切实加强学生的心理健康教育

由于以往我们的教育重心过分倾斜在孩子的智力开发、应试技能的培养上，忽视了他们非智力因素中一个重要组成部分——心理素质的培养和提高，致使不少学生心理健康问题日趋严重。     

依托品德学科对学生进行道德品质教育

陶行知先生说：“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。良好的道德品质是促进一个人健康成长的重要条件,是健全人格形成的基础。教育无处不在。作为教育工作者,我们应该充分挖掘品德学科这个教育资源,结合各种教学活动,把“做人、做事、学习”的正确习惯的培养融入平常的教学活动中。持之以恒,自然成习惯。     

家庭教育对学生心理健康的影响及对策

重视家庭心理健康教育是中小学生在其成长过程中不可缺少的一个环节。学生健康心理及健康人格的形成与家庭因素息息相关，家庭环境好与坏，家长素质的高与低，家长认识水平的深与浅，都会给学生的心理健康成长带来较大的影响，就目前而言，影响学生心理健康的影响因素主要有以下几个方面：[第一段]     

如何培养学生的道德品质

道德品质是一定时期社会道德原则和规范在一个人思想和行为中的体现，是一个人在一系列的道德行为中表现出来的比较稳定的特征和倾向。良好道德品质的培养，关键在于青少年时期，学校则是培养学生道德品质的主阵地。在此，就中小学如何培养学生良好的道德品质，谈谈自己的肤浅之见。     

浅谈小学生道德品质的培养

小学生犹如初春绽放的花蕾,是祖国的未来与希望,正确培养他们的道德品质和爱国主义情感,养成良好的生活习惯,对国家、对社会、对学生的一生都有着重要的意义。     

如何对学生进行心理健康教育

学校健康教育就是要重视学生的心理发展规律，能认真地分析和鉴别学生反映出来的各种问题，是思想政治观点问题，还是道德品质问题，或是心理偏差所引起的心理问题。只有当我们按学生心理发展规律和鉴别出的问题，去实施教育，解决他们的真实问题，才能提高教育的有效性，切实提高学生的素质，这是素质教育的重要目标。     

浅谈学生的心理健康教育

加强对学生的心理健康教育是时代的呼唤，如何有效地进行心理健康教育还处于探索阶段，列举了一些事实和调查数据阐述当前青少年中普遍存在的心理问题及产生这些问题的主客观原因，针对这些问题，从注重学生心理素质的培养和把心理健康教育与德育工作有机结合起来两个方面论述了如何对学生进行心理健康教育。     

加强心理健康教育 促进学生全面发展

哈佛大学心理学家研究表明。人的成功因素中智力因素仅占20％，而非智力因素占80％。因此，我们的教育模式、观念、方法就应注重对孩子的全方位的培养。不仅要强化知识的传授，更要保证孩子们的心理健康，以促进学生身心全面、和谐、可持续发展。笔者经过对部分中小学生心理烦恼自诉调查，发现中小学生不同程度的存在一些心理困惑，下面就当前中小学生心理障碍的几个突出表现及纠正措施，谈一些认识。     

当前大学生道德品质教育之校正

思想道德素质是人才素质中最重要的素质。由于过去道德教育的错位和目前市场经济的负面影响,青年大学生的道德品质教育难以适应新的形势发展,必须人社会主体文化建设、个体道德人格建设和道德行为规范等几个方面着手校正。     

学生的家庭心理健康教育

家教过程中,父亲与母亲、父辈与祖辈在孩子面前常常扮演两个截然相反的“脸谱”,一个演“红脸”,负责从严管教、规范孩子的言行,具体实施处罚,以树立威信,让孩子害怕;另一个则唱“白脸”,负责周旋调节,中介说情,使孩子感到家的安全、温馨和父母的亲情。     

如何教育好道德品质差的学生

学生道德品质差的主要原因，在革命斗志弱，不识别好坏对错，不重视学习，不遵纪守法，荣辱感差，不尊敬父母、长辈和导师等方面比较集中的体现。在上述方面学生常常出问题，经常闹事添麻烦，在学校对教师，在家庭对父母，在社会对公家造成损失。在教育这类学生的时侯首先要全面掌握好他们的心理状态。这样，班主任才能够有效的做好对道德品质差学生的教育工作。[第一段]     

教育部印发中职学生心理健康教育指导纲要

各级教育行政部门要切实加强对中等职业学校心理健康教育的领导和管理,积极组织学校开展心理健康教育工作,帮助解决学校在心理健康教育工作中遇到的问题和困难。学校要把心理健康教育纳入德育工作体系,逐步建立起分管校长负责,以德育工作教师为主体,以班主任和专兼职心理健康教     

影响学生道德形成和发展的教育因素

培养学生良好的道德品质，不仅是学校教育培养目标的要求，更是提高全民族思想道德素质，实现江泽民总书记提出的“以德治国”方略的需要。单就客观因素而言，学生良好道德的形成和发展，有组织的学校教育无疑是其最重要的影响因素。学校教育不仅有计划、有组织地向学生系统传授社会的道德规范和价值标准，而且还能通过有意识地组织各种活动来训练、培养学生某些特定的行为习惯和道德信仰。一、教师是影响学生道德形成和发展的最重要因素在众多影响学生道德形成和发展的学校教育因素中，教师是最重要的。只要存在教师与学生的交流，教师就始…     

学生心理健康教育的实施过程

学生心理健康教育的实施应包括评估、计划、执行、评价四个过程。     

高中心理健康教育科研实施方案

当今人才的竞争即是知识素质和能力素质的竞争，也是心理素质的竞争，健全良好的心理素质是知识素质和能力素质得到形成和充分发挥的重要条件。没有这种心理素质的依托，学校就不可能有高质量的工作成果。传统的学校教育，所暴露的种种弊端已证实了这一点。