后现代大学？

理解当今大学的一种方法就是从概括性的（甚至严肃的）提问开始，以特别的（也许是千篇一律的）问题和解决问题的政策为结束。这些问题唾手可得，不过其答案却令人琢磨。首先，一个很自然的出发点，是对后现代世界中的知识特征的关注——假如，由于在日益混乱无序的知识文化中“特征”意味着常规，那么这种关注也就不是矛盾修饰法。令人感到十分矛盾的是，当我们越来越接近“知识”社会的时候，知识似乎就变得越来越不确定、复杂、有争议和令人难以琢磨。第二个严肃的问题，在有序的辩论中最具逻辑性的下一步，是知识分子的角色，它在与理论无关的不列颠，更准确地说在英格兰，是“有问题”的一类。苏格兰的乔治&;#183;戴维所著《平民知识分子》并不完全是一个多愁善感的神话（戴维，1961，1986）。知识分子是“知识”首次专业化过程中的一个重要群体，或者按现在的说法也许称作去机构化。第三个重要问题是关于在公共政策辩论中大学的介入，或者，大学与公共政策相脱离的问题，这也是一个关键的话题，因为只有在上一代，特别是撒切尔时代，在大学自治和精英政治之间形成的传统平衡，或者说一致性，被打破了。它们现在面对着持续增长的政治危机，因为它们再一次与公共政策交战——并面对难以应付的社会精英的力量。     

大学职能的后现代阐释

教学、科研、社会服务是大学从事的活动而非职能。从后现代知识观出发来考察,现代大学应具有创造物质财富、再生产社会关系、社会批判、实现师生的生活价值等职能。这样解释大学的职能为认清现代大学的地位、高等教育管理体制改革以及课程与教学改革提供了新的视角。     

后现代视域中的大学课程

后现代精神倡导思维方式从本质主义向关系思维、生成性思维进行转变,后现代视域中的大学课程也面临着新的挑战和变革。它倡导课程设置以人的发展为依据,课程体系从封闭僵化到开放生成,课程实施从他育到自育,最终使我们通过大学课程培养出来的是“人”,而不是“物”。     

哈贝马斯的认识兴趣理论与大学身份的“重构”——兼评《后现代大学来临？》

《后现代大学来临？》是英国学者对于高等教育大众化阶段英国大学身份及其存在合理性进行探讨的一本论文集。通过分析、梳理书中学者们的观点和哈贝马斯的认识兴趣理论,发现哈贝马斯的认识兴趣理论和书中学者们均强调现代大学应该重新审视技术兴趣在大学中的地位,通过强调实践兴趣和解放兴趣的培养来对自身身份进行＂重构＂。     

大学向左我向右:全球自愿退学者时代来临?

3月10日,高丽大学学生金艺瑟在网络上公开宣布自己即将放弃学业并且贴出了声讨大学的檄文。一时之间,对"大学生退学"的关注蔓延到了整个韩国社会。很多大学学生会相继贴出支持金艺瑟的大字报,网上还成立了拥护"金艺瑟宣言"的论坛。另一方面,社会对大学生退学的疑问也在不断增加:究竟有多少学生正在离开校园,他们退学的理由是什么,他们离开学校后的生活又如何?大学不应变身为所谓的"就业院校"     

对大学课程管理的后现代反思

课程管理是课程实施效果的重要保证。在我国的高校课程管理中，课程管理的僵化和效率的低下显而易见。运用后现代理论对此进行了深刻的分析，并提出了使我国课程管理真正走出困境的若干构想。     

对大学课程管理的后现代反思

课程管理是课程实施效果的重要保证.在我国的高校课程管理中,课程管理的僵化和效率的低下显而易见.运用后现代理论对此进行了深刻的分析,并提出了使我国课程管理真正走出困境的若干构想.     

