是制度、政策和具体措施,还是社会氛围、社会条件和社会心理,都还没有做好接纳他们的准备。新生代农民工市民化依然面临着政治、经济、文化等方面的重重障碍。     

内蒙古农牧交错带失地农牧民外出务工对流出区经济发展的影响——以内蒙古母子山村为例

失地农牧民外出务工对流出区经济发展的影响,对其研究有助于在微观层面了解农牧民外出务工后对流出区带来的优势和劣势.通过对母子山村的实证研究,发现增加了流出区的人均收入、减轻了人口对环境的压力、改变了人口结构.同时对外出务工的原因进行了分析:经济发展水平低且收入不稳定成为农牧民外出的推力;城市的高收入及精神文化生活成为农牧民外出的拉力.     

政策

教育部:禁止组织或介绍未成年学生外出务工10月18日,教育部发出通知:禁止组织或介绍未成年学生外出务工。通知强调,中等职业学校和有关实习单位在组织学生开展工学结合、半工半读试点等形式的实习活动中,要严格遵守《中等职业学校学生实习管理办法》的各项规定,不得安排一年级学生到企业等单位