马库斯·福特的建设性后现代大学观

论文对马库斯·福特的后现代大学思想做了一个简要的述评:首先介绍了他对现代大学的批评,然后对他的后现代大学的办学宗旨、课程设置和培养目标定位等方面内容进行了分析,最后对他的这种大学理念作了简要评价。     

后现代视角下的大学英语教学

根据后现代主义反对中心性、权威性、同一性、禁锢性的态度,重新审视大学英语教育与教学,并在后现代主义理论的基础上提出调整、改进大学英语教学的方法。     

2010,灾难时代来临?

地球似乎病了,气候异常,恶劣天气时常出现,飓风、地震、酷热、冰灾;新的病毒不断出现,向人类发起一波又一波进攻,让人防不胜防;越来越多的动植物离我们     

2010,科幻时代来临?

科幻艺术作品有时候更像是先知,让人们的心灵在美妙的幻想世界中自由翱翔的同时,预言人类的未来,推动着科学技术的进步。科学技术的力量到达之前,我们已经到达了那些世界。这就是科幻的真实含义。随着21世纪10年     

新的大规模物种灭绝来临?

过去6亿年里,地球出现过5次大部分生物相继死去直至灭绝的情况。现在,灾难可能再次降临。     

电子书时代来临了吗?

全球最大的网上书店亚马逊宣布,从4月开始其售出的电子书数量已经超过了纸质书籍。销售记录显示,每售出100本纸质书,Kindle电子读物就能售出105本。John MakinsonCHAIRMAN AND CHIEF EXECUTIVE,THEPENGUIN GROUP世界第二大出版集团企鹅集团董事会主席兼首席执行官马金森我觉得可能有点言之过早。目前总的情况是这样的,在美国,电子书的销售占到整个图书市场大约百分之十的份额,很快会增长到百分之     

大学体育课程改革的后现代审视

后现代主义作为当今国际教育新理念,对我国体育课程改革有着重要的指导意义.文章通过对后现代的精神与思维方式的理解,对大学体育课程的改革进行梳理与解读,并分析后现代主义对大学体育课程改革的启示.     

后现代知识观与大学人才培养转型

本文主要分析了后现代知识观主要特征,研究了后现代知识观下的大学教育知识转向的表现,提出了后现代知识观下人才培养转型的内涵。     

后现代知识观与大学理想重构

知识社会或后现代社会展示在我们面前的是一个与以往有着本质区别的社会图景 ,从而对大学的生存与发展提出了新的要求和挑战。目前人们对大学的认识仍停留在现代知识观的水平上 ,因此必须对现代知识观和现代大学观进行反思 ,并依据后现代知识观来重构未来大学理想和发展蓝图。     

大学收入分配观念的后现代审视

大学收入分配制度,当前保持着十分清晰的现代性特征。后现代主义为审视大学收入分配问题提供了有价值的洞见:在人性假设中以其对人的社会性、文化特质的张扬质疑唯理性的人;研究方法中以人为出发点和接受不确定性、复杂性等观念,反叛考核、计量等实证技术方法的霸权;以交往主体形式推崇直接民主,消解自我中心主义,反对管理理念中的单向控制。同时,对后现代思想中极端的一面也是必须注意的。     

后现代视域下的大学英语教学实践

文章分析了后现代教育理论对教学观念和方针、教学范式和手段以及教学测试方法等方面的颠覆性意义,以及对大学英语教学实践的影响。     

后现代科学可以成立吗?

后现代科学难以成立。首先,量子力学、相对论、混沌学等学科非但没有削弱,反而彰显了现代科学范式;其次,后现代科学的主要特征是整体论和有机论,当代的整体论是以还原论为基础的整体论,包含目的论的有机论则违背现代自然科学;第三,后现代科学的基础——泛经验论远不是一个科学假设,而是一个无根的思辨的哲学假设;第四,后现代科学不可能的关键因素在于：现代科学的内在规范没有突变,现代科学自身没有发生危机;第五,后现代科学真要可能,它应当落实到实践运作中。人类当下有意义的选择就是构建科学规范——“科学法”——规导现代科学